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高考作文写作备考：天下大同，生活美好 导写及范文示例
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。--《击壤歌》
甘其食，美其服，乐其俗，安其居。--《老子》
老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养……是谓大同。--《礼记》
古人对美好生活的向往与追求对你有何启发 学校团委准备以“美好生活”为话题开展一次征文活动。请结合自己的生活与体验，写一篇征文。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
作文分析：
这一道材料主题式作文。
三则材料均出自古典文献，内容上密切相关。三则材料都表达了古人对美好生活的向往与追求。材料一出自《击壤歌》，“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食”，这四句的意思是“太阳出来就开始干活，太阳落下就回家休息，开凿井泉就有水饮，耕种田地就有饭吃”，朴素的话语反映了古人的追去和智慧，反映了农耕文化的显著特点，劳动人民自食其力，男耕女织，用自己的辛勤劳动创造美好的生的生活，当然，这四句诗里也可以解读出来“规律的生活”、“物质满足”“自力更生”等内涵。材料二出自《老子》“甘其食，美其服，乐其俗，安其居。”这四句的意思是“人民有甜美的饮食，美观的衣服，安适的居所，欢乐的习俗。”从“衣食住俗”四个方面表现古人对生活的要求和向往，这四句话可以从两个方面来理解，一方面是需要营造这样的社会氛围，在这样的社会氛围中，人们才能过上美好的生活，另一方面则是人们向往这样的生活，这样的生活是人们追求的。“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”故而人们没有焦虑、不安的情绪，也没有恐惧、失落的感受。这句话考生可以理解为“美好的生活”需要社会的和谐稳定，衣食无忧，风俗纯良。材料三出自《礼记》“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养……是谓大同。”这句话在前两句的基础上更进一步，为我们描绘出古代人们向往的美好生活的具体图景“要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养”，考生还需要注意省略号后边的内容“是谓大同”，“大同”是“天下大同”的意思，大同是中国古代思想，指人类最终可达到的理想世界，代表着人类对未来社会的美好憧憬。基本特征即为人人友爱互助，家家安居乐业，没有差异，没有战争。这种状态称为"世界大同"，此种世界又称"大同世界"。现代又加入了全球范围内政治、经济、科技、文化融合的思想。尽管大同思想为中国思想，但西方的乌托邦，以及现代的共产主义、地球村这些思想也与大同在许多地方有着极大的相似之处。
写作任务部分对考生写作非常重要，“古人对美好生活的向往与追求对你有何启发 学校团委准备以‘美好生活’为话题开展一次征文活动。请结合自己的生活与体验，写一篇征文。”
最为关键的是“美好生活”考生可以谈“美好生活”是什么样的，也可以谈“如何创造美好的生活”，也可以在作文中思考“美好生活的意义”，总是，考生必须围绕核心词“美好生活”展开，“对你有何启发”“学校团委”“结合自己的生活与体验”这几个关键词则提醒考生写作时要有身份意识。
注意部分，没有特别的信息，比较常规。
审题思考
这类材料主题式作文，其实考生有一个关键需理清，那就是材料和主题的关系。依笔者的意见，虽然高考作文会有多个写作的角度，但是考生如果抓住材料在谈主题的哪个方面，就围绕“这个方面”或者“这几方面”来展开，比如“美好生活”这一主题，材料一讲的“每个人如何为自己创造美好的生活”，材料二讲的“美好生活的标准是衣食无忧，社会和谐”，材料三则进一步指出“美好生活更是大同，需要天下大同”，考生可以综合材料，据此写作文。
参考立意：
美好生活，由我创造
天下大同，生活美好
个人、社会、国家、世界，互联互通，美好生活开启美好明
范文示例
美好生活，你我共建
安慧
锦江春色，故垒浮云。古今嬗变，四时更迭。人们对美好生活的追求，始终不变，路漫漫其修远兮，上下而求索。物阜民丰，安宁和谐。天下大同，美美与共。人们对美好生活的理想，始终不渝，千淘万漉虽辛苦，吹沙始见金。美好生活，你我共建。
万年枝上看春色，三素云中望玉宸。美好生活，需要用我们勤劳的双手创造。日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。古人用最朴素的话语解构了美好生活需要用劳动创造。男耕女织，稼穑树艺，劳动是么美好的，劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉，劳动创造美好生活。中华民族骨子里流淌的是热爱劳动的基因。张顺东、李国秀夫妻二人，用劳动战胜残疾，用自己勤劳的双手编织出美好富裕的生活；国测一大队用脚丈量土地，用手绘就版图，每一份成绩是用勤劳的汗水浇灌的花朵。天道酬勤，一分耕耘一分收获。勤劳的双手创造美好生活。
民胞物与图将景，风调雨顺管弄晴。美好生活，需要有和谐稳的定社会环境。过去，烽火连三月，家书抵万金。如今，国泰民安，社会发展。如果没有社会的和谐稳定，美好生活只是坐而论道子虚乌有。时代流转，岁月泼墨，生逢两个一百年的交汇点，我辈青年需更加珍惜，时代给我们提供的美好生活。以一己之力助益时代，为国家的繁荣富强添砖加瓦。正因为有顾诵芬、吴天一这样的时代人物的砥砺奉献，国家才强大，正因为有王继才、李保国这些为社会安宁默默付出者，国家才安宁。清澈的爱只为祖国，我辈青年自当学习前辈的付出和奉献，为了明天的更加美好，努力奋斗，创造国家的社会的稳定，迎接美好生活。
协和万邦既克殷，美美与共话大同。美好生活，需要有天下大同的理想境界。“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”天下大同，协和万邦，是美好生活更宏阔的蓝图，美美与共，是人类命运共同体的理念。美好的生活更远的愿景便是世界一家。疫情期间，中国与世界许多国家一起，联手抗疫情，“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”，大同思想是更远大的美好生活的蓝图。现在世界是互联互通的，没有一个人生活在孤岛上，因此，美好的生活就是在社会发展的大潮下，全人类的进步与发展。中国的一带一路，打造新时代的丝绸之路，绿水青山就是金山银山---都是以大同的理念解读美好生活。
陂田绕篱，槿花开谢。光阴留迹，岁月留痕。美好生活是人类命运共同体的愿景，是需要我辈擘画的蓝图，追星赶月莫停留，平芜尽处是春山。星辰大海，云月长空，为了美好生活，我辈当启程。实学苦干“追梦”远，仰望星空“圆梦”行。共襄盛世，美好生活。

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