资源简介

专题06 语言表达
★知识划重点★
一、语言表达简明、得体
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。
（一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。
（二）善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会哕嗦。
（三）避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
（1）添加语境法。如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。
（2）变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
（3）加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。
（4）调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。
(四）防止重复，删除多余。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
二、语言表达得体.
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的词语来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
（一）看准对象，掌握分寸。
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
（二）适应场合，巧妙用语。所谓“适应场合，巧妙用语”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。
（三）把握语体，准确用语。口语、书面语使用要看对象场合。口语体包括日常谈话语体和演讲语体，使用较灵活自由；书面语体适用于书面写作，使用较严谨规范；口语简明易懂，书面语精确庄重。针对不同的语境和交际需要，选择不同的语体。
（四）注意遣词，谦敬恰当。谦敬辞可归纳为一句话“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”（如“小女”，称自已的女儿）、“拙”（如“拙见”，称自己的见解）、“鄙”（如“鄙见”，称自己的意见）等等。
三、语言表达连贯
语句的连贯指的是-一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统--，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有三种命题形式：语句复位、句子排序、补写句子。
（一）语句复位
1.词语复位。词语的复位题主要是指词语的衔接，涉及连词的关联作用、副词的语法功能，个别还有动词、代词的语法功能等，主要还是考查语言的表达连贯。解答词语复位题目可采用以下步骤：
第一步，通读语段，摸清语段主要意思、组成部分、结构关系以及关系性质。
第二步，对选项中给定的关联词语所能表达的逻辑关系做准确理解辨别，再根据语段表达意图做出选择判断。利用关联词语成套搭配使用的特点，可以根据已有的推断要选的。
第三步，恰当运用排除法，利用有把握的点把干扰选项先排除从而缩小筛选范围，基本确定选项。
第四步，将暂定选项代入语境中验证，是否通顺、连贯，确定答案。
2.句子复位（选用句式）
句子复位（选用句式）是指将某段话中的一句或几句抽出来，另设一组与之相近的选项，供考生从中选取原句。解答这种题目，可从以下角度入手：
（1）保持话题一致（陈述对象不变）。话题一致，即指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。若语段中间转换了话题或陈述对象，必然会影响到语意的连贯。
（2）保持句式--致（结构统一）。句式一致、结构统一，能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结合语境，明确所选句式与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。
（3）注意词语照应（前后呼应）。要注意语段前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到上“承”下“递”，保证语段的整体脉络、内部结构层次的连贯性，可关注重要词语的照应和暗示。仔细分析关键词语和句意，找准与所提示或暗示的词语相照应的内容。
（4）做到合乎逻辑。合乎逻辑，指所选语段还原后，要符合事物的内在逻辑关系。在具体选择语句时要关注句子前后是否符合事理，明确句子间的逻辑关系。
（二）句子排序
1.语境嵌人式排序。语境嵌入式排序就是将语段中空缺处的几个（一般情况下为5到6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使语段表达流畅、完整通顺的试题形式。在做到围绕中心话题和衔接流畅之外，还需要和整个语境相协调。要使语脉“连贯”，必须做到话题统一、感情一致、逻辑合理、前后照应、句式相符。
（三）无语境排序
无语境排序指没有上下文，直接将一个语段的几个句子打乱顺序，重新排序。做题时可先将所给句子分层再排序，关键是找出几组必须关联在一起的两句话。具体可采用语境嵌入式排序的前三种方法。
（四）补写句子
补写是新课标卷的近年必考题型，涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。常见的命题形式是：选取一段说明性或议论性的文字，在文段的关键处留下三个横线，要求在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，并且给出字数限制。
★练习划重点★
1．某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组，文章拟一个标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是
第一组：《知之者不如好之者》《求功与求过》《平等≠公平》《何妨一笑做“小人”》
第二组：《流年自语》《叩开青春的大门》《成长中的萤火虫》《冬天，阳光依旧温暖》
第三组：《外国的月亮并不特别圆》《国人戾气何其多》《也谈中国式过马路》《耶路撒冷的枪声》
A．心存感念 校园随笔 聆听窗外 B．心有感悟 校园随笔 吾国吾民
C．心有感悟 青春剪影 聆听窗外 D．心存感念 青春剪影 吾国吾民
2．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
3．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．各位书友！新版《中外戏剧精品选集》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！
B．兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。
C．先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
D．十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！
4．下面文段取材于《红楼梦》第十五回中北静王与贾政的对话，对其中的文学常识解说和使用的判断正确的一项是( )
水溶(北静王)见他(宝玉)语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在家父前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，为可量也。”贾政忙陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖……”水溶又道：“若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名士凡至都者，未有不另垂青目……”贾政忙躬身答应。
A．令郎：是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确。
B．家父：是晚辈对自己父亲的敬称，有时也可称家慈。
C．犬子：是父亲对别人介绍自己儿子时的谦称。
D．寒第：是说话人对贫寒人家的讳称。相当于“蓬荜生辉”中的“蓬荜”。
5．当下常见的阅读方式有三种：纸质书、电子书、有声书。如果是阅读《红楼梦》这样的文学名著，你觉得哪种方式更好？请写一段话，阐明自己的观点。要求：观点明确理由充分，条例清晰，200字左右。
6．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但会带来空气、噪声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②_____________________。
③_____________________。
7．仿照示例，理解和感受语言描述的画面，体会细节描写体现的形象内涵，请为画面设计画外音。要求中心明确。
示例：画面：一个女孩子在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信善良，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。画面：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音：
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
企业作为食品安全的第一责任人，应加强对食品安全的把控，不能因追求利益而忽视食品安全。因此加强企业自身的自觉性，就能杜绝食品安全问题的出现。只要保证流入市场的食品不存在安全隐患，百姓的餐桌安全就可以得到保障，大家的身体健康也就能够得到保障。
①不是加强企业自身的自觉性，就能杜绝食品安全问题的出现。
②______________________________________________________
③______________________________________________________
8．以下是《红楼梦》第六十二回“憨湘云醉眠芍药裀”中的一段文字，请在下面横线上分别填写一个四字词语，展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求：主题鲜明，语言简洁、生动。
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣。四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。手中的扇子在地下，也半被落花埋了。一群蜂蝶，闹穰穰的围着他。又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说……
卧具：青石为床、①___________
睡态：香梦沉酣、②___________
环境：红香满身、③___________
性格：④___________、随性适意
9．根据下面微信群的对话内容，请你为村委宣传栏拟写一则活动报名须知。要求：语言准确、得体，内容完整（标题与落款省略），不超过80个字。
懂得开花的树：亲！南粤古驿道定向徒步越野大赛要在我们村举行了。哇塞，既能锻炼身体、磨炼意志，又能领略古村落的魅力！
水哥：这么时尚的运动大赛，我们这里早就应该有了！时间？时间？
懂得开花的树：不要紧张！不要紧张！今年10月29日开赛，你想参加的话，就要在9月29日当天到村委报名
小灰灰：我身体单薄，又没有方向感，到时候怕跑不到终点啊！
懂得开花的树：比赛分竞赛组和休闲组。报名那天妥先参加体能测试并分组。竞赛组要穿越山林20公里！体力差的，就参加休闲组吧，挑战5公里即可。竞赛组冠军有5万元奖金哟！
10．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。
①2019年4月10日，包括中国在内的多国科研人员联合发布首张人类历史上黑洞照片。②黑洞照片是由“事件视界望远镜（EHT）”项目组织实施获得的。③该张黑洞照片，人类第一次看见了位于星系中心的引力怪兽。④这个黑洞距地球约5500万光年左右，其质量约为太阳的65亿倍。⑤看见黑洞不仅再次证明了爱因斯坦理论的正确性，⑥也为将来揭开与黑洞有关的种种谜底奠定了基础。⑦一张看似简单的黑洞照片，其背后凝聚了科学家们多年的心血。⑧从数据分析到设备建造，再到最终的成图，⑨耗费了全球200多位科学家近两年的时间。
11．下面是从一封信中摘取出的一段话，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
您的信已收到，寄来的《（红楼梦）译注》我就笑纳了，看到这本书，我又忆及您对我的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子联系学校一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一件礼物，相信您会喜欢。
12．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将___________改为___________
（2）将___________改为___________
（3）将___________改为___________
（4）将___________改为___________
13.阅读下面的文字，完成下面小题。
葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成部分。葫芦外形柔和圆润、线条流畅，上下球体___________，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦___________着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等。可以说，（ ）其实，我国人民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础。一般认为葫芦的原产地是非洲，我国人民与非洲人民均有___________的葫芦种植历史。历史文献____________，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》第一篇第三十七章第十七首诗所记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”予以证实。 葫芦作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。
（1）依次填入文中橫线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．一脉相承 包含 源远流长 表明 B．浑然天成 包含 博大精深 标明
C．一脉相承 蕴含 博大精深 标明 D．浑然天成 蕴含 源远流长 表明
★（2）下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ）
A．中华优秀传统文化的精髓凝结在葫芦身上
B．中华优秀传统文化的精髓被葫芦代表了
C．葫芦代表了中华优秀传统文化的精髓
D．葫芦身上凝结着中华优秀传统文化的精髓
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我国人民不仅喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础
B．不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础
C．不仅我国人民喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础
D．我国人民不仅喜爱葫芦，还对“一带一路”的许多沿线国家人民的葫芦文化深有感情
14.阅读下面的文字，完成下面小题。
秦始皇统一中国，为文学灌注了一种天下一统的宏伟气概。此后中国文学，不管什么题材，都或多或少地有所隐含，李白就说过“秦王扫六合，虎视何雄哉”。不仅如此， ① ，使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地。（ ）我在世界上各个古文明的废墟间考察时，总会一次次想到秦始皇。因为那些文明的割裂、分散， ② 。如果当年秦始皇不及时以强权统一文字，那么，中国文脉早就流逸不存了。
由于秦始皇既统一了中国又统一了文字，今后两千多年，只要是中国文人，不管生长在如何偏僻的角落，一旦为文便是家国天下；不管面对着多么繁密的方言壁障， ③ 。总之，统一中国和统一文字，为中国文脉提供了不可比拟的空间力量和技术力量。秦代匆匆，无心文事，却为中华文明的格局进行了重大奠基。
★（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．极大的空间使文脉顺畅，文脉的顺畅又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任。
B．这种顺畅，尤其是在极大空间中的顺畅，又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任。
C．中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任，又使中国文脉能够在极大的空间内保持顺畅。
D．三山五岳、五湖四海的视野和责任，使中国文学在极大的空间内保持了文脉的流泻顺畅。
（2）在上文横线处补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
专题06 语言表达答案
★知识划重点★
一、语言表达简明、得体
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。
（一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。
（二）善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会哕嗦。
（三）避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
（1）添加语境法。如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。
（2）变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
（3）加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。
（4）调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。
(四）防止重复，删除多余。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
二、语言表达得体.
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的词语来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
（一）看准对象，掌握分寸。
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
（二）适应场合，巧妙用语。所谓“适应场合，巧妙用语”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。
（三）把握语体，准确用语。口语、书面语使用要看对象场合。口语体包括日常谈话语体和演讲语体，使用较灵活自由；书面语体适用于书面写作，使用较严谨规范；口语简明易懂，书面语精确庄重。针对不同的语境和交际需要，选择不同的语体。
（四）注意遣词，谦敬恰当。谦敬辞可归纳为一句话“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”（如“小女”，称自已的女儿）、“拙”（如“拙见”，称自己的见解）、“鄙”（如“鄙见”，称自己的意见）等等。
三、语言表达连贯
语句的连贯指的是-一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统--，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有三种命题形式：语句复位、句子排序、补写句子。
（一）语句复位
1.词语复位。词语的复位题主要是指词语的衔接，涉及连词的关联作用、副词的语法功能，个别还有动词、代词的语法功能等，主要还是考查语言的表达连贯。解答词语复位题目可采用以下步骤：
第一步，通读语段，摸清语段主要意思、组成部分、结构关系以及关系性质。
第二步，对选项中给定的关联词语所能表达的逻辑关系做准确理解辨别，再根据语段表达意图做出选择判断。利用关联词语成套搭配使用的特点，可以根据已有的推断要选的。
第三步，恰当运用排除法，利用有把握的点把干扰选项先排除从而缩小筛选范围，基本确定选项。
第四步，将暂定选项代入语境中验证，是否通顺、连贯，确定答案。
2.句子复位（选用句式）
句子复位（选用句式）是指将某段话中的一句或几句抽出来，另设一组与之相近的选项，供考生从中选取原句。解答这种题目，可从以下角度入手：
（1）保持话题一致（陈述对象不变）。话题一致，即指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。若语段中间转换了话题或陈述对象，必然会影响到语意的连贯。
（2）保持句式--致（结构统一）。句式一致、结构统一，能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结合语境，明确所选句式与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。
（3）注意词语照应（前后呼应）。要注意语段前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到上“承”下“递”，保证语段的整体脉络、内部结构层次的连贯性，可关注重要词语的照应和暗示。仔细分析关键词语和句意，找准与所提示或暗示的词语相照应的内容。
（4）做到合乎逻辑。合乎逻辑，指所选语段还原后，要符合事物的内在逻辑关系。在具体选择语句时要关注句子前后是否符合事理，明确句子间的逻辑关系。
（二）句子排序
1.语境嵌人式排序。语境嵌入式排序就是将语段中空缺处的几个（一般情况下为5到6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使语段表达流畅、完整通顺的试题形式。在做到围绕中心话题和衔接流畅之外，还需要和整个语境相协调。要使语脉“连贯”，必须做到话题统一、感情一致、逻辑合理、前后照应、句式相符。
（三）无语境排序
无语境排序指没有上下文，直接将一个语段的几个句子打乱顺序，重新排序。做题时可先将所给句子分层再排序，关键是找出几组必须关联在一起的两句话。具体可采用语境嵌入式排序的前三种方法。
（四）补写句子
补写是新课标卷的近年必考题型，涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。常见的命题形式是：选取一段说明性或议论性的文字，在文段的关键处留下三个横线，要求在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，并且给出字数限制。
★练习划重点★
1．某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组，文章拟一个标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是
第一组：《知之者不如好之者》《求功与求过》《平等≠公平》《何妨一笑做“小人”》
第二组：《流年自语》《叩开青春的大门》《成长中的萤火虫》《冬天，阳光依旧温暖》
第三组：《外国的月亮并不特别圆》《国人戾气何其多》《也谈中国式过马路》《耶路撒冷的枪声》
A．心存感念 校园随笔 聆听窗外 B．心有感悟 校园随笔 吾国吾民
C．心有感悟 青春剪影 聆听窗外 D．心存感念 青春剪影 吾国吾民
【答案】C
【分析】本题考查语言表达中的准确、生动、鲜明的能力。标题是文章的眼睛，也是文章内容的简练概括。做这种题的关键是把握所给的文章标题，根据每组文章的标题，概括出其共同特点，然后对照选项进行推断。第一组文章阐述的是对生活的见解和认识，属于生活感悟；“感念”是因感激或感动而思念的意思，此组文章无关“感念”。因此选“心有感悟”。第二组文章记叙成长过程中的往事，展现青春的轮廓；从文章标题中无法得知所记叙的都是有关“校园”的。因此选“青春剪影”。第三组文章反映的是对社会现实和世界风云的关注，“吾国吾民”只涉及本国和本国国民，不能涵盖本组的所有文章。因此选“聆听窗外”综合以上分析：故选C。
2．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
【答案】C
【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。A.承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B.高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。D.恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。故选C。
3．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．各位书友！新版《中外戏剧精品选集》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！
B．兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。
C．先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
D．十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！
【答案】A
【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。B.“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。此处用于对方不当。C.“迟暮之年”，迟暮比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D.“马齿徒增”，谦称自己虚度年华，没有成就。老年人常以此自况自谦，此处用于年少学子不当。故选A。
4．下面文段取材于《红楼梦》第十五回中北静王与贾政的对话，对其中的文学常识解说和使用的判断正确的一项是( )
水溶(北静王)见他(宝玉)语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在家父前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，为可量也。”贾政忙陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖……”水溶又道：“若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名士凡至都者，未有不另垂青目……”贾政忙躬身答应。
A．令郎：是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确。
B．家父：是晚辈对自己父亲的敬称，有时也可称家慈。
C．犬子：是父亲对别人介绍自己儿子时的谦称。
D．寒第：是说话人对贫寒人家的讳称。相当于“蓬荜生辉”中的“蓬荜”。
【答案】C
【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。A．“是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确”错误，“令郎”，敬辞，对对方儿子的尊称，与有无成就无关。B．“家父……有时也可称家慈”错误，“家父”，谦称自己父亲，“家慈”谦称自己母亲。D．“是说话人对贫寒人家的讳称”错误，“寒第”，谦称自己的宅院。故选C。
5．当下常见的阅读方式有三种：纸质书、电子书、有声书。如果是阅读《红楼梦》这样的文学名著，你觉得哪种方式更好？请写一段话，阐明自己的观点。要求：观点明确理由充分，条例清晰，200字左右。
【答案】示例：阅读《红楼梦》这样的经典著作，我认为应当阅读纸质书。因为纸质书更符合人们的阅读习惯，除了纸质书比较严谨、更加精准外，读纸质版《红楼梦》还便于我们理解和记忆。并且，伴随一盏明灯，品一杯香茗，坐于桌前，翻看《红楼梦》，除了有读书仪式感，更给我们一种精神的愉悦和享受。
【分析】本题考查学生语言表达准确鲜明得体的能力。考生要了解“纸质书、电子书、有声书”三种阅读方式的利弊，再结合题干中“阅读《红楼梦》这样的文学名著”作答，注意观点鲜明，理由充分。
6．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但会带来空气、噪声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②_____________________。
③_____________________。
【答案】示例：①限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生　②不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染
【分析】本题考查学生逻辑推理和仿写句子能力。解答时首先要明确所给材料中有几处推断：一是火灾势必造成人身伤亡和财产损失；二是限制燃放烟花爆竹就可以避免发生火灾；三是只要限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。从“势必”“这样就可以”“只要……就……”等可见，这三个推断都过于绝对化。明确了这三个推断的问题后，就可以仿照句①来说明推断中的问题了。
7．仿照示例，理解和感受语言描述的画面，体会细节描写体现的形象内涵，请为画面设计画外音。要求中心明确。
示例：画面：一个女孩子在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信善良，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。画面：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音：
【答案】人心在相互体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。
【分析】本题考查综合语言表达能力。本题要求设计“画外音”，“画外音”即注解，题外话。事实上它就是一旁注与补充，以便人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题有点相关，可作为辅助之用。本题给了示例，注意参照示例来写。分析示例，画面有女孩子在“有需要可自取”的零钱箱放硬币的情节，“画外音”就围绕“善良”“传递爱心”来写。那么，所写画面有老人脱帽致谢的细节，考生抓住“礼让”“致谢”等关键词，围绕“体谅”“礼让”来写即可。所写内容要突显画面的主题。
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
企业作为食品安全的第一责任人，应加强对食品安全的把控，不能因追求利益而忽视食品安全。因此加强企业自身的自觉性，就能杜绝食品安全问题的出现。只要保证流入市场的食品不存在安全隐患，百姓的餐桌安全就可以得到保障，大家的身体健康也就能够得到保障。
①不是加强企业自身的自觉性，就能杜绝食品安全问题的出现。
②______________________________________________________
③______________________________________________________
【答案】②不是流入市场的食品不存在安全隐患，就能保障百姓的餐桌安全 ③不是百姓的餐桌安全得到保障，大家的身体健康就能得到保障
【分析】本题考查考生逻辑推断的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。解答此题，要特别注意语段中表述绝对化的语句，注意推理中的逻辑关系，不能想当然地认为一定会产生某种结果。第一个有问题的句子“只要保证流入市场的食品不存在安全隐患，百姓的餐桌安全就可以得到保障”，太绝对，改为“不是流入市场的食品不存在安全隐患，就能保障百姓的餐桌安全”；第二个有问题的句子“百姓的餐桌安全就可以得到保障，大家的身体健康也就能够得到保障”，太绝对，改为“不是百姓的餐桌安全得到保障，大家的身体健康就能得到保障”。
8．以下是《红楼梦》第六十二回“憨湘云醉眠芍药裀”中的一段文字，请在下面横线上分别填写一个四字词语，展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求：主题鲜明，语言简洁、生动。
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣。四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。手中的扇子在地下，也半被落花埋了。一群蜂蝶，闹穰穰的围着他。又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说……
卧具：青石为床、①___________
睡态：香梦沉酣、②___________
环境：红香满身、③___________
性格：④___________、随性适意
【答案】落花为枕 娇憨可爱（憨态可掬、睡语酒令） 蜂围蝶绕 豪放旷达
【分析】本题考查名著阅读和语言表达准确、简明、生动的能力。作答时，首先，要认真阅读所给文段，把握文段的主要内容；其次，要认真审读题干；再次，要明确答题的角度分别是“卧具”“睡态”“环境”“性格”，根据用度的限定在文段中找到相关语句，并加以压缩，以符合题干“四字”的要求。
9．根据下面微信群的对话内容，请你为村委宣传栏拟写一则活动报名须知。要求：语言准确、得体，内容完整（标题与落款省略），不超过80个字。
懂得开花的树：亲！南粤古驿道定向徒步越野大赛要在我们村举行了。哇塞，既能锻炼身体、磨炼意志，又能领略古村落的魅力！
水哥：这么时尚的运动大赛，我们这里早就应该有了！时间？时间？
懂得开花的树：不要紧张！不要紧张！今年10月29日开赛，你想参加的话，就要在9月29日当天到村委报名
小灰灰：我身体单薄，又没有方向感，到时候怕跑不到终点啊！
懂得开花的树：比赛分竞赛组和休闲组。报名那天妥先参加体能测试并分组。竞赛组要穿越山林20公里！体力差的，就参加休闲组吧，挑战5公里即可。竞赛组冠军有5万元奖金哟！
【答案】南粤古驿道定向徒步越野大赛将于10月29日在我们村举行，比赛分竞赛、休闲两个组别，竞赛组冠军奖金5万元。有意者可于9月29日到村委报名，报名当天进行体能测试并分组。
【分析】本题考查的是语言表达的简明、连贯、得体的能力。本题是拟写一则活动报名须知，解答此类试题要注意活动的名称、时间、要求，要注意从以上几个角度拟写即可。
10．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。
①2019年4月10日，包括中国在内的多国科研人员联合发布首张人类历史上黑洞照片。②黑洞照片是由“事件视界望远镜（EHT）”项目组织实施获得的。③该张黑洞照片，人类第一次看见了位于星系中心的引力怪兽。④这个黑洞距地球约5500万光年左右，其质量约为太阳的65亿倍。⑤看见黑洞不仅再次证明了爱因斯坦理论的正确性，⑥也为将来揭开与黑洞有关的种种谜底奠定了基础。⑦一张看似简单的黑洞照片，其背后凝聚了科学家们多年的心血。⑧从数据分析到设备建造，再到最终的成图，⑨耗费了全球200多位科学家近两年的时间。
【答案】①“首张”放在“黑洞照片”前；③“人类”前加“使”；④“约”和“左右”保留一个；⑧应将“从数据分析到设备建造”改为“从设备建造到数据分析”。
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。“包括中国在内的多国科研人员联合发布首张人类历史上黑洞照片”定语语序不当，数量短语“首张”应放在“黑洞照片”前；③句中途易辙，“该张黑洞照片”还没有说完，就另起一句说“人类……”，应在“人类”前加“使”；“这个黑洞距地球约5500万光年左右”中“约”和“左右”语意重复，保留一个即可；“从数据分析到设备建造”不合逻辑，应先“设备建造”，再据此得出数据并分析，故应改为“从设备建造到数据分析”。
11．下面是从一封信中摘取出的一段话，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
您的信已收到，寄来的《（红楼梦）译注》我就笑纳了，看到这本书，我又忆及您对我的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子联系学校一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一件礼物，相信您会喜欢。
【答案】①“笑纳”改为“接受”；②“爱戴”改为“爱护”；③“您的犬子”改为“令郎”；④“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑤“惠赠”改为“敬赠”。
【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。①笑纳，是赠予人礼物的自谦之词；同时也暗示请受赠人放心接受，不要有受之不恭等心理负担；不能用于接受别人的礼物；“笑纳”改为“接受”；②爱戴，意思是敬爱并且拥护，一般指下级对上级，晚辈对长辈；应将“爱戴”改为“爱护”；③犬子，指对自己儿子的谦称；“您的犬子”改为“令郎”④鼎力相助，大力相助，指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话；“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑤惠赠，用于称对方对自己的赠送；语境为送别人礼物，“惠赠”改为“敬赠”。
12．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将___________改为___________
（2）将___________改为___________
（3）将___________改为___________
（4）将___________改为___________
【答案】（1）“家父”改为“您父亲或令尊”（2）“小有名气”改为“很有影响”（3）“犬子”改为“儿子”（4）“有幸”改为“应邀”。
【分析】本题考查学生语言表达之得体能力。（1）家父：对别人称自己的父亲。称呼对方的父亲不能说“家父”，应该说“令尊”。（2）小有名气：稍微有点名声、名望；用作自称时通常有谦虚之意。结合此处是说被采访者的父亲。且结合前文“著名的作家，作品广为流传”，表达不得体，可改为“很有影响”。（3）犬子：谦辞，对人称自己的儿子。“犬子”只能用于父亲对外人称呼自己的儿子。此处是表达不得体，可改为“爱子”，或“儿子”。（4）有幸：意思是有运气、机会好。只能说别人在百忙之中“抽空”接受自己的采访，而不能用“有幸”。
13.阅读下面的文字，完成下面小题。
葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成部分。葫芦外形柔和圆润、线条流畅，上下球体___________，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦___________着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等。可以说，（ ）其实，我国人民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础。一般认为葫芦的原产地是非洲，我国人民与非洲人民均有___________的葫芦种植历史。历史文献____________，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》第一篇第三十七章第十七首诗所记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”予以证实。 葫芦作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。
（1）依次填入文中橫线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．一脉相承 包含 源远流长 表明 B．浑然天成 包含 博大精深 标明
C．一脉相承 蕴含 博大精深 标明 D．浑然天成 蕴含 源远流长 表明
★（2）下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ）
A．中华优秀传统文化的精髓凝结在葫芦身上
B．中华优秀传统文化的精髓被葫芦代表了
C．葫芦代表了中华优秀传统文化的精髓
D．葫芦身上凝结着中华优秀传统文化的精髓
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我国人民不仅喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础
B．不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础
C．不仅我国人民喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础
D．我国人民不仅喜爱葫芦，还对“一带一路”的许多沿线国家人民的葫芦文化深有感情
【答案】（1）D （2）D （3）B
【分析】（1）本题考查学生正确理解和运用词语（包括成语）能力。第一处，“浑然天成”形容自然形成的整体，无需人工加工。“一脉相承”比喻某种思想、行为或学说之间的继承关系。语境强调的是葫芦外形自然形成，柔和圆润、线条流畅。故选“浑然天成”更合适；第二处，“包含”指里面含有，一般用在比较具体的事物上。“蕴含”强调内在具有某种特性，一般用在比较抽象的概念上。语境强调葫芦有着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等寓意，属于抽象的概念，故选“蕴含”更合适；第三处，“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚。 “博大精深”形容思想和学术的广博高深，语境强调历史悠久，故选“源远流长”更合适；第四处，“表明”是表示清楚的意思。“标明”是做记号使人知道，语境强调根据历史文献可以清楚知道，再联系后文，应选“表明”更合适。故选D。
（2）本题考查学生语言表达之连贯能力。本题中，首先这段文字的陈述对象是“葫芦”，不是“中华优秀传统文化的精髓”，据此排除AB两项；“凝结”是聚集、积聚的意思，从上文看，葫芦的身上蕴含着多种吉祥文化，这些吉祥文化是中华优秀传统文化的精髓，“代表”只有体现、反映的意思，应为“凝结”更合适，故排除C。故选D。
（3）本题考查学生辨析并修改病句能力。划线句子两处语病：一是语序不当，关联词位置不当。前后分句主语不同，所以关联词“不仅”应放在“我国人民”前面；二是主客体倒置，不是“葫芦对‘一带一路’的许多沿线国家人民……”，而是“‘一带一路’的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化……”。综合以上分析只有B项修改最正确（D选项虽没有语病，但改变了句子的原意，第二个分句的主语应是“许多国家人民”）。故选B。
14.阅读下面的文字，完成下面小题。
秦始皇统一中国，为文学灌注了一种天下一统的宏伟气概。此后中国文学，不管什么题材，都或多或少地有所隐含，李白就说过“秦王扫六合，虎视何雄哉”。不仅如此， ① ，使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地。（ ）我在世界上各个古文明的废墟间考察时，总会一次次想到秦始皇。因为那些文明的割裂、分散， ② 。如果当年秦始皇不及时以强权统一文字，那么，中国文脉早就流逸不存了。
由于秦始皇既统一了中国又统一了文字，今后两千多年，只要是中国文人，不管生长在如何偏僻的角落，一旦为文便是家国天下；不管面对着多么繁密的方言壁障， ③ 。总之，统一中国和统一文字，为中国文脉提供了不可比拟的空间力量和技术力量。秦代匆匆，无心文事，却为中华文明的格局进行了重大奠基。
★（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．极大的空间使文脉顺畅，文脉的顺畅又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任。
B．这种顺畅，尤其是在极大空间中的顺畅，又增添了中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任。
C．中国文学对于三山五岳、五湖四海的视野和责任，又使中国文脉能够在极大的空间内保持顺畅。
D．三山五岳、五湖四海的视野和责任，使中国文学在极大的空间内保持了文脉的流泻顺畅。
（2）在上文横线处补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
【答案】（1）B
（2）①秦始皇还统一了文字②都与文字的不统一有关③一旦落笔皆是汉字汉文
【分析】（1）本题考查学生语言表达之连贯的能力。这段文字是强调秦始皇统一中国对中国文化的影响，前面有“使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地”，用“这种顺畅”衔接最恰当；A．“极大的空间”做主语，不符合话题统一原则；CD．“视野和责任”使文脉流畅与文意不符。故选B。
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，结合后文“使中国文脉可以顺畅地流泻于九州大地”“如果当年秦始皇不及时以强权统一文字，那么，中国文脉早就流逸不存了”可知，这是说秦始皇统一了文字；第②空，与“如果当年秦始皇不及时以强权统一文字，那么，中国文脉早就流逸不存了”意思相反，那么之所以“那些文明的割裂、分散”是因为文字不统一；第③空，与“一旦为文便是家国天下”句子对应，内容要强调“汉字汉文”，可以写“一旦落笔皆是汉字汉文”。
9 / 23

展开更多......

收起↑