资源简介

课程类型： L2注意力课程 教材编号：
第二课
适应年龄
本节目标 1放松孩子心情，提高注意力。2可以提高孩子反应能力，逻辑思维能力的提高。3可以提高听觉视觉以及观察能力的提高。
环节 目标 教学内容
A1静心训练 15分钟 训练名称：托球训练物品准备：准备做训练用的一块垫子。 舒缓音乐。乒乓球若干训练步骤：每个孩子立正站在一块垫子上，两手放于两侧，腰背挺直，全身肌肉放松;闭目;均匀呼吸，并逐渐放慢;做活动之前准备。老师为每个孩子发一份乒乓球拍，让每个孩子将乒乓球拍放平，老师在将每个乒乓球拍上放一个乒乓球，老师放音乐，这样持续做1-3分钟。然后，将在3分钟内乒乓球掉下来的次数以及坚持的时间记录在训练报告中。3、教师要根据学生的实际情况，灵活掌握，不断调整难易程度。
A2视觉追踪 15分钟 训练名称：闪卡记忆联系物品准备：准备6种动物类的卡片（如：蝴蝶、蜜蜂、老虎、鸭、兔子等）训练步骤：老师将6张卡片依次出示给学生看，每张卡片停留3-5秒钟，全部看完后请学生把卡片出现的先后顺序记录在训练报告中。根据本班学习的年龄和实际情况，可以重复一次或两次。
A3听觉集中 20分钟 训练名称：数出几个指定数字的数目物品准备： 数字训练步骤：1、听老师读数列，数出指定的数字（“87”，“56”，“90”，“13”）的总数，并将答案写在第9日训练报告中。内容：56821 34904 28755 66873 13565 62871 38735 67875 90569 0568718756 90562 13132 68756 19001 39787 56131 35909 95642 90187答案：“87”=10 “56”=9 “90”=6 “13”=42、多少学生都不会一次做对，教师要多鼓励孩子，不断加强孩子的自信和参与的兴趣。
A4视觉分辨 10分钟 训练名称：数相同图形数目物品准备：图片训练步骤：1、数相同图形的数目，并将数目写在图下面的空格中。扫描（045）第二册2、先帮助学生认识图形，再说清楚要求，然后再计时完成。
A5听觉分辨 20分钟 训练名称：听词语，找图形训练步骤：1、老师将图片摆成一排，认识词语图形和教具图形的对应。如： 面包→红色正方形 糖果→黄色正方形 饼干→蓝色正方形 蛋糕→黑色圆圈指导语：现在我们进行听词语，找图形游戏；如我说“面包”，你就找到对应的图形摆在方格内，听明白了吗？好，现在开始：第一格：面包—面包—糖果—糖果—糖果第二格：饼干—蛋糕—糖果—蛋糕—蛋糕第三格：面包—糖果—饼干—面包—蛋糕第四格：饼干—糖果—糖果—蛋糕—蛋糕第五格：蛋糕—面包—饼干—糖果—面包开始老师先带领学生，试着做一组，掌握方法后再做。教师要根据学生的实际情况，调整读词语的速度。
A6知觉转移 20分钟 训练名称：口手配合物品准备：数字训练步骤：大声从14顺数到70，逢5不出声，用拍手代替。
A7家庭延伸 建议家长回家复习知觉转移，有助于孩子的反应能力提高。(共1张PPT)
静心训练 所用时间： 分
掉球次数： 次
听觉集中 87： 个
56： 个
90： 个
13： 个
视觉分辨 1__________________
2__________________
3__________________
4__________________
5___________________
6___________________
视觉
分辨 ：找对图形个数: 个
：说对图形个数： 个
：训练时间： 分
知觉转移 用拍手代替数数（拍错 次）
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课次：2 课程：
学生姓名： 年龄：
听觉
分辨 1、
2、
3、
4、
5、
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