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九年级
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这是哪个国家的国旗？你知道它的来历和象征意义吗
1789年法国资产阶级革命时期，巴黎国民自卫队就以蓝、白、红三色旗为队旗。白色居中，代表国王，象征国王的神圣地位;红、蓝两色分列两边，代表巴黎市民;同时这三色又象征法国王室和巴黎资产阶级联盟。三色旗曾是法国大革命的象征，后来三色代表着法国的国家格言自由、平等和博爱。
知识小卡片
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课法国大革命和
拿破仑帝国
一、法国大革命
革命爆发的背景
1.旧制度的危机：阅读相关史事，了解法国的封建等级。
享有免税权
相关史事
法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余下的大多数法国人属于第三等级。
第一等级：教士
第二等级：贵族
第三等级：
资产阶级、工匠
农民、城市平民
享有免税权
缴税
一、法国大革命
革命爆发的背景
1.旧制度的危机
旧法规宣称“僧侣以祷告为国王服务，贵族以宝剑为国王服务，第三等级以财产为国王服务”
这种旧制度最终会引发什么问题？
旧制度制约经济的发展，激化社会矛盾
深受压迫的第三等级
一、法国大革命
革命爆发的背景
2.思想基础
启蒙运动
相关史事
法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
根据相关史事，归纳启蒙运动的中心、代表人物及其思想主张。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
推崇英国的政治制度
提出“三权分立”学说
主张公民直接参与国家管理
一、法国大革命
革命爆发的背景
2.思想基础
启蒙运动
材料研读
理性的启迪、运用与批判是哲学家的重要任务，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，同时也成为了18世纪的时代精神。正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来了一次“壮丽日出”，使法国重获新生。
——王斯德主编《世界通史第二编工业文明的兴盛》
根据教材内容和材料研读，归纳启蒙运动宣扬的主要内容及影响。
宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
一、法国大革命
革命爆发的背景
3.导火索
1789年，三级会议的召开
相关史事
法国社会分为三个等级……三级会议由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会议最重要的议题是税收，即当国王要征税时，才召集三级会议。因此，会议是不定期的。1789年会议召开前，法国已经有长达 175年的时间没有召开过三级会议了。
根本原因：法国的封建专制制度阻碍了资本主义的发展
思想基础：启蒙运动
导火索：1789年，三级会议的召开
外部因素：英国和美国资产阶级革命的鼓舞。
巴黎人民攻克巴士底狱
革命进程
阅读课本89-91页，根据时间轴列出革命进程大事件。
1789.5
1789.7.14
1789.8
1791
1792.9
1793
1783年
三级会议的召开
巴黎人民攻克巴士底狱
制宪会议通过《人权宣言》
制宪会议制定宪法
废除君主制，成立法兰西第一共和国
初步胜利
处死国王路易十六
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派平息国内叛乱。
高潮
发展
开始
导火线
一、法国大革命
路易十六被处死
穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家，就是在这个基础上发展起来的。
——吴于廑、齐世荣
《世界史·古代史编》
知识小卡片 巴士底狱
一、法国大革命
革命进程
巴士底狱
巴士底狱在法国巴黎市区的东部，有一个巴士底狱广场。原是查理五世下令建造的用来防御英国军队的军事堡垒。后成为囚禁政治犯的监狱，为法国封建专制制度的象征。所以摧毁它是推翻专制统治最具有象征意味的行动。画面中的市民们群情激愤，与装备精良却慌张不安的士兵们形成了鲜明的对比。
《人权宣言》
材料研读
第一条 人生来并且始终是自由的，且在权利方面是平等的……
第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
第十七条 财产权神圣不可侵犯，任何人不得被剥夺该权利…… ——《人权宣言》
结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。
一、法国大革命
《人权宣言》全文
《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意义。同时，它明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。
《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》有哪些共同之处？
问题思考
都提倡自由、平等、民主。
1791年宪法
相关史事
1791 年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前，宪法基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。例如宣言宣告，在权利方面，人们生来是而且始终是平等的，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。
1791年宪法体现了《人权宣言》哪些原则？又违背了哪些原则？
一、法国大革命
1791年宪法
在权利面前，人人生而平等；
公民的划分上，违背了在权利面前，人人生而平等原则。
随着法国大革命的不断深入，民主自由思想的传播，使封建的专制王权受到严重的威胁。
问题思考
为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？
一、法国大革命
反法同盟
知识拓展
反法联盟是1793一1815年间欧洲各国为了对抗法国而结成的联盟。反法联盟与法国进行了长达20多年的战争。第一次和第二次反法联盟是为了对抗法兰西第一共和国，其后的五次反法联盟则是为了对抗拿破仑统治下的法兰西第一帝国。前五次反法联盟均以失败告终，拿破仑统治下的法国因此成为欧洲大陆的霸主，盛极一时。第六次反法联盟获胜，法兰西第一帝国被推翻，拿破仑被流放到厄尔巴岛；第七次反法联盟则彻底击败了东山再起的拿破仑。
一、法国大革命
项目 时间 主要成员
第一反法联盟 1793-1797 普鲁士、英国、奥地利等
第二反法联盟 1799-1802 英国、奥地利、俄国等
第三反法联盟 1805 奥地利、英国、俄国等
第四反法联盟 1806-1807 英国、俄国、普鲁士等
第五反法联盟 1809 普鲁士、奥地利等
第六反法联盟 1813-1814 普鲁士、俄国、英国等
第七反法联盟 1815 英国、俄国、奥地利等
革命的影响
材料研读
它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。
——列宁
根据材料并结合所学知识，归纳法国大革命的性质及历史意义。
一、法国大革命
性质：世界近代史上最大、最彻底的资产阶级革命。
意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
人物扫描
拿破仑·波拿巴出身于地中海科西嘉岛的一个贵族家庭，从小在军校接受教育，毕业后成为炮兵少尉。拿破仑在反对保王党的战争中战功卓著，26岁时被任命为共和国军司令，后来又远征埃及。1799年，远征在外的拿破仑秘密回国，发动了政变。1804年，拿破仑称帝。1814年，拿破仑战败退位后，被流放到意大利海岸附近的厄尔巴小岛，次年返回巴黎复位。反法联军再次集结，在比利时的滑铁卢大败拿破仑。 拿破仑被囚禁在大西洋中的圣赫勒拿岛，终老余生。
二、拿破仑帝国
拿破仑·波拿巴
（1769-1821）
帝国的建立
阅读课本91页，归纳拿破仑帝国的建立情况。
二、拿破仑帝国
1799 年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。
1804 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。
拿破仑加冕称帝
巩固统治：拿破仑的文韬武略
对内：颁布《拿破仑法典》
二、拿破仑帝国
我的真正光荣并非打了40场战役…… 滑铁卢之战抹去了关于这一切的回忆。…… 但是无法摧毁并可以流芳百世的不是别的，而是我的《民法典》
———拿破仑
根据材料说说拿破仑最大的贡献是什么？
材料研读
拿破仑法典
拿破仑十分重视法制建设。在1800年8月，他就设立了由 4 人组成的民法典起草委员会。他亲自督促起草工作，直接主持了107讨论会中的55次。民法典的最后定稿于1804年3月21日正式公布实行，名为《法国民法典》，1807年改名《拿破仑法典》。
对外战争
二、拿破仑帝国
巩固统治：拿破仑的文韬武略
多次打败反法同盟
弗里德兰战役
击败第四次反法联盟
1815年，法兰西第一帝国覆灭
二、拿破仑帝国
帝国覆灭
1812年，拿破仑远征俄国失败
1814年4月拿破仑被流放前与近卫军告别
依据材料并结合所学，分析拿破仑对外战争的影响。
二、拿破仑帝国
认识拿破仑对外战争的影响
材料研读
材料一：对德国来说，拿破仑…是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人…他把他的法典带到了被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。
——恩格斯《德国状况)
材料二： 拿破仑兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在拿破仑的指引下觉悟到这一点，然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。
——《大国崛起》
积极：战争初期废除各地封建特权，传播了革命思想，巩固了大革命的成果；
消极：战争后期具有侵略性质，对被侵略国家人民进行压榨和掠夺，激起当地人民的反抗。
人物评说
材料研读
失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗。他是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。
——雨果
请你结合材料及所学知识对拿破仑进行评价。
二、拿破仑帝国
人物评说
二、拿破仑帝国
知识小卡片
原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析；
方法：1.坚持一分为二的辩证观点
2.坚持史论结合、论从史出
标准：1.是否有利于社会的进步
2.是否顺应历史潮流
3.是否符合人民愿望
基本格式：
1.定性（时期、国家、阶级、地位）
2.功绩（相应史实）
3.过错（相应史实）
课堂小结
法国大革命
封建制度严重阻碍了资本主义的发展
根本原因
过程
1789年，三级会议的召开
攻克巴士底狱
颁布《人权宣言》，建立法兰西第一共和国
思想基础
启蒙运动
导火索
雅各宾派执政
影响
国内：摧毁了法国的君主统治，促进了资本主义的发展；
国际：传播了资产阶级自由民主思想，推动了欧洲各国的反封建斗争。
拿破仑帝国
建立
巩固统治
覆灭
1804年，拿破仑加冕称帝，称法兰西第一帝国
对内：颁布《拿破仑法典》；对外战争
1815年，法兰西第一帝国覆灭
《英雄交响曲》
知识拓展
《降E大调第三交响曲"英雄"》，是贝多芬于1803年至1804年间创作的四乐章交响曲。他最初将该作品题献给拿破仑·波拿巴。贝多芬敬佩法国革命的理想，以及为他们实现的拿破仑，但是当拿破仑在1804年5月加冕自己为法国皇帝时，他走到了放置完成创作的乐谱桌子前，将写着“波拿巴”的字挖出来，留下了一个洞。 之后，他把标题改为“英雄交响曲，为纪念一位英雄人物”"英雄交响曲"(意大利文:Eroica)之名亦由此得来。
1.知识结构图是一种有效的历史学习方法。下图横线处最恰当的内容应该是
A．大化改新 B．工业革命
C．法国大革命 D 新文化运动
中考试题链接
【C】
2.17、18世纪资产阶级革命时代来临，对英国，美国，法国资产阶级革命进行比较，下列观点错误的是
A．都初步确立了资本主义制度
B．都为资本主义的发展提供了条件
C．都推翻了腐朽的封建专制统治
D．都产生了广阔而深远的社会影响
3.17—18世纪，英国和法国分别颁布了《权利法案》与《人权宣言》。这两部重要文件的共同之处是
A．终结了君主制度 B．维护了资产阶级的利益
C．宣告了民族独立 D．促进了无产阶级的壮大
中考试题链接
【C】
【B】
4.斯塔夫里阿诺斯在（全球通史）中指出，“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这里，作者主要强调拿破仑对外战争
A．导致了拿破仑帝国覆灭 B．压榨和掠夺了当地人民
C．动摇了欧洲的封建秩序 D．具有侵略性和非正义性
5.某历史学习小组在进行单元学习时，整理了英国“光荣革命”与《权利法案》、美国独立战争与《独立宣言》等重大历史事件，该单元的主题可拟为
A．封建时代的欧洲 B．资本主义制度的初步确立
C．资本主义制度的扩展 D．走向和平发展的世界
中考试题链接
【C】
【B】

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