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教育文化事业的发展学习任务单
【学习目标】
1.了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；
2.知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就；
3.了解影视艺术的发展概况。
【课前预习任务】
【温故知新】
1.____________期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济掠夺，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。
2. 近代中国社会生活的变化是_________。沿海大于内陆地区，东南各省大于西北各省，大中城市大于乡镇等。
【感悟新知】根据预习，完成下面问题。
1.洋务运动时期，洋务派先后兴办_______、_______等一批新式学校。
2.上海的《_______》、_______创办的《新青年》和邹韬奋主办的《_______》周刊，是民国时期影响较大的刊物。
3.郭沫若的《_______》、_______ 的《子夜》、曹禺的《_______》、_______的《家》、_______的《骆驼祥子》。
【课上学习任务】
阅读教材第一目内容，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？说一说科举制创立的时间及废除的时间。
阅读教材第一目内容，说出近代中国存在时间最长的中文报纸、民国时期著名的报纸和民国时期影响较大的刊物分别是什么？有何影响？中国近代兴起了哪些出版企业？
3. 阅读课本指出近代出现了哪些文学作家？他们的代表作分别是什么？
4. 近代时期我国的艺术创作方面取得了哪些成就。
5. 近代时期我国的电影事业获得了哪些发展？
【以史为鉴】
随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度逐渐被废除。19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生，推动了中国近代教育的发展。在今天的教育发展中，你认为我们如何做才能为国家培养更多的建设人才？
【巩固训练】
1．北京大学原名京师大学堂，它创办于（　　）
A．鸦片战争期间 B．洋务运动期间
C．百日维新期间 D．太平天国运动期间
2．1905年9月7日，上海《时报》发文：“革千年沉痼之积弊，新四海臣民之视听，驱天下人士使各奋其精神才力，成出于有用之途，所以作人才而兴中国者，其在斯呼。”《时报》盛赞的是（　　）
A．中国封建帝制的终结 B．科举制度的废除
C．清朝统治的结束 D．京师大学堂的建立
3．近代以来，中国社会发生巨大变化。以下属于教育方面变化的是（　　）
A．近代民族工业出现短暂的春天
B．中国近代新闻出版事业的大发展
C．清政府谕令一律停止科举考试
D．齐白石开创了中国绘画的新时代
4．下列文学艺术成就中，属于鲁迅的作品有（　　）
①《雷雨》②《骆驼祥子》③《狂人日记》④《子夜》⑤《阿Q正传》
A．①③ B．②③ C．③⑤ D．④⑤
5．1956年，“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。这一时期涌现的出色作品不包括下面的（　　）
A．小说《红岩》 B．话剧《茶馆》
C．电影《英雄儿女》 D．画作《愚公移山》
7．阅读下列材料。
材料一：中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。
﹣﹣杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二：
名称 创办时间 开设课程
京师同文馆 1862年 开始时只设英语馆，后来逐渐增加了俄、日、法、德等语言，四年后，开办科学馆，学习科目增加了算学、天文、化学、物理、万国公法等。
福建船政学堂 1866年 主科有练习、造船、驾驶之术；辅科有英国语言文字及算法，画法；训练科则汋诵读《圣谕广训》、《孝经》，兼及策论。
北洋大学堂 1895年 分基础课和专业课基础课有20余门课程，专业课分五个专业：工程 学、电学、矿务学、机器学、律例学，共30余门课程。
京师大学堂 1898年 普通学科必修课，包括经学、理学、……政治、地理、文学、体操10科。专门学选修课，包括高等算学、格致、政治、地理、农矿、工程等科。另设英、法等5种外语。
材料三：新式学堂培养的各类人才，对传统价值观，道德观、风俗习惯、行为方式形成了直接冲击，促使人们用新的思想观念和价值观念去看问题，去指导自己的行为方式；而且新式学堂中接受了民主、自由、平等、公正、人权思想的青年人，对社会的前途产生了强烈的危机意识，他们迫切要求变革社会。
（1）根据材料一，概括指出制约中国近代教育发展与人才培养的主要因素。
（2）根据材料二，比较19世纪60年代和19世纪90年代创办的新式学堂的课程设置上有何不同？
（3）根据材料三，概括分析新式学堂的出现对中国近代社会的影响。
（4）综合上述材料和问题，请你归纳主题。
参考答案
1.C
2.B
3.C
4.C
5.D
6.(1）科举制的实行（或“八股取士”）。
（2）课程特点不同：19世纪60年代学习外语和军事技术，19世纪90年代门类齐全。
（3）对传统价值观，道德观、风俗习惯、行为方式形成了直接冲击，促使人们用新的思想观念和价值观念去看问题，去指导自己的行为方式，对社会的前途产生了强烈的危机意识，他们迫切要求变革社会。
（4）中国近代教育的发展。

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