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专题04 选用、仿用、变换句式
★知识划重点★
句式的选用、变换是高考重要考点之一，主要考查对句式的驾驭能力。常见的句式包括：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。汉语的句式灵活多变，丰富多彩。句式不同，句子表情达意的效果也会不同。
一、选用句式的技巧
选用句式，重点考查根据语境与题目要求选择恰当的语言形式进行语言表达的能力，涉及的知识有对语境的把握，语言形式的辨别，以及各自表达方式的恰当应用。主要有两种，复位式填空题（一般为“定位选句”）和指定句式拟写题。
（一）复位式填空题
选用句式的复位式填空题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个语句中，选出一个恰当的语句，填入语段中横线处。从所给的四个语句看，主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思方面的变化。
（二）指定句式拟写
指定句式拟写不同于句式的变换，前者给出若干的材料，要求按照一定的句式，将材料组合成语句；后者给出某句式，要求改变成另一种句式表达。
二、变换句式的技巧
变换句式指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，变换句子的结构形式或语气。高考以长句变短句、短句合成长句较为多见，整句和散句之间的变换以及重组句子也时有出现。
（一）长句与短句的变换
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
（二）整句和散句的变换
整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势，主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。
（三）句子重组
所谓句子重组，就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，变换陈述对象将句子结构打乱，重新组合为一个新句子。句子的重组主要有两种要求：一种是“以.....为开头”，另一种是“....为陈述对象”。三、仿用句式与修辞
仿用句式指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。仿用句式主要是语言形式上的“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力等。考查形式主要有话题仿写、对对联等题型。
（一）话题型仿写
即给出一个语言材料作为例句，以给定的话题或另外提出新的话题，按例句格式进行仿写。
（二）对联型仿写
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的一种新题型，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
★练习划重点★
1．依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭
炮；长大后， _________________________________________________；
年老了， 。
2．仿照例句，另选择两位不同的诗人写两个句子，要求句式基本相同，字数大体相等。
例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。
材料 奇特 奇妙 雄奇
显生机竞自由 展辽阔状雄伟 积微渺汇壮阔
瑰丽山河 积土成山 种子发芽 聚水成涓 浩瀚大海 鲜花开放
4．将下面这个句子用几个单句的形式表达出来。
由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔，广东话剧院倾力演绎的大型话剧《与妻书》于2月5日晚，在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱。
5．仿照下面一段话的句式，仍以“登高”开头，恰当引用古诗词名句，写两句话，组成一个排比句。
例句：登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
6．仿照下面画线句的句式，另外选取两个陈述对象，再写两个与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。
善纳忠言者昌，拒纳人言者亡。假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。
7．仿照画线句，续写一句话，要求与画线句的句式一致，语意连贯。
读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；_________________________________________。
8.阅读下面的文字，完成小题
万物终归于尘埃，而尘埃最终将沉寂于一抔黄泥。化土为泥，揭泥为瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，无论如何都摆脱不了一方水土。这一片土地，一部分化身为一片瓦，将历史储存在过往之中；一部分顺水而逝，融为人类的一部分养分。从某种意义上说我们每一个人也是一片瓦，生前覆盖大地，死后又重归于土。如此轮回，从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫，① ，都得从地起，即使再高，都高不过一片瓦，高不过那片坚硬的泥，高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。钢筋混凝土建筑才不过几十年光景，而瓦片发明却是古人智慧凝成。自从有了人类，便需要住所；有住所，就催生了住房。瓦片房顶未产生之前，大多是蓬草、石片房顶，但蓬草房顶太轻，不经风不沐雨，② ，上不了高楼，于是才有了这瓦片房顶。瓦片来自于泥土，脱胎于泥土，我们住起来才安心，才踏实。就是“居庙堂之高”的庙堂，仍然脱不了一片小小的瓦片来缚，最奢华的也不过是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦，属泥土家族，只不过地位高贵一点罢了。
（1）文中画横线的句子使用了哪些修辞手法
A．引用 拟人 B．引用 比喻
C．对偶 比喻 D．拟人 对偶
★（2）文中画波浪线的句子改写成：“从某种意义上说，我们每一个人也是一片生前覆盖大地，死后又重归于土的瓦。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么
（3）在文中序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
9.阅读下面的文字，完成下面小题。
当今时代，劳动形态日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？从生命成长的层面看，不是耕种需要人，① ，尤其是中小学生。如果错过与自然链接的敏感期，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学劳动教育既要对接劳动新形态，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。
面对劳动形态的新变化，中小学劳动教育② 。有学校开发家政课程，要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事……这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。
改进劳动教育方式的同时，我们还要对劳动教育的导向有所觉察。劳动是手段，③ 。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。如果把握不住这个核心，学生参加了劳动也不一定能受到正向的心性教育。
（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。
★（2）请依据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。每句不超过12个字。
10.阅读下面的文字，完成各题。
朋友从印度回来，送给我一块沉香木，外形如陡峭的山，颜色黑得像黑釉。有一种极素朴悠远的香，连绵不绝地从沉水香中渗出，飘流在空气里。最特别的是，① ，远非一般的木石可比。朋友说：“这是最上等的乌沉香，由于它的心很坚实，丢到水中会沉到水底，所以也叫沉水香。而且，它的香味是不断从内部散出来的，永远也不会消失，这一块已经有几百年的历史，还是和它从前在森林里时一样的香呀。”沉香能够静心、能够去除秽气，是大家都知道的。但是，沉香作为一种象征，需要更深的感受，像有着坚实的心，像永远散放木质的芬芳，像沉定的心情，谦虚如同在水底一样。沉香最动人的部分，是它的“沉”，有沉静内敛的品质；② ，成就，永不散失。沉香不只是木头吧！也是一种启示，启示我们在浮动的、浮华的人世中，也要在内在保持着深沉的、永远不变的芳香。浮世是水，俗木随欲望水波流荡，无所定止。沉香是定石，在水中一样沉静，一样的香。一个人内心如果有了沉香，便能不畏惧浮世。
（1）文中使用了哪些修辞手法( )
A．比喻 排比 对比 B．比喻 通感 对偶
C．排比 通感 夸张 D．拟人 排比 夸张
★（2）文中画波浪线的句子可改写成“这块历史悠久的沉水香散发着与在远古森林时相同的芬芳”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
11.阅读下面的文字，完成下列小题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以精益求精的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛(　　　　)。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，风采各异，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，数不胜数。这些作品不仅带给人艺术的享受，而且让后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
（1）文段中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A．精益求精 B．耳目一新
C．数不胜数 D．巧夺天工
★（2）下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是( ）
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
（3）请对文中划线的句子进行赏析。
12.阅读下面的文字，完成小题。
文艺创作贵在“情”，就是要充盈文艺追求的深情。如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅仅将其当作谋生的手段、牟利的工具，这样的文艺工作就　①　，这样的文艺工作者就容易成为市场的奴隶。坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求。也唯有如此，广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民的需求，赢得社会的赞誉，无愧时代的期许。
文艺创作贵在“实”，就是要增强扎根生活的笃实。生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量。人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有发扬劳作上手的精神，走出书斋画室，走进人民群众，投身基层一线，用脚丈量大地，才能创作出思想性、时代性、艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作。
文艺创作贵在“意”，就是要　②　。文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命。可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡导将创新精神、创新教育融入到艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展。
（1）下列关于本文使用的修辞手法的说法，全都正确的一项是（ ）
A．比喻、夸张 B．比喻、排比
C．借代、排比 D．对偶、借代
（2）文中画横线的句子可改写成：“走进群众，扎根基层，才能创作出上乘的文艺作品。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好为什么？
★（3）请补写文中画横线处的语句，使整段文字语意完整连贯内、容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
专题04 选用、仿用、变换句式答案
★知识划重点★
句式的选用、变换是高考重要考点之一，主要考查对句式的驾驭能力。常见的句式包括：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。汉语的句式灵活多变，丰富多彩。句式不同，句子表情达意的效果也会不同。
一、选用句式的技巧
选用句式，重点考查根据语境与题目要求选择恰当的语言形式进行语言表达的能力，涉及的知识有对语境的把握，语言形式的辨别，以及各自表达方式的恰当应用。主要有两种，复位式填空题（一般为“定位选句”）和指定句式拟写题。
（一）复位式填空题
选用句式的复位式填空题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个语句中，选出一个恰当的语句，填入语段中横线处。从所给的四个语句看，主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思方面的变化。
（二）指定句式拟写
指定句式拟写不同于句式的变换，前者给出若干的材料，要求按照一定的句式，将材料组合成语句；后者给出某句式，要求改变成另一种句式表达。
二、变换句式的技巧
变换句式指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，变换句子的结构形式或语气。高考以长句变短句、短句合成长句较为多见，整句和散句之间的变换以及重组句子也时有出现。
（一）长句与短句的变换
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
（二）整句和散句的变换
整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势，主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。
（三）句子重组
所谓句子重组，就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，变换陈述对象将句子结构打乱，重新组合为一个新句子。句子的重组主要有两种要求：一种是“以.....为开头”，另一种是“....为陈述对象”。三、仿用句式与修辞
仿用句式指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。仿用句式主要是语言形式上的“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力等。考查形式主要有话题仿写、对对联等题型。
（一）话题型仿写
即给出一个语言材料作为例句，以给定的话题或另外提出新的话题，按例句格式进行仿写。
（二）对联型仿写
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的一种新题型，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
★练习划重点★
1．依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭
炮；长大后_______________________________________________；
年老了， 。
【答案】长大后，年是一张份量沉重的车票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老爱幼的责任；
年老了，年是一种悠远绵长的回忆，是一缕翘首以盼的渴望，是一场儿孙绕膝的欢聚。
【分析】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。本题有一定的难度，要准确把握“年”的象征义和它所包含的文化、情感因素。写作上可以借鉴余光中的《乡愁》。注意变和不变处。四字短语一定要对应，词性也要照应好，比如数量词处，名词意象处，字数也尽量符合。同时还要注意所给的前语境，即时间变化性。
2．仿照例句，另选择两位不同的诗人写两个句子，要求句式基本相同，字数大体相等。
例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
【答案】①苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。
②杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹过人生的艰难与苦恨。
【分析】本题考查仿写能力，这类题目解答时要仔细阅读题干要求和所给例句，从结构一致、修辞相同、意脉相承、内容相关、风格近似等角度进行仿写。要写出诗人和诗句，诗歌流派风格，注意句式。选择时可从豪放、婉约，浪漫主义、现实主义等角度考虑。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。
材料 奇特 奇妙 雄奇
显生机竞自由 展辽阔状雄伟 积微渺汇壮阔
瑰丽山河 积土成山 种子发芽 聚水成涓 浩瀚大海 鲜花开放
【答案】示例：①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。
【分析】本题考查仿写文段的能力。本题中，从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“大自然拥有……的魔力”是一个固定句式，需要填充的是“魔力”前的定语。从“显生机竞自由”的内容来看，“种子发芽，鲜花开放”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇特的魔力”。从“展辽阔状雄伟”的内容来看，“瑰丽山河，浩瀚大海”应放置在此句之前，后面对应的应该是“雄奇的魔力”。从“积微渺汇壮阔”的内容来看，“积土成山，聚水成涓”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇妙的魔力”。所以，仿写应为①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。
4．将下面这个句子用几个单句的形式表达出来。
由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔，广东话剧院倾力演绎的大型话剧《与妻书》于2月5日晚，在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱。
【答案】①《与妻书》于2月5日晚，在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱。
②话剧《与妻书》由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔。
③这部话剧由广东话剧院倾力演绎。
【分析】本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。长句变短句首先要找出句子主干，再让修饰部分单独成句，最后按照一定逻辑顺序排列。句子主体即主语是“大型话剧《与妻书》”，谓语部分为“在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱”；“由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔，广东话剧院倾力演绎”为修饰成份。找出关键动词“执导”“执笔”“演绎”，使之作谓语来组织句子即可。最后再按照上面成句的顺序排列，注意语言的连贯和流畅。
5．仿照下面一段话的句式，仍以“登高”开头，恰当引用古诗词名句，写两句话，组成一个排比句。
例句：登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
【答案】示例一：登高会有“欲穷千里目，更上一层楼”的豁然；登高会有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的开朗。
示例二：登高会有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的伤感；登高会有“半壁见海日，空中闻天鸡”的惊喜。
【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。仿写要注意句式特点：登高会有……（名句）的……（感受）。引用的名句须与“登高”有关，感受应与名句表达的情感一致。例如诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的感受为“豁然”，诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感受为“开朗”，等等。
6．仿照下面画线句的句式，另外选取两个陈述对象，再写两个与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。
善纳忠言者昌，拒纳人言者亡。假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。
【答案】示例：
假如当初齐威王没有听取邹忌的巧妙劝诫，又怎能出现“诸侯来朝”的繁荣景象呢？假如当初马谡能虚怀若谷，认真听取王平的建议，何至于痛失街亭，被斩谢罪呢？
【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子能力。仿写句子要求仔细分析被仿写的句子，注意与被仿写的句子句式要相同，修辞要相同，语义相承。本题被仿写句子格式特点是：假如……（怎么样），又怎能出现（何至于）……被仿写句子的内容特点是：对古代著名的历史事件，如果当事人当初没有那么做，那结局就不是现在这样的。具体作答时，根据以上分析，在历史上选取两个陈述对象，仿照例句进行仿写即可。
7．仿照画线句，续写一句话，要求与画线句的句式一致，语意连贯。
读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；_________________________________________。
【答案】我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。
【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。仿写，一要注意内容上的协调，二要注意句式结构的一致，三要注意修辞手法的运用。本题要仿写的句子是“我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调”，句子表达的是对杜牧的喜爱，被仿句是从他的诗歌成就上写的，内容上照应可上文“爽目清新的情趣”；仿句内容上也要表达对杜牧的喜爱，要照应上文“古朴凝重的风貌”；考生可以联系杜牧的一些咏史怀古的诗歌，从他忧国忧民的角度来写。结构上采用“我喜欢杜牧，喜欢他……”的格式。
8.阅读下面的文字，完成小题
万物终归于尘埃，而尘埃最终将沉寂于一抔黄泥。化土为泥，揭泥为瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，无论如何都摆脱不了一方水土。这一片土地，一部分化身为一片瓦，将历史储存在过往之中；一部分顺水而逝，融为人类的一部分养分。从某种意义上说我们每一个人也是一片瓦，生前覆盖大地，死后又重归于土。如此轮回，从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫，① ，都得从地起，即使再高，都高不过一片瓦，高不过那片坚硬的泥，高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。钢筋混凝土建筑才不过几十年光景，而瓦片发明却是古人智慧凝成。自从有了人类，便需要住所；有住所，就催生了住房。瓦片房顶未产生之前，大多是蓬草、石片房顶，但蓬草房顶太轻，不经风不沐雨，② ，上不了高楼，于是才有了这瓦片房顶。瓦片来自于泥土，脱胎于泥土，我们住起来才安心，才踏实。就是“居庙堂之高”的庙堂，仍然脱不了一片小小的瓦片来缚，最奢华的也不过是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦，属泥土家族，只不过地位高贵一点罢了。
（1）文中画横线的句子使用了哪些修辞手法
A．引用 拟人 B．引用 比喻
C．对偶 比喻 D．拟人 对偶
★（2）文中画波浪线的句子改写成：“从某种意义上说，我们每一个人也是一片生前覆盖大地，死后又重归于土的瓦。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么
（3）在文中序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】（1）A
（2）①修饰成分独立成句，起强调作用，句子也更活泼。②写出了人生命的过程，引起读者的思考。
（3）①还是简陋的民居②石片房顶太重
【分析】（1）本题主要考查修辞手法的辨析能力。“居庙堂之高”是引用范仲淹《岳阳楼记》里的句子，这里使用的是引用的修辞手法；琉璃瓦地位的“高贵”，这是拟人的手法。故选A。
（2）本题考查选用句式、语言表达连贯、得体、准确的能力。原文中的语句，运用了短句，修饰成分独立成句，起强调作用，句子也更活泼。“生前覆盖大地，生后又重归于土。”突出了“瓦”的特点。写出了人生命的过程，引起读者的思考。如果换成题目中的句式，就达不到这样的效果了。
（3）此题考查语言表达的连贯准确的能力。第①处，因上文有“不管是……”，这里应是“还是……”。上文是“辉煌的皇宫”，这里应是“简陋的民居”。第②处，根据上文“草房顶太轻”，这里应填“石片房顶太重”。
9.阅读下面的文字，完成下面小题。
当今时代，劳动形态日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？从生命成长的层面看，不是耕种需要人，① ，尤其是中小学生。如果错过与自然链接的敏感期，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学劳动教育既要对接劳动新形态，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。
面对劳动形态的新变化，中小学劳动教育② 。有学校开发家政课程，要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事……这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。
改进劳动教育方式的同时，我们还要对劳动教育的导向有所觉察。劳动是手段，③ 。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。如果把握不住这个核心，学生参加了劳动也不一定能受到正向的心性教育。
（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。
★（2）请依据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。每句不超过12个字。
【答案】（1）①而是人需要耕种；②还要改进方式；③教育是目的。
（2）①奠定心理发展的基础；②丰富生活和生产经验；③接受正向的心性教育。
【分析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前面“从生命成长的层面看，不是耕种需要人”，说明后面应当反过来表达，且需要用“而是”衔接；再联系后句“尤其是中小学生”说明这里的内容确实应当强调人需要耕种，因此可以写“而是人需要耕种”；第二空，联系后文“有学校开发家政课程”“有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合”，以及“这样的劳动方式”“改进劳动教育方式的同时”等句子，可知这里说的是劳动教育的方式要多样，因此可以写“还要改进方式”；第三空，根据前文的“导向”，以及后文的“劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育”，说明需要注意劳动教育的目的，还要与“劳动是手段”对应，因此可以写“教育是目的”。
（2）本题考查学生语言表达之压缩语段及句式变换的能力。第一段，抓住“传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？”“如果错过与自然链接的敏感期，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础”，可知此段写的是劳动教育的意义，即“劳动是学生一切心理活动能力发展的基础”，然后变换句式，让“合适的劳动教育可以帮助学生”开头，后面需要接“奠定心理发展的基础”；
第二段，抓住“要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享”“组织学生深入乡村，体验农事”，可知方式多样的劳动教育能帮助学生体验生活和生产劳动；然后变换成以“合适的劳动教育可以帮助学生”开头，后面需要接“丰富生活和生产经验”；第三段，抓住“劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育”可知，此段是写我们要牢记教育的目的，是对学生进行正向的心性教育；然后以“合适的劳动教育可以帮助学生”开头，后面需要接“接受正向的心性教育”。
10.阅读下面的文字，完成各题。
朋友从印度回来，送给我一块沉香木，外形如陡峭的山，颜色黑得像黑釉。有一种极素朴悠远的香，连绵不绝地从沉水香中渗出，飘流在空气里。最特别的是，① ，远非一般的木石可比。朋友说：“这是最上等的乌沉香，由于它的心很坚实，丢到水中会沉到水底，所以也叫沉水香。而且，它的香味是不断从内部散出来的，永远也不会消失，这一块已经有几百年的历史，还是和它从前在森林里时一样的香呀。”沉香能够静心、能够去除秽气，是大家都知道的。但是，沉香作为一种象征，需要更深的感受，像有着坚实的心，像永远散放木质的芬芳，像沉定的心情，谦虚如同在水底一样。沉香最动人的部分，是它的“沉”，有沉静内敛的品质；② ，成就，永不散失。沉香不只是木头吧！也是一种启示，启示我们在浮动的、浮华的人世中，也要在内在保持着深沉的、永远不变的芳香。浮世是水，俗木随欲望水波流荡，无所定止。沉香是定石，在水中一样沉静，一样的香。一个人内心如果有了沉香，便能不畏惧浮世。
（1）文中使用了哪些修辞手法( )
A．比喻 排比 对比 B．比喻 通感 对偶
C．排比 通感 夸张 D．拟人 排比 夸张
★（2）文中画波浪线的句子可改写成“这块历史悠久的沉水香散发着与在远古森林时相同的芬芳”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】（1）A
（2）①改写后的句子中“历史悠久”“远古”“散发”“芬芳”等词语雅致，多为书面语，原句用“几百年的历史”“从前”等口语，符合文中直接引用朋友话语的语境。②改写后的句子较长，句式复杂，难以一口气说完，原句由两个单句构成，句式简单，节奏明快。
（3）①那沉香木非常沉重②也在它的“香”
【分析】（1）本题考查辨析修辞手法的能力。“外形如陡峭的山，颜色黑得像黑釉”运用了比喻手法；“像有着坚实的心，像永远散放木质的芬芳，像沉定的心情”运用了排比手法；“远非一般的木石可比”“浮世是水，俗木随欲望水波流荡，无所定止。沉香是定石，在水中一样沉静，一样的香”运用了对比手法。语段没有通感和夸张修辞。故选A。
（2）本题考查学生选用句式的能力。从句子形式看，原句是两个单句，分别表达了“历史悠久”和“一样的香”的意思，表意清晰，句式简单，节奏明快；而改句选用一个长单句，形式过长，表意重点不够突出。
从语言风格看，原句“几百年的历史”“还是”“从前”“一样的香”，这些语言具有口语化特点，符合“朋友说”的语境；而改句选用“历史悠久”“散发着”“芬芳”等书面词语，与原语境口语语体不符。
（3）本题考查学生补写句子的能力。第一处，根据下句“远非一般的木石可比”可知，此处是强调沉香木的与众不同，再根据“它的心很坚实，丢到水中会沉到水底”可知，此处突出沉香木的重，故应填“那沉香木非常沉重”；第二处，根据“；”可知与上句“是它的‘沉’”形成并列句式，再根据“沉香”“永不散失”推知应填“也在它的‘香’”。
11.阅读下面的文字，完成下列小题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以精益求精的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛(　　　　)。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，风采各异，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，数不胜数。这些作品不仅带给人艺术的享受，而且让后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
（1）文段中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A．精益求精 B．耳目一新
C．数不胜数 D．巧夺天工
★（2）下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是( ）
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
（3）请对文中划线的句子进行赏析。
【答案】（1）C（2）B
（3）运用排比的修辞手法，句式工整，气势充沛，写出了刺绣种类的丰富多彩和刺绣艺术的繁荣发展，凸显出了刺绣这门技艺良好的发展现状和前景。
【分析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。A.“精益求精”，比喻已经很好了，还要求更好。此句想表达绣娘追求不断完善的工匠精神，符合句意，使用正确。B.“耳目一新”，听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。此句想表达问世作品令人新奇，对象为“作品”，使用正确。C.“数不胜数”，数都数不过来，形容数量极多，很难计算，强调“量”。此句想表达各绣种的不同地域特色艺术性强，所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，并不是在强调“量”，使用错误。可以改为“美不胜收”，“美不胜收”意为形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。D.“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。此句想表达刺绣艺术的精美，使用正确。故选C。
（2）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。A.“发展中有循古”错误，刺绣画的技艺能传承至今，与其悠久的历史密切相关，但也不能一味守旧，所以要在“循古”中有“发展”。
C.“创新中有传承”错误，根据文段内容可知，中国的刺绣画传承至今，首先要以史为鉴进行“传承”，再以“传承”为依托进行“创新”。D.“创新中有传承，发展中有循古”错误，前半句的错误和C项一致，后半句的错误和A项一致。故选B。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题时，要注意题干中关键词为“赏析”，因此答题时有三个步骤：手法、句中如何运用的和表达效果。根据划线句，很容易判断出使用的手法为“排比”。例举了刺绣的风采有“写实、立体、写意挥洒、与众不同、和谐自然、了无针迹、姿态婀娜、设色古雅”等，写出了刺绣的种类很多，刺绣艺术的繁荣。用句式工整的排比句，比较有节奏感，能表现出刺绣良好的发展前景。
12.阅读下面的文字，完成小题。
文艺创作贵在“情”，就是要充盈文艺追求的深情。如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅仅将其当作谋生的手段、牟利的工具，这样的文艺工作就　①　，这样的文艺工作者就容易成为市场的奴隶。坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求。也唯有如此，广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民的需求，赢得社会的赞誉，无愧时代的期许。
文艺创作贵在“实”，就是要增强扎根生活的笃实。生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量。人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有发扬劳作上手的精神，走出书斋画室，走进人民群众，投身基层一线，用脚丈量大地，才能创作出思想性、时代性、艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作。
文艺创作贵在“意”，就是要　②　。文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命。可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡导将创新精神、创新教育融入到艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展。
（1）下列关于本文使用的修辞手法的说法，全都正确的一项是（ ）
A．比喻、夸张 B．比喻、排比
C．借代、排比 D．对偶、借代
（2）文中画横线的句子可改写成：“走进群众，扎根基层，才能创作出上乘的文艺作品。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好为什么？
★（3）请补写文中画横线处的语句，使整段文字语意完整连贯内、容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】（1）B
（2）①原文在内容上更丰富具体，较为详细地展现了发扬劳作上手精神的具体做法；②原文表达效果更加鲜明清晰，有深度，更全面；③原文与上下文句式风格更为协调，整体感较好。
（3）①容易沾满铜臭味②树立锐意创新的意识
【分析】（1）本题考查学生正确分析修辞手法的能力。“文艺高峰也只能是镜中花、水中月”是比喻，把文艺高峰比作“镜中花、水中月”，说明其可望而不可即的特点；“广大文艺工作者才能以文质美兼的优秀作品，满足人民的需求，赢得社会的赞誉，无愧时代的期许”是排比；“扎根人民群众，积蓄创作力量”是对偶。故选B。
（2）本题考查学生赏析重要语句的能力。要求考生能够体会文中重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。具体分析，①从内容上看，原文表述更丰富具体，“走出书斋画室”“用脚丈量大地”较为详细地展现了发扬劳作上手精神的具体做法。②从表达效果上说，原文更加鲜明清晰，有深度，更全面，“书斋画室”借代封闭的工作环境，“走出书斋画室”与“用脚丈量大地”更形象地表达了文艺创作者要增强扎根生活的笃实，比简单说“走进群众，扎根基层”更有感染力。③从语言风格上看，上段说“坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求”，下段说“在博采众长、海纳百川、深入实践基础上融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展”，原文表达与上下文句式风格更为协调，多用短句，铿锵有力，整体感较好。
（3）本题考查学生语言表达之连贯、补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。具体分析，依据第①空上文的“仅仅将其当作谋生的手段、牟利的工具”，可知这样的文艺工作会缺少真情，被金钱奴役，所以第①空填写“容易沾满铜臭味”。依据第②空后文“观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新”“创新是艺术的生命”“没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现”等，可知第②空应填写“树立锐意创新的意识”。
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