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第6课《我们神圣的国土》教案设计
第二课时 好山好水好风光
课题 我们神圣的国土 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样，认识祖国的壮丽山河。 道德修养：加深学生对世界遗产的认识，引导学生建立尊重自然、爱护生态和保护环境的意识 法治观念：了解我国的世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。能够自觉保护自然文化遗产，做到文明出行。 健全人格：了解我国各地的生活习惯与方式，要相互尊重彼此的生活习俗。 责任意识：了解我国山川、河流的分布。
重点 了解我国多样的地形，感受祖国山水之美
难点 培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀，初步建立关注世界遗产的意识
结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：《好山好水好风光》是部编版五年级上册第四单元“我们的国土 我们的家园”第一课《神圣的国土》中的的第2课时，本课时的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第3条“了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们生产和生活方式的影响”，第4条“知道我国是一个地狱辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感” 二次备课
一、教学导入 今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们美丽的大中国。（课件出示祖国好山好水好风光画面） 说说你的感受。(板书课题--好山好水好风光)
二、教学过程 第一学程 中国自然风光 1.主问题设计1：我国的主要山脉和大江大河有哪些？ 学法指导 第一步：自学要求（“学法指导”设计） 阅读课本48阅读《中国地形图》找找我国的主要山脉和大江大河，说一说我们家乡的河流和山脉。 第二步：互学要求（“学法指导”设计） （1）有序交流。组长主持，组内互学，说一说我国的主要山脉和大江大河 （2）汇总组内同学意见。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（“学法指导”设计） 声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。 2.教师引领提升：（1）播放教材49页“长江三峡、黄河上游、黄山和天山牧场”图片、视频资料进一步感受我国山河之美。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？（2）引导学生观察长江、黄河的走向，体会中国的地势是西高东低。 3.主问题1预设答案： 喜玛拉雅山脉、天山山脉、祁连山脉......长江、黄河..... 【设计意图】：旨在引导学生通过阅读地图，找出我国的主要山脉、江河，说出它们的分布地区，感受我国的山河壮丽。
第二学程 中国的世界自然遗产 1.主问题设计2：中国的世界自然遗产有哪些？ 2.学法指导 第一步：互学要求（“学法指导”设计） 组长主持，组内互学，阅读课本50页中国的世界自然遗产分布图，找一找我国的世界自然遗产有哪些。选择感兴趣的世界自然遗产进行交流。 阅读51页阅读角了解世界遗产以及世界文化与自然双重遗产。 展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第二步：展学要求（“学法指导”设计） 声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。 3.教师引领提升 引导学生对比云南石林、贵州荔波等中国南方喀斯特地貌景观和福建泰宁。广东丹霞山的丹霞地貌景观特点，感受独特的美，理解它们入选世界自然遗产的原因。 4.主问题2预设答案：世界文化遗产：长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城 ，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，山西大同云冈石窟 、杭州西湖。 世界文化和自然双重遗产：泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛 【设计意图】：旨在引导学生通过观察地图，了解我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
第三学程 践行文明出游公约 1.主问题设计3：如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。 2.学法指导 第一步：互学要求（“学法指导”设计） 以小组为单位互学讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第二步：展学要求（“学法指导”设计） 声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。 3.教师引领提升： 出示外出旅游不文明行为图片和为保护世界遗产我们所做的努力，让学生认识到世界遗产是人类共同的财富。 4.主问题3预设答案： 维护环境卫生，遵守公共秩序。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。 【设计意图】：旨在引导学生体会到世界遗产是人类共同财富，需要每一个人的保护，建立起尊重自然、爱护生态和保护环境意识。
三、课堂总结 保护世界遗产，需要人类共同的努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，使我们的共同责任。
四、板书设计 好山好水好风光 尊重自然 爱护生态 保护环境 共同责任
教后记：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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