资源简介

木笔筒
教学目标：
1.初步认识笔筒，了解制作方法，完成笔筒的制作。
2.提升自主探究能力和动手能力。
3.提高质量意识、安全意识和审美意识。
重点难点：
1.重点：笔筒的制作。
2.难点：划线 直角粘合。
教学准备：
1.教师准备：鲁班小锯床、木板（三夹板或五夹板，预先按尺寸开好小料）、胶水、木工笔和直尺。
2.学生准备：课前了解生活中的各种笔筒、口罩。
教学过程：
一、导入新课
1.提问：同学们我们接触木工有一段时间了，通过前几堂课的观察，老师发现有位同学表现非常优秀，今天老师要评她为“劳技小巧手”，并把这个笔筒作为奖品赠送给她。
2.引导：同学们，你们想不想也得到一个这样的笔筒呢？
3.揭题：那今天我们就一起来研究制作一个木笔筒。
二、探究学习
1.提问：木笔筒怎么制作呢？
组织讨论。
2.提问：通过刚才的学习，谁来说说，笔筒是由哪两个部分组成的？
3.提问：制作笔筒的步骤是怎样的？
4.讨论：你觉得哪些步骤的制作有困难？
5.总结：看来同学们的问题还真不少，下面就让我们一个一个来解决。
6.探究结构：
（1）材料构成：制作笔筒，我们首先要计算、确定好几块木板的尺寸。笔筒的筒底是一个正方形，筒身由四块相同的长方形拼接而成。
（2）尺寸关系：我们来研究一下，筒底正方形的边长与筒身的长方形之间有什么关系？
7.计算尺寸：今天老师让大家制作的笔筒，筒身高度是8厘米，宽度是6厘米，木板厚度为0.5厘米，我们来算一下，筒底的边长应该是多少？
8.直角粘合：要把筒身周边的四块木板拼合起来，有很多种方法，今天我们使用一种最简单的粘合方法：直角粘合法。
9.打磨粘合：播放视频。
提问：有没有什么好的方法，让打磨和粘合更快、更好？
总结：
（1）关于打磨，可以将四块木板叠在一起打磨，这样既能打磨得快，还能保证四个侧板一样大小。
（2）关于粘合，笔筒的侧板要依次粘合，涂上适量的胶水。
三、实践体验
1.同学们，刚才我们一起研究了笔筒的制作方法，现在你们有信心做一个精致的笔筒吗？下面我们开始动手吧！
2.学生尝试制作，教师进行有针对性的指导。
四、交流评议
1.请同学们将作品放置于展示架上。
2.评价要点：外观精美、粘合牢固、装饰美观
五、拓展创新
1.笔筒样式的拓展：今天我们学习了用直角粘合技术制作的一个简单的木笔筒。其实利用这一技术可以制作出很多样式的笔筒，我们还能制作出各种款式的笔筒。
2.木板“粘合”的拓展：在生活中为了作品的美观与牢固，我们还会采用很多其他的方法来粘合木板，如45度粘合、直斜角粘合、榫头接合、齿口接合等。

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