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(共16张PPT)
15.自相矛盾
楚人有 者，誉之曰：“ ， 。”又誉其矛曰：“ ， 。”或曰：“ ，何如？” 其人 。夫 与 ，不可 。
背一背
其人弗能应也。
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
以子之矛陷子之盾，何如？
？
其人弗能应也。
借助导图
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
？
仅仅一个
小组合作学习建议：
1.利用思维导图推想路人的思维过程。
2.用恰当的方式讲解汇报。
如果你是这个路人，你会怎么想？
？
其人弗能应也。
你明白了什么道理？
小组汇报
？
？
多角度揣摩人物心理
卖者
路人
当局者
旁观者
思维导图
当局者 清
旁观者 清
迷
清
文言文寓言故事
方法三：借助图例 悟道理
3.鱼骨图
2.流程图
4.画图
1.思维导图
了解人物的思维过程
加深对课文内容的理解
小试牛刀
如果你是诚信的商家，打算怎么把矛和盾推销出去呢？
分级挑战
1.尊重事实
2.大胆创意
3.挑战文言文
让我们穿越时空，回到战国时代，手持矛与盾，来到集市上 … …
文言文寓言故事
方法四：发散思维 解问题
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
文言文寓言故事
猜字组词 通文意
文意语气 断节奏
借助图例 悟道理
发散思维 解问题
小组分工
1人
1人
1人
1人
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎
①涉：过，渡。②惑：愚蠢，糊涂。③遽：急忙，立刻。
④契：用刀刻（记号）⑤坠：掉，落。
合作学习建议：
1.正确、有节奏地朗读古文。（1人）
2.理解字义，了解文章大意。（1人）
3.借助图例推想楚人“不亦惑乎”的原因，
体会寓言故事的道理。（1人）
4.你认为该如何“求剑”？（1人）
谈收获
守株待兔
必做：运用这节课学到的方法自悟寓言《买椟还珠》《智子疑邻》的道理。
课后作业：
选做：读一读《韩非子》中的其他寓言小故事。

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