资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第7课《健康看电视》教案设计
第二课时 别让它抢走太多
课题 健康看电视 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。 道德修养：引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。 法治观念：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习情。 健全人格：树立正确的对待电视的观念，愿意把更多的时间留给家人、朋友和自己，处理好看电视与学习生活的关系。 责任意识：学会制定并遵守“看电视的约定”，逐步养成健康看电视的好习惯。
重点 健康看电视，提升学习效率与生活质量。
难点 养成健康看电视的好习惯。
教学环节 教学活动 评价要点
一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 过渡语：同学们，丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间！今天我们就一起来学习《别让它抢走太多》 （二）出示学习目标 过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）。 1.我能体会过度看电视对亲情的伤害。 2.我能思考如何养成良好、健康的看电视习惯。 所有学生说出看电视多的危害。
二、先学环节 （一）出示自学指导 结合课前搜集的材料自主学习课本55--57页内容。 1.电视抢走了什么？ 2.电视除了抢走了我们的时间，还抢走了什么？ 学法指导： 1.独立认真阅读课本50--51页内容，认真思考以上两个问题。 2.学完的同学举手示意完成，准备班内展示。 3.班内交流时，每组派一名代表分类汇报，声音要响亮清楚，其他同学认真倾听，有补充的组员及时举手。 （二）自学检测反馈 过渡语：同学们都学完了，学的怎么样呢？我们来检测一下。 电视抢走了： 所有学生说出电视抢走了我们的时间。
三、后教环节 过渡语：看来同学们学得不错。要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。老师这里有两个问题请同学们探究一下： 合作探究： 1.看电视有哪些约定呢？ 学法指导： 1.自己独立的想一想。 2.请小组内交流一下上面的问题，小组长做好记录。 3.准备班内展示汇报。 点拨语： 看电视的约定： （1）要先安排好户外活动的时间，再安排看电视的时间。 （2）家人不应该在孩子读书时间看电视。 （3）要先写完作业、读书等学习任务后再看电视。 （4）每次看电视时间不超过一个小时，时间到自觉关机。 （三）质疑问难 这节课学到这里，你还有什么疑惑？ 所有学生能说出过度看电视对眼睛的伤害，知道看电视对身心造成伤害。
四、训练环节 读课本56页《关掉电视，打开生活》，你怎么理解“关掉电视，打开生活”？ 课堂总结：一节课的学习中，你收获了什么？请把你的感受认真、条理的总结在下面。 所有学生认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑