资源简介

家用电器使用说明书
教学目标：
1.知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。
2.能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。
3.养成正确使用家用电器的良好习惯。
重点难点：
1.重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2.难点：按使用说明书操作。
教学准备：
1.教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。
2.学生准备：家用电器使用说明书。
教学过程：
一、导入新课
1.谈话：灵灵周末一个人在家，肚子很饿，想用微波炉热一下饭菜吃，可是微波炉是新买的，他不会用，就胡乱按按钮。还有的人买了很昂贵的家电，却只使用最简单的功能。
2.提问：如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢？如果你想知道家电更多的功能，应该怎样做呢？
3.导出课题
谈话：这就说明阅读说明书的重要性，这节课我们就一起学习家用电器的使用说明书。
二、探究学习
活动一：说明书的收藏
1.分组讨论：说明书的意义
（1）你阅读过家用电器的使用说明书吗？
（2）你是怎样阅读的？
（3）在这方面有没有什么经验教训？
2.演示说明书收藏：可放入文件收藏夹，也可以放入盒子来收藏等。
我们已经知道了说明书的重要性，但是家里的大大小小的家用电器非常多，相应的使用说明书也多，那我们应该怎样妥善保管它呢？
出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
活动二：观察了解说明书的组成部分
（1）谈话：拿到说明书后，首先要看它的目录，了解它的组成部分。同学们观察下自己的说明书，看看大体包括哪几个组成部分。
（2）班级讨论并总结：
总结：“安全注意事项”“结构说明”“操作使用说明”。
活动三：学习阅读家用电器使用说明书的方法。（指导学生读图）
（1）阅读的重点：操作界面各部件的名称及用途。
以空调的遥控器说明书为例。如何设置制冷26度？
（2）引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。
①按下开始按钮
②选择制冷运转
③设定室温
④设定风扇速度
3.总结：理清阅读方法
（1）浏览目录内容
（2）看安全注意事项
（3）重点阅读操作界面各部件的名称及用途
三、实践体验
1. 组织学生分小组学习阅读家用电器说明书。
分发教室的一体机、投影仪、空调的阅读说明书至各小组，要求小组一起阅读，重点阅读学会操作。（可先布置几项操作任务，让学生带着任务阅读）
2.教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬认真阅读的学生和合作得好的小组。
四、交流评议
1. 组织实操检验：教师规定操作项目，让各组学生在操作中完成。比一比谁在规定的时间内看懂说明书且操作规范。
2. 结合操作讨论注意事项，评比得出规范操作组为优胜组。
五、拓展创新
1. 拓展引导说明书
提问：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？
（药品、食品、玩具等。）
2. 布置任务
（1）大家回家后将家中的使用说明书进行归类存放，养成良好的物品归类习惯。
（2）再运用我们今天学到的知识，阅读下文件夹中的其它说明书，并在家长的指导下边阅读边动手操作。

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