资源简介

(共69张PPT)
设计我们的校园
镇校之宝——芒果树
综合楼
综合楼
初中教学楼
高中教学楼
宿舍楼
校园环境
校园环境
操场
观察与思考
欣赏了优美的校园图，自己学校的校园环境你满意吗？有没有可以改进的地方？
新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来的？
校园景观整体规划
教学楼的总体布局；
主题性校园壁画；
景观雕塑、文化石；
校园主题氛围长廊；
校园文明提示语……
教学楼的总体布局
整体设计要体现学校的地域、文化和教书育人的精神
学校平面图设计
校园景观图
校园壁画（文化墙）
校园壁画（文化墙）
校园雕塑
文化石
永州九中的文化石
思考
现在的校园雕塑作品适合我们的校园吗？为什么？
什么是校园雕塑？
设置在校园中，能与周围校园环境相融合，让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、文化，以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑
校园雕塑佳作欣赏
校园雕塑佳作欣赏
设计校园景观还要注意什么呢？
摆放的位置
内容和形式（如雕塑技法的选择）
作品的规格
材质的选择……
学生实践（一）
以纸质造型的方式制作校园建筑或雕塑作品。
学生实践（二）
以小组（每组2-4人）的形式，结合你对学校校园景观设计的建议，设计一幅景观，画出设计草图，以颜料、画纸等为材料，用平面的形式表现出来。
材料：彩色卡纸 双面胶（胶水）
工具：剪刀、美工刀、直尺、圆规等
纸的特性：柔韧性,切割方便，可塑性、易定型，种类繁多，对加工工具要求简单。
立体造型:通过卷曲、折叠、粘贴、接插等技法制作成几何形体组合堆积构成，如圆柱体、圆锥体、棱柱、棱锥体、多面体组合堆积构成。
堆积
卷曲、重叠堆积
同一单形线才的组合。堆积穿插后，呈现不同的空间关系和严谨、方正的视觉感受。
重叠、交替
接插、叠加
将曲线体组合堆积，形成丰富而统一的视觉与空间效果，作品幽雅、娴静富有生命力。
柱式构成。拟人的柱面切挖造型，虚实相生，棱线的曲折变化，产生高低点位置变化。作品具有稳定、端庄、大方的艺术效果。
构思、构图、立体造型制作、整理成型
你能说说它们各自的造型特点吗？
（提示：造型、组合、构成、色彩、肌理……）
通过切断、弯曲成形，产生线的通透、交错，使作品有了这样丰富的视觉效果。顶部细小轻盈的线条与底部宽厚的支撑面形成鲜明的对比。
作品采用单体形态的重复、叠加和方向变换的表现手法。注重三维空间的均衡，使各个面向外扩张，产生丰富的视觉变化，有较强的立体感和空间感。
线材参差有序的重复排列，构成强烈的节奏感和生长动感，给人勃然向上的生命力。
1、折直线
折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示：如，－－－表示内折线；－·－·－·表示外折线。
一、折
折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法。
2、折圆
先画折圆的图稿，然后用小刀轻划折痕，剪开半径切口，沿着圆周折曲线，接着粘合半径切口，形成立体圆的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。
3、折曲线
先在纸上画出折曲线，再用小刀沿着折曲线轻划折痕，然后再进行折叠。
技 巧
折叠时，为了使线条整齐美观，可在折叠处先用小刀轻划一条折痕，再进行折叠，折叠痕深度以纸的三分之一厚度为宜。
一张平面的纸，通过切的方法可改变其形态，形成立体造型或镂空图案。切分切割和切折两种技法。
1、切割:
切割是指把有关图形按剪切线（实线）从纸上切下来，其特点是把纸切透、断开，如同剪纸的形式。
2、切折：
切折是指在纸上切开切口，但不切断，便于折转造型，形成立体造型。
三、卷 　 卷是使一张平面纸形成筒状。技法要领是：先在纸上画出平面展开图，然后再进行卷曲。
四、粘合
　　粘合是纸工艺中最常用的连接方法。一般方法是在需要连接的部位留出一定宽度的黏合面，用胶水或双面胶带纸粘合。
五、插接
　　纸的插接是指不用任何黏合剂，在需相互连接的两张纸上，选择相应的位置剪出对应的切口，使其相互卡住的连接方（切口的深度一般为纸的一半，切口的宽度与纸的厚度相同）。
硬线造型的创造特点
立体造型
软线造型的创造特点
立体造型
线框造型组合练习
立体造型
硬框架的软线织面练习
立体造型
块立体的组合
立体造型
块立体的组合与过渡
立体造型
块立体的组合与过渡
立体造型

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