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根据数对确定位置
温故知新
你在教室的位置，从前面数排第（ ）行，从左边数排第（ ）个。你同桌的位置从前面数排第（ ）行，从左边数排第（ ）个。
预习新知
知识点1 数对的含义及用数对表示具体情境中物体的位置（对应教材第50页小红点）
问题1：小强在什么位置？
探究：1.观察情境图可知，可以说小强站在第2行第（ ）个，也可以说小强站在第3排第（ ）个。
2.为了描述小强的确切位置，在确定位置时，把竖排叫作（ ），横排叫作（ ）。确定第几列一般从（ ）向（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
3.如果用○表示每个同学，那么同学们的队列就可以形成教材中的点子图，由图可知，小强的位置在第（ ）列第（ ）行
问题2：你能既准确又简明地表示出小强的位置吗？
探究：可以用“列3行2”表示，也可以用“3L 2H”或“3、2”表示。为了准确简明地表示，我们引出数对，小强站在第3列第2行的位置，用数对表示为（ ， ）。通常情况下，数对中前面的数字表示第几（ ），后面的数字表示第几（ ）。自己试着用数对表示出其他同学的位置：小刚（ ， ）、小亮（ ， ）、小芳（ ， ）。
小结：写数对时，先写列数，再写行数，中间用逗号隔开，最后用小括号将它们括起来。
知识点2 根据数对在方格纸上确定物体的位置（对应教材第51页小红点）
问题：小强的位置用数对表示是（3，2），你能在图上标出他的位置吗？
探究：在方格图上，横排表示行，竖排表示列，方格图从左向右共（ ）列，从前往后共（ ）行。根据数对（3，2）的意义，（3，2）表示的是从左向右数第（ ）列，从前往后数第（ ）行，这个位置在第（ ）列、第（ ）行的交叉点上，在交叉点处描出该点，标上小强即可。
同样的方法可知，小军（1，1）在第（ ）列、第（ ）行的交叉点上。小力（5，4）在第（ ）列、第（ ）行的交叉点上。在方格图中标出小军和小力的位置。
小结：给出物体在平面图上的数对，看数对中的两个数表示哪一列、哪一行，行和列的交点处就是物体所在的位置。
预习检测
（1）用数对表示图中各顶点的位置。
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） E（ ， ） F（ ， ）
（2）点M的位置在（9，5），你能在图中标出来吗？
听课解疑
通过预习我的疑惑是__________________________________________________在课堂上是否解决___________，我的收获是_______________________________
参考答案：
【温故知新】略
【预习新知】知识点1 问题1 1.3 2 2.列 行 左 右 前 后
3.3 2
问题2 3，2 列 行 2，4 4，3 5，1
知识点2 6 5 3 2 3 2 1 1 5 4 图略
【预习检测】（1）2，5 4，3 3，1 6，1 5，3 6，5 （2）略

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