资源简介

课题 保障各类物权
课标要求 引述财产权的有关法规及其具体表现，分析城乡生活中维护财产权的典型案例。
核心素养 1.政治认同：保护财产权，激发经济活力。 2.科学精神：尊重他物权，保护知识产权，创造社会财富。 3.法治意识：明确市场经济是法治经济。 4.公共参与：为网络虚拟财产保护立法建言献策。
重点 财产权、所有权、他物权
难点 所有权的取得方式；他物权的分类
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《他物权》视频 视频你收获了什么？？ 《保障各类物权》 观看视频，思考问题 激发学生学习兴趣
讲授新课 议题一：定分止争——所有权 情境创设：2019年7月，妻子陶某背着丈夫李某，借用哥哥陶某某的名义在市区买了一栋房子，房产证写的是哥哥陶某某的名字。没想到一年后哥嫂闹离婚，陶某的嫂子竟然要分割这栋房子。为了保护自己的财产，2020年8月1日，陶某诉至法院。 思考1：财产的所有权属于谁 取得的决定条件是什么？为什么陶某付了款却失去了房产的所有权？ 房产所有权的取得不是取决于购买和房款的支付，而是取决于依法进行房产登记。房产证写的是陶某某的名字，就意味着陶某某取得所有权。虽然妹妹支付了房价，但因未办理产权登记，故不能取得房屋的所有权。 思考2：陶某最终能否阻止其嫂子分割房产的要求？ 房产登记在哥哥陶某某名下，在法律上哥哥陶某某是该房子的所有权人；由于该房产在陶某某婚姻存续期间取得，在法律上属于夫妻共同财产，陶某的嫂子有权参与分割。 总结： 1．财产制度与财产权 (1)财产制度 ①作用：规范各类民事主体的财产关系。 ②地位：是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。 (2)财产权 ①含义：包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。 ②范围：物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、他物权。物包括动产与不动产。 【提示】1.知识产权也属于物权，但习惯单独列出。 2.物权法定原则要求，物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。 情境创设1： 思考：结合上述群众的热议，谈谈你对保护财产权的意义。 总结：③意义：有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用。保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新。 ④措施：国家通过不断完善财产制度，依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权。我国宪法和法律明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。宪法规定公共财产神圣不可侵犯。依法保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，依法对公民私有财产实行征收或征用要给予补偿。 情境创设2：陈某在电子市场碰到一名男子，该男子称自己有一台全新的笔记本电脑，可以市场价格的三折出售。陈某到其住处，付钱后取走电脑。三个月后，警察找上门来，原来该男子是一盗窃团伙成员，电脑是其行窃所得。警察将该电脑作为赃物扣押。 思考：这案例所涉及财产的所有权分别属于谁 为什么买方付了钱不定能够取得所有权 呈现《民法典》条例 ①电脑属于动产，此类动产以交付作为转移所有权的条件。 ②根据动产善意取得制度，尽管商品的卖方并不是真正所有权人，买方如果是善意与之交易，并且支付了相应价格，则同样能够取得该动产所有权。 ③由于该电脑是赃物，且小陈以过低的价格获得，并不适用动产善意取得，小陈不能取得电脑所有权。 总结： 2．所有权 (1)含义：是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。 (2)分类：国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。 (3)取得方式 ①不动产：应当依照法律规定登记； 对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。法律规定在一些特殊情形中，不动产所有权取得可以不经登记而发生效力。 ②动产：应当依照法律规定交付。 一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。 思考：所有动产所有权都不需要产权登记，只要交付完成，就发生效力。这种观点对吗？说明理由。 (4)共有关系：由多人对同一财产享有所有权。 例如：家庭共有财产；夫妻共有财产 议题二：物尽其用——他物权 创设情境： 呈现《民法典》条例，分析： 总结： 二、物尽其用——他物权 1．他物权 (1)含义：所有权之外的物权。 (2)分类和实质：分为用益物权和担保物权两类，用益物权和担保物权分别对应的是物的使用价值和交换价值。 (3)意义：充分发挥不动产与动产的价值，做到物尽其用。 2．用益物权 （1）含义：对他人所有的不动产或者动产，依法享有占有、使用和收益的权利。 （2）用益物权分类 3.担保物权 （1）含义：担保物权是为了确保债权的实现而在他人财产上设立的物权。 （2）包括抵押权、质权等 财产的权利人可以将其财产(例如房屋、汽车、电脑、股票等)抵押或者质押。债权人通过抵押、质押而在他人财产上享有的权利，就是抵押权、质权。 材料判断、图片资料 思考回答问题 结合课本，思考回答问题 联系实际情况，思考回答问题 思考问题 提高信息提取能力和分析总结能力，得出财产权、所有权。 创设情境，得出意义、措施。 提高解决实际问题的能力。 深入理解思考得出他物权
课堂小结 结合板书小结。 跟着回答所学内容。 形成框架，将理论系统化。
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