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九年级物理学案 20-1 现代顺风耳-----电话 班级： 姓名： 组 号 上课时间：
一学习目标 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2.了解电话交换机的用处。 二、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习课本145页到149页，回答下列问题： 1、最简单的电话是由　　　和　　　　组成 。 2、话筒是将 　　 　信号变成　　　　　信号， 　听筒是将 　　 信号变成　　　　　信号。 3.电话机的工作原理：话筒把＿＿变成 ＿，＿ 沿着导线把信息传到远方．听筒把＿ ＿变成 ＿＿＿。　 4、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ ） Ａ、莫尔斯　　　Ｂ、爱迪生 Ｃ、伏打　　　Ｄ、贝尔 （二）质疑问难 1、电话传递的什么信号？ 2、电话的信息载体是什么 （三）合作探究 古代传递信息： 飞鸽传书 ； 政府配置的驿站、民间代捎书信 ； 　　以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息 　　以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息 现代传递信息 有线通信：电话、电报、电视； 无线通信：收音机、对讲机
　　 数字化通信：互联网、数字电视 ； 纸张通信：书信、报纸 一、电流把信息传到远方 1876年贝尔发明了电话 . （1）听筒：听筒由电磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成 备注：
a:与电动机相似利用电流 。 b:工作原理：变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场使膜片振动，在空气中形成声波。 C:听筒把电能转化为动能。 d: 听筒把电信号变成声信号 （2）话筒：话筒由金属盒、炭粒、膜片构成. a:与发动机相似利用 。 b:工作原理：对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒， 使电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小时大，这样，话筒把声信号变成电信号。 C:话筒把动能转化为电能。 d:话筒把声信号转化为电信号。 磁生电的耳机是话筒，电生磁的耳机是听筒。 反馈练习; 甲乙两部电话正确的说法是：甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中。 话筒是 ；听筒是 。 二、电话交换机 1、将下面的５部话机中的任意２部电话都能互 相通话，要架设多少对电话线？ 2.电话交换机的作用：. （1）减少电话线的数量，提高线路的利用率。 （2）便于通话时接通，通话完毕拆开。 3.电话交换机的交换方式有几种？ 两种，第一种是人工交换，是依靠话务员手工操作进行接线和拆线，利用人工接转电话，效率低，而且劳动强度大。第二种是电话自动交换，电话自动交换机可通过电磁继器进行接线，现代的程控电话机利用了电子计算机术。 反馈练习： 1、一般电话之间都是通过 来转接。 2、电话交换机之间传递的 是信号。 占线有两种情况： 1.对方的电话正在使用； 2.二个想通话的电话所经过的交换机之间有太多的用户在通话。 三、模拟信号和数字信号 １、电话分为模拟和数字两种。 ２、模拟信号：话筒将声音转成音频电流，这种 音频电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率 振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。 ３、数字信号：用不同符号的不同组合表示的信 号叫做数字信号。 数字信号抗干扰能力强、无噪声积累、便于存储、处理和交换等优点，所以各国都在积极发展数字通信。 模拟通信的缺点： 数字通信的优点： 　易受干扰　 信号失真小 放大失真　　 便于存储 　形成噪音 传输数据处理简便 反馈练习 1、烽火、旗语、电报、传递信息都是 信号。 （五）归纳总结 1.电话的组成及其作用：1876年贝尔发明了电话，电话由话筒和听筒组成.话筒的作用是把声信号变成电信号.听筒的作用是把电信号变成声信号． 2.电话交换机：为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机． 3.模拟通信和数字通信：电话信号分为模拟信号和数字信号两种． 三、目标检测、反馈与补偿 第1节　现代顺风耳——电话 发　　明：1876年①________发明了电话． 组　　成：最简单的电话由②________和③________组成，他们之间连有一对电话线． 原　　理：话筒把④________转换成变化的⑤________，听筒再把变化的⑥________转换成⑦________. 结　　构：老式电话的话筒中有一个装着⑧________的小盒子；听筒中有一个⑨________. 电话交换机：利用电话交换机可以提高线路的⑩________.其作用是将需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路拆开． 通信方式：电话信号分为________信号和________信号两种．利用________传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做____________；利用______________________表示的信号叫做数字信号，使用数字信号的通信方式叫做________，其优点是________能力强． 说　　明：电话的话筒和听筒是________在电路中的，通过它们的电流是________的．话筒把________转换成________，听筒把________转换成________. 四、拓展延伸 1、为了探究电话的炭粒话筒的原理是将声音信号转化成电流信号，小文设计了如下实验. ①将电源、小灯泡、两根炭棒连成如图所示的电路，把一根炭棒水平地架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表明电路接通. ②用手将上边的炭棒往下按，观察灯泡亮度的变化.将炭棒按得越紧，灯泡越亮.则： （1）上述实验说明了什么？ （2）该实验与实际炭粒话筒的工作原理有哪些异同？ 答案：（1）两根炭棒压得越紧，灯泡越亮，表明接触电阻越小，电流越大，所以此实验说明改变炭棒接触的松紧程度可以改变电路中电流的大小. （2）该实验是将压力转化成变化的电流，炭粒话筒是将声音转化成变化的电流，二者都是利用炭粒与炭粒之间的松紧程度的变化引起电阻的变化，从而将外界的变化转化成变化的电流. 教学反思 1.这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易. 2.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计.如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，由运动产生电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻. 3.数字信号可以让学生多练习，在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果. 4.通过设计几种电话的连线，让学生认识到多部电话机间的通信通过电话交换机相连确实是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多. 知识管理 1．①贝尔　②话筒　③听筒　④声音　⑤电流　⑥电流　⑦声音　⑧碳粒　⑨电磁铁　⑩利用率　模拟　数字　电流　模拟通信　不同符号的不同组合　数字通信　抗干扰　串联　相等　声信号　电信号　电信号　声信号 备注：

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