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专题11 散文阅读
★知识划重点★
一、把握文章结构，梳理文章思路
散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：
1.抓住线索，理清思路。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次，概括要点。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用
散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。
局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
三、分析线索作用题
散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。找线索要注意：一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。二是要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
线索的作用主要有三点：一是组织材料，贯穿全文；二是使文章结构清晰，情节集中；三是揭示主题和情感。
四、归纳概括作品内容
1.摘取法。需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文（段）的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。
2.合并法。层次大意概括了一个层次的主要内容，把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：（1）各段大意之间，有的要加上--些过渡词语，以便读起来通顺连贯；（2）要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
3.舍取法。一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。
★练习划重点★
一、阅读下面的文字，完成小题。
时间
①一切存在严格地说都需要“时间”。时间改变一切，证实一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都从时间上发生作用。所以，大多数时候，人们对时间的敏感往往和自己的生命感受联系在一起。古人说“人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华不再阳”，又说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，大约表达的都是这个意思。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活是吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。
③生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。如果人的生命都只能浓缩成“生、老、病、死”这四个字，那我们存在的意义和价值又是什么呢？因此一些聪明人同一些愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。他们虽都肯定了生活是由“吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……”所构成，然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要思考生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被呼为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。）
④这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生命的意义和价值，即便有时择业相同，他们的成就却不相同。就如同面对同样的食材，不同的厨子做出来的菜肴味道却会截然不同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。起点不同，终点也就不同，聪明人和愚蠢人的区别大约也就在这里，至于世人如何评说，自然又当别论。
⑤世上还有一种人，他们看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。历史上这种人并不多，可是每一时代间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。由此来看，最初所谓的“聪明”或“愚蠢”的评价，便都有了不一样的味道。而且，在人类的时间轴上，一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
⑥话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡中找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。当我们说及“白驹过隙”“弹指一挥间”，我们所关注的其实并不是时间本身，而是生命的历程以及这历程中人们心中的所思所感。所以我们被提问到生命的意义同价值时，没有一个人能说“生命的意义同价值，只是一堆时间”。
⑦“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知，所以他才会“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
⑧他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。时间对于他们而言，看似很短，短到令人叹惋，却又很长，长到万古流芳。
一九三五年十月
（取材于沈从文同名散文）
1．下列对这篇文章的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．本文以“时间”为题，文章由浅入深，由一般到典型，阐释时间对人的重要意义，引导人们思考生命的价值，前后行文多有照应，思路清晰，层次分明。
B．在作者看来，我们应追求非凡的人生价值，就像活在人类记忆中几千年的释迦、孔子等人一样。文章的主要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现。
C．文章倒数第二段引用了唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》中的著名诗句，表现了怀抱理想者的伟大人格，同时也流露出他们的孤独与悲壮，富于感染力。
D．本文的语言较为朴素、清新，又不乏诗的味道，特别是多次使用了排比的修辞方法，不仅论述透彻，而且使语言富有节奏感，很好地激发了读者的感情。
2．下列对文章第三、四段中“聪明人”与“愚蠢人”的理解不正确的一项是（ ）
A．二者的共同点在于都考虑生命如何度过的问题。
B．聪明人因不安现状、追求理想而被人嘲笑和非议。
C．愚蠢人对生命和生活的态度体现出一种惰性和奴性。
D．二者最大的区别在于才智不同，能力差距比较大。
3．解释文章第七段中的画横线句“完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心”的含义，并举例加以说明（文内人物除外）。
二、阅读下面的文字，回答问题。
漫谈
楼窗外面“砰”的一响，好像放炮，又好像轮胎爆裂。推窗一望，原来是“爆炒米花”。
这东西我小时候似乎不曾见过，不知是什么时候开始有的。这个名称我也不敢确定，因为那人的叫声中音乐的成分太多。字眼听不清楚。问问别人，都说“爆炒米花吧”。然而爆而又炒，语法欠佳，恐非正确。但这姑且不论。总之，这是用高热度把米粒放大的一种工作。这工作的工具是一个有柄的铁球，一只炭炉，一只风箱，一只麻袋和一张小凳。爆炒米花者把人家托他爆的米放进铁球里，密封起来，把铁球架在炭炉上；然后坐在小凳上，右手扯风箱。左手握住铁球的柄，把它摇动。使铁球在炭炉上不断地旋转。旋到相当的时候。他把铁球从炭炉上卸下，放进麻袋里。然后启封，——这时候发出“砰”的一声响，同时米粒从铁球中迸出，落在麻袋里，颗颗同黄豆一般大了！爆炒米花者就拿起麻袋来，把这些米花倒在请托者拿来的篮子里，然后向他收取若干报酬。请托者大都笑嘻嘻地看看篮子里黄豆一般大的米花，带着孩子，拿着篮子回去了。这原是孩子们的闲食，是一种又滋养、又卫生、又经济的闲食。
我家的大姐主张不用米粒，而用年糕来托他爆。把水磨年糕切成小拇指大的片子放在太阳下晒干，然后拿去托他爆。爆出来的真好看：小拇指大的年糕片，都变得同十只香烟簏子一般大了！爆的时候加入些糖，吃起来略带甜味，不但孩子们爱吃，大人们也都喜欢，因为它质地很松，容易消化，多吃些也不会伤胃。“咕隆咕隆”地嚼了好久。而实际上吃下去的不过小拇指大的一片年糕。
我吃的时候曾经作如是想：倘使不爆，要人吃小拇指大的几片硬年糕，恐怕不见得大家都要吃。因为硬年糕虽然营养丰富，但是质地太致密，不容易嚼碎，不容易消化。只有胃健的人，消化力强大的人，例如每餐“斗米十肉”的古代人，才能吃硬年糕；普通人大都是没有这胃口的吧。而同是这硬年糕。一经爆过，一经放松，普通人就也能吃，并且爱吃，即使是胃弱的人也消化得了。这一爆的作用就在于此。
想到这里，恍然若有所感。似乎觉得这东西象征着，另一种东西。我回想起了三十年前，我初作《缘缘堂随笔》时的一件事。
《缘缘堂随笔》结集成册，在开明书店出版了。那时候我已辞去教师和编辑之职，从上海迁回故乡石门湾，住在老屋后面的平屋里。我故乡有一位前辈先生，姓扬名梦江，是我父亲的好友，我两三岁的时候。父亲教我认他为义父，我们就变成了亲戚。我迁回故乡的时候，父亲早已故世，但我常常同这位义父往来。他是前清秀才，诗书满腹。有一次，我把新出版的《缘缘堂随笔》送他一册，请他指教。过了几天他来看我，谈到了这册随笔，我敬求批评。他对那时正在提倡的白话文向来抱反对态度，我料他的批评一定是否定的。果然，他起初就局部略微称赞几句。后来的结论说：“不过，这种文章，教我们做起来，每篇只要廿八个字——一首七绝；或者二十个字——一首五绝。”
我初听这话，未能信受。继而一想，觉得大有道理！古人作文，的确言简意繁，辞约义丰，不像我们的白话文那么噜里噜苏。回想古人的七绝和五绝，的确每首都可以作为一篇随笔的题材。例如最周知的唐诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”这两个题材，倘使教我来表达，我得写每篇两三千字的两篇抒情随笔。“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人”“长安买花者，一枝值万钱；道旁有饥人，一钱不肯捐”这两个题材，倘教我来表达，我也许要写成——倘使我会写的话——两篇讽喻短篇小说呢！于是我佩服这位老前辈的话，表示衷心地接受批评。
三十年前这位老前辈对我说的话，我一直保存在心中，不料今天同窗外的“爆炒米花”相结合了，我想：原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕！
1．第二段主要采用了什么表达方式？在文中起什么作用？
2．结合全文，分析本文的写作目的是什么，最能表现作者的思想感情是哪一句？
3．文中使用比喻，即把爆过、放松过的年糕比喻成用白话文写的随笔，而把没有爆过的年糕比作是言简意繁的古文，这样写有什么作用？
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
杏花春雨江南
王清铭
看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然马声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。
画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道：“香花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。”
江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松·寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送：“报道先生归也，杏花春雨江南。”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所贵。由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。
如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。诗人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着。
江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽？如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。
我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花。或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛。或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地滴落，淋湿了我们押韵的心情。
生命不可缺少诗意。我们也不难明白，春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。人们是怀旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫。
余光中先生说：“无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。”在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋湿，也不失一种幸福。
1．下列对本文的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．“杏花春雨江南”是一种时光无法磨灭的诗意，它缠绕过落魄的杜牧、客居他乡的陈与义与写词赠友的虞集，也让现代人十分向往。
B．文中大量引用前人的诗句，表现了“杏花春雨江南”的诗意内涵，典雅隽永，丰富了文章的内容，增强了艺术感染力。
C．作者对“杏花”“春雨”等意象的着力描写，渲染了江南美丽而忧伤的特质，表达了作者对自己故土的喜爱和眷恋之情。
D．人们对“杏花春雨江南”的向往，是一种怀旧的情愫，它既是对古典意蕴的怀恋，又包含着对现代生活失去传统诗意的感慨。
2．文章以“杏花春雨江南”为题，却在开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，请简要分析这样写的作用。
3．有人曾说“遗憾是历史进步身后的影子”，伴随着工业化进程的日益加快，“杏花春雨江南”也终将成为一种遗憾，你是否同意这种观点？请结合文本谈谈你的看法。
四、阅读下面的文字，完成各题。
复兴，你好
李春雷
我的岳父家在复兴区。二十余载，拜访多矣。
可是，对于此地，我印象颇差。
该区是河北省邯郸市三个主城区之一，位于西部。这个地域，大都是太行山向华北平原过渡的浅山丘陵，土壤贫瘠，高低纵横，干旱缺水，不宜农耕。
但这里啊，又曾是一片极度辉煌的土地!
战国时期，赵王宫殿主要坐落于此。秦始皇在这里“奇货”，赵武灵王在这里“胡服骑射”，蔺相如在这里“完璧归赵”，廉颇在这里“负荆请罪”，燕人在这里“邯郸学步”，赵括在这里“纸上谈兵”。此处诞生的成语典故，竟达数百条，堪称中国之最。人人熟知和常用的名词“改革”，也起源于此。赵国灭亡时，秦人一把大火，王城满目废墟。2000多年来，废墟连同这块土地，沉默于洪荒。只有一簇簇稀疏的小村散落其间，饥寒交迫，形影相吊。直到新中国成立之后，工业化的战鼓，再次将其唤醒。
几十年间，围绕邯钢等大型企业集团，复兴区聚集了千余家中小企业，成为闻名全国的重化工基地。的确，这里曾以不足全市三百分之一的面积，贡献着十分之一的GDP，实在是地方经济的重要支柱。
然而，发展重化工业的直接后果，便是环境污染。数十年的工业垃圾，堆积在村与村之间，如同丘山连绵。域内最大的河流——沁河，黑乎乎、臭熏熏，鱼虾绝迹，蚊蝇猖獗。
那些年，我经常来往岳父家。印象最深的是一辆辆满载煤炭、铁粉和化工原料的重型汽车，声嘶力竭地吼叫，累得满头大汗。瘦弱的公路在沉重的车轮下痛苦地挣扎着、呻吟着。大大小小的炼焦厂、石灰厂和化工厂，并肩接踵、红红火火。粗粗细细、高高低低的烟囱们，喷吐着灰灰黄黄、红红黑黑的烟雾，像一条条传说中的恶龙，在天空中张牙舞爪。
看着在污染中日渐庞大的复兴区，我的内心，悲哀难言。
时代在变化中沉思，文明于进步中醒悟。正在全面走出贫困、走进富裕的国民，也在深层思考着生产、生活、生存和生命的真正意义。
21世纪以来，中央政府调整产业结构，着力科学发展。进入新时代，国家的发展理念更加精准。人们愈发清楚地认识到：绿水青山就是金山银山!
于是，自2017年开始，随着邯钢等大型企业的整体提升和产能压减，复兴区委、区政府决定将达到环保指标的项目全部迁入工业园区，并果断拆除1100多家“散乱污”企业。
这是一阵壮士断腕的剧烈疼痛!
这是一场刮骨疗毒的自我革命!
经过持续的强力整治，不仅彻底清除污染源，还腾出土地1.5万亩。
荒丘野岗，如何利用 招租让利，承包共建。于是，数十位企业家纷纷投资，改良土壤、引进水源、植树养草、栽花种果。闲置千载的丘陵坡地，两年时间变成了花果山。
一座座垃圾山，全部环保处理。暂时难以消化的剩余物，堆积起来，覆盖黄土，植以花木，化身为苍翠山岗、幽美园林。
沁河，当然是美丽的主角。在接近市区的河道弯曲处，一座4300亩的城市园林——园博园拔地而起；在河道和区境西端，一处2万亩的康湖生态森林公园悄然浮现。两园之间，是16公里的沁河生态走廊，贯穿全区腹地。
2020年6月，我慕名前往游览。
沿河而行，逆水迎风。波光粼粼，满目翠青。两岸大堤上，榴红如火，麦杏金黄，桑椹槐花，各呈黑白。那一树树鲜嫩新绿和姹紫嫣红，似乎婴儿的脸，宛如新娘的羞。还有一株株奇形怪状的老枣树，枝叶茂盛，返老还童。尤其是浑身结满的米粒大小的金黄枣花，若一只只嫩手，似一张张嘴巴，在风中舞蹈着、歌唱着，嗡嗡嗡、咝咝咝、嘤嘤嘤。那是乡村的耳语，那是大地的呢喃，那是时光的笑靥。
小河弯弯，造就了一处处湿地。芦苇青青，荷叶田田，野鸭姍姗，蜻蜓翩翩。忽然一阵风吹草动，白鹭们纷纷惊飞，栖落树梢，与枝丫上密密麻麻的鸟巢形成鲜明对比。黑黑白白，静静动动，宛若一曲凝滞的轻音乐，恰似一幅流动的水墨画。
再西行，更是惊艳。石丛之间，十数孔泉眼，汩汨而出，喷珠溅玉，粲然绽放，仿佛一朵朵硕大的莲花。清泉似珠玉，珠玉涌若莲，莲开造化心，莲香天地间。晶晶亮亮，融汇于河，无语东流，一路清澈。澈亮如镜的水面上，风花弄影，鱼虾共舞。云卷云舒，日沉月浮。
在工业区内，我参观了几家企业，全是现代化绿色工厂。微风袭来，纤尘不应。阳光的暖香、绿草的清醇，若似杨花柳絮，悠悠飘晃。
正值初夏时节，蓝天白云之下，青岭绿树之间，一条条小路犹如一根根青藤瓜蔓，联结着一座座扁扁圆圆的瓜胎般的村庄。这些精致富丽的小村啊，好似一个个文静姑娘或俊朗小哥，明眸皓齿，气色红润，满面笑容，信心十足。
哦，这是最淳朴的乡村，这是最立体的乡愁!
前几天，我再次来到岳父家。晚餐后，室外散步。朦朦胧胧的月光下，婆婆娑娑的树荫中，身着短衣、手执蒲扇的村民们正在围坐乘凉。灯影幢幢，笑语融融。偶有一对青涩恋人走过，便会引起蒲扇们一阵阵窸窸窣窣的闲言碎语。
我默默伫立，看着满天繁星下的灯火人家，心底一派澄明，油然涌上一句真挚的祝福：复兴，你好!
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章简略地概述了复兴区历史上的辉煌与衰落，也叙写了新中国成立后其在地方经济中的重要作用，展示了复兴区的历史变迁。
B．文章写以前“鱼虾绝迹，蚊蝇猖獗”的沁河与“在天空中张牙舞爪”的烟雾，表明复兴区虽然环境受到破坏，但经济非常繁荣。
C．“阳光的暖香、绿草的清醇，若似杨花柳絮，悠悠飘晃”运用通感和比喻的手法，生动再现了复兴区“复兴”后怡人的宜居环境。
D．文章以时间为序，以作者的见闻和感受为线索，结尾意蕴丰富，既是对复兴区的祝福，更是对国家实施科学发展、绿色发展战略的认可。
2．文章说“这是一阵壮士断腕的剧烈疼痛”，请结合文本谈谈你对“壮士断腕”的理解。
3．本文语言运用颇具特色，请简要分析文中画横线部分的语言特色。
五、阅读下面的文字，完成下列小题。
冬来万物藏
①湘中的冬，来得有点慢。入冬以来，持续晴好，柔暖的阳光透过树木，斑驳地洒将下来，周边的景色在阳光中弥漫。道旁两排金黄的银杏像金色丝带缓缓延伸，银杏叶簌簌飘落，铺了一地的金黄，然而一些树木还是苍翠的青色，比如那冬青和樟树，目光里的深绿，和眼前的一片金黄，交相辉映。不想近些日子，寒风冷雨骤临，才感知倏忽入了冬，也应了“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄”的景。
②冬，终也，万物收藏也。田间劳作结束，农作物收晒完毕，“粮入仓，菜入窖”，朔风始起，万物尽藏。
③寒塘萧瑟，寥落残败的荷，收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张，此时只剩下根根枯管，片片残叶，寒风轻摇。枯荷残叶，窸窸窣窣在诉说着夏日里的风韵。倘若来一场冷雨，倒也熨帖了李义山“留得残荷听雨声”的心境。历经风吹雨打的荷，枯萎了，残落了，却依然直立，有了铮铮铁骨，坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象。
④远山空旷，高耸的乔木，抖落满树繁华，只剩枝枝杈杈在光影里交错，将自己枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹，以风为笔，于苍茫大地上，挥斥质朴的道劲。走近细看，枝条上已经渗出了一些比米粒还小的芽苞，裹在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点嫩绿或娇红，深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。
⑤林间寂寥，光秃的枝头上没有了鸟语花香，动物们蜷缩起身子，潜藏起不羁，小心翼翼行走在逐渐成为冻土的大地中，没有了它们的跳跃、奔驰和欢叫，一切复归平静。像冬天冰封的河流，以另一种生命的姿态呈现，在大地上封藏、静默、沉淀。
⑥乡村的冬日，大地迅速将残叶收归，地气清肃，日出而作的乡亲搁起农具，躲进屋内燃起炉子里熊熊的火焰，被寒意裹挟的日子依然热气腾腾，灶膛内跃动的火苗，映红了铜板蚀刻又写满丰收喜悦的面庞。
⑦“小雪腌菜，大雪腌肉”“未曾过年，先肥屋檐”。到了此时，许多乡亲的门口、窗台都挂上了腊肉、腊鱼、香肠等，展示着家家户户的丰收年景。外婆做的腊肉，在方圆十几里数得上。大雪前后，外婆就会挑选上好的五花肉，洗净晾干抹盐，又将白酒、桂皮、八角、香叶等腌料浸泡五花肉，腌料水量不大，外婆用手揉搓均匀后放入密封罐内腌制几天，再拿出来悬挂风干，然后将她专熏腊菜的铁皮罐放在空旷处，点燃柏树枝、松花卷，撒上谷壳、花生壳、橘皮，熊熊火焰变成滚滚浓烟，再将摆放着一条条五花肉的篾筛支起在铁罐上熏将起来。几小时后，透明发亮、色泽鲜艳、黄里透红的腊肉出炉，不仅风味独特，而且韵味悠长，带着人间烟火的气息，温暖了整个冬天，深藏在记忆深处。
⑧南方的冬天，一年中难得见几场雪。瑞雪兆丰年，再过些时日，雪就该如约而至了吧。到那时，纷纷扬扬的大雪飘落，悄无声息地铺满整个大地，远山近树、小桥流水、大街小巷和田野乡间，一个粉妆玉砌的世界呈现在眼前，银装素裹里隐约藏着春的气息。雪野中，有深红浅红的山茶花苞，有淡黄馨香的蜡梅花瓣，俯下身去掬起一捧雪，你会发现雪地里嫩绿的小草，柔弱的茎叶奋力向上伸展，浅浅的根须铆着劲儿向下深扎，汲取着给养，积蓄着力量，等待着时机，盼着春哨的鸣响。
⑨“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”冬的蛰藏，是积蓄能量，是蓄势待发，看明年春暖花开，万物又各有各的忙碌，各奔各的希望了。
（《人民周刊》2020年第23期）
1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段，作者写湘中之景，特别重“彩”，很好地凸显出湘中之冬“慢”的特点。
B．冬天到，荷花残败，乔木无华，虽花叶寥落，但骨韵犹存，精魂尚在，为来日繁华，奠定根基。
C．第七段采用一系列动作描写，详细描写外婆熏制腊肉的过程，旨在突出外婆手艺的高超。
D．一场冬雪，遮盖了万物，也“收藏”了万物，看似冷寂的世界，却潜藏着无限的生机，等待春风唤醒。
2．文章写“冬来万物藏”，可为什么要从来得有点慢的湘中的冬景写起？
3．“冬来万物藏”的内蕴丰富，饱含深刻的人生哲理，请结合文本简要分析。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
苦菜的思念
尉峰
北方的春天是从青草长出芽尖开始的。当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮子到地里走上一遭，甚至走上一天。当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁点灰绿的苦菜，人们才会无奈返回。
熟悉土地的人们知道，杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的，到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。倘若这时去了田地，只要你舍得时间，总会满载而归——篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。
乡亲们爱吃苦菜，我的朋友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃，有药用价值，还因为它承载着一代又一代人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人，没人会忘记那些面黄肌瘦的日子，忘记苦菜的舍身相助。
在那个贫困的年代，吃食极少，能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕一位姓赵的同学，羡慕他有一个保管员父亲，羡慕他总能吃饱。不像我们，无论上午，还是下午，上学不一会，肚子便“咕噜噜”鸣响，此起彼伏，直到放学才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。
不可否认，记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且随着经济社会的日益发展，人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深刻，有如一块块经过精雕细琢的丰碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。
我在部队待了十三年时间，每天白面大米，但依旧没有改变少时养成的饮食习惯。以至于每每回乡探亲，总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地归队。转业回到故乡后，自然而然，一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。
我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。这种思念无时不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲倦，也不会停歇。有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过。看似虚无，却充盈着每一个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种，却和亲人息息相关，甚至相揉相杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。
我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲。
一次，战友们在一起聚餐，照例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实是想起母亲了。
那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪婪地嗅着那诱人的鲜香……
记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上新鲜可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我，你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃，把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不了的就晒干，等冬天享用。
当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我带给他们。那几天，母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮，两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊！那一年，母亲已年近七旬。
之后，母亲连夜把苦菜择净，又一把一把码齐扎好，长长的根顶着几瓣叶子，白绿相间，清新修长，像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白，母亲不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜，绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的，她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢？
如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼。
看来，想起苦菜似乎是一件幸福的事情，就如同想起母亲，梦见母亲一样，久久不愿醒来。
（有删改）
1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜，有时甚至用一天时间，突出了人们对苦菜的喜爱，能够引发读者对于苦菜美味的想象。
B．第二段的“柳眉儿妩媚动人的时候”“（桃花）美得让人流连忘返的时候”，形象地写出了季节特点，也点明了苦菜蓬勃生长的时间。
C．“我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念”一句，承上启下，上接关于苦菜的叙述和描写，下启对母亲的深切思念。
D．文中写母亲在田间挑了两天苦菜，“脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮”这里的肖像描写细致生动，表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。
2．赏析文中画横线的句子。
地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。
3．文章以“苦菜的思念”为题，有什么用意？请结合文本内容简要分析。
专题11 散文阅读答案
★知识划重点★
一、把握文章结构，梳理文章思路
散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：
1.抓住线索，理清思路。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次，概括要点。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用
散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。
局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
三、分析线索作用题
散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。找线索要注意：一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。二是要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
线索的作用主要有三点：一是组织材料，贯穿全文；二是使文章结构清晰，情节集中；三是揭示主题和情感。
四、归纳概括作品内容
1.摘取法。需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文（段）的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。
2.合并法。层次大意概括了一个层次的主要内容，把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：（1）各段大意之间，有的要加上--些过渡词语，以便读起来通顺连贯；（2）要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
3.舍取法。一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。
★练习划重点★
一、阅读下面的文字，完成小题。
时间
①一切存在严格地说都需要“时间”。时间改变一切，证实一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都从时间上发生作用。所以，大多数时候，人们对时间的敏感往往和自己的生命感受联系在一起。古人说“人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华不再阳”，又说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，大约表达的都是这个意思。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活是吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。
③生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。如果人的生命都只能浓缩成“生、老、病、死”这四个字，那我们存在的意义和价值又是什么呢？因此一些聪明人同一些愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。他们虽都肯定了生活是由“吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……”所构成，然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要思考生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被呼为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。）
④这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生命的意义和价值，即便有时择业相同，他们的成就却不相同。就如同面对同样的食材，不同的厨子做出来的菜肴味道却会截然不同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。起点不同，终点也就不同，聪明人和愚蠢人的区别大约也就在这里，至于世人如何评说，自然又当别论。
⑤世上还有一种人，他们看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。历史上这种人并不多，可是每一时代间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。由此来看，最初所谓的“聪明”或“愚蠢”的评价，便都有了不一样的味道。而且，在人类的时间轴上，一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
⑥话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡中找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。当我们说及“白驹过隙”“弹指一挥间”，我们所关注的其实并不是时间本身，而是生命的历程以及这历程中人们心中的所思所感。所以我们被提问到生命的意义同价值时，没有一个人能说“生命的意义同价值，只是一堆时间”。
⑦“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知，所以他才会“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
⑧他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。时间对于他们而言，看似很短，短到令人叹惋，却又很长，长到万古流芳。
一九三五年十月
（取材于沈从文同名散文）
1．下列对这篇文章的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．本文以“时间”为题，文章由浅入深，由一般到典型，阐释时间对人的重要意义，引导人们思考生命的价值，前后行文多有照应，思路清晰，层次分明。
B．在作者看来，我们应追求非凡的人生价值，就像活在人类记忆中几千年的释迦、孔子等人一样。文章的主要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现。
C．文章倒数第二段引用了唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》中的著名诗句，表现了怀抱理想者的伟大人格，同时也流露出他们的孤独与悲壮，富于感染力。
D．本文的语言较为朴素、清新，又不乏诗的味道，特别是多次使用了排比的修辞方法，不仅论述透彻，而且使语言富有节奏感，很好地激发了读者的感情。
2．下列对文章第三、四段中“聪明人”与“愚蠢人”的理解不正确的一项是（ ）
A．二者的共同点在于都考虑生命如何度过的问题。
B．聪明人因不安现状、追求理想而被人嘲笑和非议。
C．愚蠢人对生命和生活的态度体现出一种惰性和奴性。
D．二者最大的区别在于才智不同，能力差距比较大。
3．解释文章第七段中的画横线句“完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心”的含义，并举例加以说明（文内人物除外）。
【答案】1．B 2．D
3．这句话的含义是这类人关注的是社会现实，敢于为天下苍生鸣不平，同时他们也心甘情愿地为理想而奋斗，乃至献身。像孙中山先生就是这样的人。他为了中国的民主共和大业，甘愿放弃优渥的生活，不断地奔走呼告，奋力前行，并为此付出了自己一生的时间和心血。他就是文中所写到的为人类事业而奋斗，死后也能万古流芳的人。
【分析】1．本题考查学生理解赏析文章语言、技巧的能力。B.“在作者看来，我们应追求非凡的人生价值，就像活在人类记忆中几千年的释迦、孔子等人一样。文章的主要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现”说法错误。“在作者看来”说法错误，结合“世上还有一种人，他们看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人”分析可知，作者是以“释迦、孔子”为例，说明生命的意义和价值的第三种观点，并不是作者的观点。“文章的主要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现”说法错误，全文探讨的是如何认识生命的意义同价值。故选B。
2．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。D.“二者最大的区别在于才智不同，能力差距比较大”说法错误。结合“至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。起点不同，终点也就不同，聪明人和愚蠢人的区别大约也就在这里，至于世人如何评说，自然又当别论”分析可知，聪明人和愚蠢人的区别是“起点不同”，选项于文无据。故选D。
3．本题考查学生理解文中重要语句的含义以及对作品进行个性化解读的能力。第一问理解句意。结合“目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义”分析可知，这是沈从文关于生命的价值与意义的思考中所谈到的第三类人，比如释迦、孔子、屈原、耶稣等就是这种人。这些人，“事实皱眉”，这“事实”就是社会现实，“皱眉”意思是他们对现实有思考，有见解，敢于为天下苍生鸣不平，同时他们也心甘情愿地为理想而奋斗，乃至献身。第二问要求举例加以说明（文内人物除外），这类人在人类的文明史、发展史上很多，抓住“现实有思考，有见解，敢于为天下苍生鸣不平，同时他们也心甘情愿地为理想而奋斗，乃至献身”的特点即可。
二、阅读下面的文字，回答问题。
漫谈
楼窗外面“砰”的一响，好像放炮，又好像轮胎爆裂。推窗一望，原来是“爆炒米花”。
这东西我小时候似乎不曾见过，不知是什么时候开始有的。这个名称我也不敢确定，因为那人的叫声中音乐的成分太多。字眼听不清楚。问问别人，都说“爆炒米花吧”。然而爆而又炒，语法欠佳，恐非正确。但这姑且不论。总之，这是用高热度把米粒放大的一种工作。这工作的工具是一个有柄的铁球，一只炭炉，一只风箱，一只麻袋和一张小凳。爆炒米花者把人家托他爆的米放进铁球里，密封起来，把铁球架在炭炉上；然后坐在小凳上，右手扯风箱。左手握住铁球的柄，把它摇动。使铁球在炭炉上不断地旋转。旋到相当的时候。他把铁球从炭炉上卸下，放进麻袋里。然后启封，——这时候发出“砰”的一声响，同时米粒从铁球中迸出，落在麻袋里，颗颗同黄豆一般大了！爆炒米花者就拿起麻袋来，把这些米花倒在请托者拿来的篮子里，然后向他收取若干报酬。请托者大都笑嘻嘻地看看篮子里黄豆一般大的米花，带着孩子，拿着篮子回去了。这原是孩子们的闲食，是一种又滋养、又卫生、又经济的闲食。
我家的大姐主张不用米粒，而用年糕来托他爆。把水磨年糕切成小拇指大的片子放在太阳下晒干，然后拿去托他爆。爆出来的真好看：小拇指大的年糕片，都变得同十只香烟簏子一般大了！爆的时候加入些糖，吃起来略带甜味，不但孩子们爱吃，大人们也都喜欢，因为它质地很松，容易消化，多吃些也不会伤胃。“咕隆咕隆”地嚼了好久。而实际上吃下去的不过小拇指大的一片年糕。
我吃的时候曾经作如是想：倘使不爆，要人吃小拇指大的几片硬年糕，恐怕不见得大家都要吃。因为硬年糕虽然营养丰富，但是质地太致密，不容易嚼碎，不容易消化。只有胃健的人，消化力强大的人，例如每餐“斗米十肉”的古代人，才能吃硬年糕；普通人大都是没有这胃口的吧。而同是这硬年糕。一经爆过，一经放松，普通人就也能吃，并且爱吃，即使是胃弱的人也消化得了。这一爆的作用就在于此。
想到这里，恍然若有所感。似乎觉得这东西象征着，另一种东西。我回想起了三十年前，我初作《缘缘堂随笔》时的一件事。
《缘缘堂随笔》结集成册，在开明书店出版了。那时候我已辞去教师和编辑之职，从上海迁回故乡石门湾，住在老屋后面的平屋里。我故乡有一位前辈先生，姓扬名梦江，是我父亲的好友，我两三岁的时候。父亲教我认他为义父，我们就变成了亲戚。我迁回故乡的时候，父亲早已故世，但我常常同这位义父往来。他是前清秀才，诗书满腹。有一次，我把新出版的《缘缘堂随笔》送他一册，请他指教。过了几天他来看我，谈到了这册随笔，我敬求批评。他对那时正在提倡的白话文向来抱反对态度，我料他的批评一定是否定的。果然，他起初就局部略微称赞几句。后来的结论说：“不过，这种文章，教我们做起来，每篇只要廿八个字——一首七绝；或者二十个字——一首五绝。”
我初听这话，未能信受。继而一想，觉得大有道理！古人作文，的确言简意繁，辞约义丰，不像我们的白话文那么噜里噜苏。回想古人的七绝和五绝，的确每首都可以作为一篇随笔的题材。例如最周知的唐诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”这两个题材，倘使教我来表达，我得写每篇两三千字的两篇抒情随笔。“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人”“长安买花者，一枝值万钱；道旁有饥人，一钱不肯捐”这两个题材，倘教我来表达，我也许要写成——倘使我会写的话——两篇讽喻短篇小说呢！于是我佩服这位老前辈的话，表示衷心地接受批评。
三十年前这位老前辈对我说的话，我一直保存在心中，不料今天同窗外的“爆炒米花”相结合了，我想：原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕！
1．第二段主要采用了什么表达方式？在文中起什么作用？
2．结合全文，分析本文的写作目的是什么，最能表现作者的思想感情是哪一句？
3．文中使用比喻，即把爆过、放松过的年糕比喻成用白话文写的随笔，而把没有爆过的年糕比作是言简意繁的古文，这样写有什么作用？
【答案】1．主要使用了说明的表达方式。作者详细地说明了爆炒米花的过程，这样写既让读者了解到什么是爆炒米花，又为下文的抒情、议论张本，为后文埋下伏笔。
2．作者的写作目的是赞美白话文，和古文相比，有通俗易懂、易于人们接受的优点。文章的最后一句“原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕”，最能表现作者的思想感情。
3．作者通过对没有爆炒过的年糕和爆过的年糕的对比，突出了没有爆过的年糕不受欢迎，爆过的更容易被人们接受，生动形象地说明了用白话文写的随笔比言简义丰的古文更容易被人们理解、接受的特点。
【分析】1．本题考查学生辨析表达方式并理解段落作用的能力。（1）说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。常见说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。第二段中首先介绍工作性质或特点，先总体上下定义：总之，这是用高热度把米粒放大的一种工作；后列举工具：这工作的工具是一个有柄的铁球，一只炭炉，一只风箱，一只麻袋和一张小凳。其次按照顺序介绍工作过程：爆炒米花者把人家托他爆的米放进铁球里，密封起来，把铁球架在炭炉上；然后坐在小凳上，右手扯风箱。左手握住铁球的柄，把它摇动。使铁球在炭炉上不断地旋转。旋到相当的时候。他把铁球从炭炉上卸下，放进麻袋里。然后启封……爆炒米花者就拿起麻袋来，把这些米花倒在请托者拿来的篮子里，然后向他收取若干报酬。最后介绍食物特点：这原是孩子们的闲食，是一种又滋养、又卫生、又经济的闲食。（2）通过详细说明的文字，让读者知道了什么是爆炒米花，全面细致地介绍让读者了解了爆米花所用的工具种类，工作性质、原理以及爆米花生产的过程，有条不紊严禁周到，能唤起人的美好回忆，丰富文本内容，即便没见过的也能想见具体情形。既照应第一段“楼窗外面‘砰’的一响，好像放炮，又好像轮胎爆裂。推窗一望，原来是‘爆炒米花’”，又引出下文“我”家爆炒年糕的事情，为下文抒情议论埋下伏笔，张本铺垫，结构安排巧妙，水到渠成，独具匠心。
2．本题考查学生理解文中观点态度和思想感情的能力。题目为“漫谈”，“漫”字体现了散文形散神聚的特点，文章一开始（1-4段）写爆炒米花的相关记忆和事情，5-8段写关于《《缘缘堂随笔》的旧事，重点是老前辈的批评，结尾第9段貌似荡开一笔“三十年前这位老前辈对我说的话，我一直保存在心中，不料今天同窗外的‘爆炒米花’相结合了，我想：原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕”，其实这才是写作的目的和思想感情的体现。作者原是想说白话文通俗易懂，但为了让人更容易理解接受才由介绍爆炒米花开篇，并引逗出和老前辈有关的事情，殊不知以上均不是写作的重点和用意，而是要通过建构形象生动的比喻，松软好吃的爆炒年糕相当于白话文，赞美爆炒年糕的好吃其实是在肯定自己的随笔，更是在赞美白话文，“原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕”，这一句形象生动地表明了思想感情。
3．本题考查学生理解分析文中修辞手法效果的能力。用比喻的方法把抽象的道理形象化，容易让人接受。本体为随笔、白话文，喻体为没爆过的和爆过的年糕，作者在文中不惜笔墨地写了人们对没有爆过的年糕和爆过的年糕的态度的鲜明对比，突出了爆过的年糕更易于人们接受和消化的特点，而没有爆过的年糕则不受欢迎。实际上，写文章也是这样。用古文写作小而精，但由于语言太简人们不易理解；而用白话文写的文章，则普通大众都能理解。所以，作者用这种类比的方法，把抽象的道理简单化形象化，也易于人们的理解和接受。结合“而同是这硬年糕。一经爆过，一经放松，普通人就也能吃，并且爱吃，即使是胃弱的人也消化得了。这一爆的作用就在于此。想到这里，恍然若有所感。似乎觉得这东西象征着，另一种东西。我回想起了三十年前，我初作《缘缘堂随笔》时的一件事”“三十年前这位老前辈对我说的话，我一直保存在心中，不料今天同窗外的“爆炒米花”相结合了，我想：原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕！”分析可知。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
杏花春雨江南
王清铭
看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然马声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。
画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道：“香花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。”
江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松·寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送：“报道先生归也，杏花春雨江南。”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所贵。由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。
如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。诗人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着。
江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽？如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。
我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花。或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛。或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地滴落，淋湿了我们押韵的心情。
生命不可缺少诗意。我们也不难明白，春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。人们是怀旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫。
余光中先生说：“无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。”在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋湿，也不失一种幸福。
1．下列对本文的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．“杏花春雨江南”是一种时光无法磨灭的诗意，它缠绕过落魄的杜牧、客居他乡的陈与义与写词赠友的虞集，也让现代人十分向往。
B．文中大量引用前人的诗句，表现了“杏花春雨江南”的诗意内涵，典雅隽永，丰富了文章的内容，增强了艺术感染力。
C．作者对“杏花”“春雨”等意象的着力描写，渲染了江南美丽而忧伤的特质，表达了作者对自己故土的喜爱和眷恋之情。
D．人们对“杏花春雨江南”的向往，是一种怀旧的情愫，它既是对古典意蕴的怀恋，又包含着对现代生活失去传统诗意的感慨。
2．文章以“杏花春雨江南”为题，却在开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，请简要分析这样写的作用。
3．有人曾说“遗憾是历史进步身后的影子”，伴随着工业化进程的日益加快，“杏花春雨江南”也终将成为一种遗憾，你是否同意这种观点？请结合文本谈谈你的看法。
【答案】1．C
2．与下文形成对比，引出下文对“杏花春雨江南”的柔婉之美及其深厚的情感内涵、文化底蕴的挖掘（或：对“杏花春雨江南”的传统诗意生活的挖掘），格调上一阳刚一阴柔，相映成趣，共同体现了隐藏在我国古典文化中的诗意之美。
3．示例一：不同意。历史的前进固然不可逆转，但未必一定伴随着遗憾。生活的诗意和浪漫是藏在心灵角落的，无法磨灭的一种情结、一种向往。随着传统文化的弘扬，文化生活的丰富，“杏花春雨江南”的诗意生活会传承在我们的心里、我们发现的眼睛里。
示例二：同意。伴随着工业化进程的日益加快，“诗意和浪漫在现代生活早已消逝”。留给人们的只是向往和怀旧，春晚《小城雨巷》的舞蹈引起那么多现代人的情感共鸣就是例证。随着全球经济一体化和社会生活节奏的加快，人们已无心也无暇顾及这种农业社会的诗意生活了，因此，“杏花春雨江南”必将成为一种遗憾。
【分析】1．本题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。C.“着力描写”“表达作者对故土深深的喜爱和眷恋之情”错误。文章着力描绘“杏花春雨江南”的整体意境，并没有对“杏花”“春雨”等意象进行着力描写。同时，文章表达了对杏花春雨江南的向往和怀恋，而非对故乡的喜爱和眷恋之情。故选C。
2．本题考查学生把握环境描写作用和句段作用的能力。景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节发展；借景抒情。开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，在结构上，是为了引出下文的对“杏花春雨江南”的描写；在内容上，“白马秋风塞上”有一种苍凉、刚健之美；与下文“杏花春雨江南”的缠绵、柔和之美，既格调迥异，又相映成趣，共同体现了隐藏在我国古典文化中的诗意之美。
3．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类问题的前提是对文意有全面的把握，然后才能发表自己的看法，观点要明确，分析时要遵循的原则是不能脱离原文，要结合文章相关语句作答。赞成“不同意”观点的考生，可以从以下方面论述：在文章的第二段有提到“江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托”。心灵的家园，是不管时光、环境如何变化，都潜藏在人们内心深处的情节。第二段同时提到“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在” 。从这句话以引申理解为，不管江南杏花微雨怎么变，只要还存在文字，能将它的形象描绘出来。文章倒数第二段有提到“这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。……人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫”。人们对江南杏花微雨的怀念和向往是不会随着它的消失而消失的，反而会变成一种无法磨灭的向往情结。赞成“同意”观点的考生，可以从随着业化进程加快。诗意和浪漫在现代生活中消失，留给人们的只是向往和怀旧这个观点出发进行分析。在分析过程中，可适当结合现实生活中的实例。
四、阅读下面的文字，完成各题。
复兴，你好
李春雷
我的岳父家在复兴区。二十余载，拜访多矣。
可是，对于此地，我印象颇差。
该区是河北省邯郸市三个主城区之一，位于西部。这个地域，大都是太行山向华北平原过渡的浅山丘陵，土壤贫瘠，高低纵横，干旱缺水，不宜农耕。
但这里啊，又曾是一片极度辉煌的土地!
战国时期，赵王宫殿主要坐落于此。秦始皇在这里“奇货”，赵武灵王在这里“胡服骑射”，蔺相如在这里“完璧归赵”，廉颇在这里“负荆请罪”，燕人在这里“邯郸学步”，赵括在这里“纸上谈兵”。此处诞生的成语典故，竟达数百条，堪称中国之最。人人熟知和常用的名词“改革”，也起源于此。赵国灭亡时，秦人一把大火，王城满目废墟。2000多年来，废墟连同这块土地，沉默于洪荒。只有一簇簇稀疏的小村散落其间，饥寒交迫，形影相吊。直到新中国成立之后，工业化的战鼓，再次将其唤醒。
几十年间，围绕邯钢等大型企业集团，复兴区聚集了千余家中小企业，成为闻名全国的重化工基地。的确，这里曾以不足全市三百分之一的面积，贡献着十分之一的GDP，实在是地方经济的重要支柱。
然而，发展重化工业的直接后果，便是环境污染。数十年的工业垃圾，堆积在村与村之间，如同丘山连绵。域内最大的河流——沁河，黑乎乎、臭熏熏，鱼虾绝迹，蚊蝇猖獗。
那些年，我经常来往岳父家。印象最深的是一辆辆满载煤炭、铁粉和化工原料的重型汽车，声嘶力竭地吼叫，累得满头大汗。瘦弱的公路在沉重的车轮下痛苦地挣扎着、呻吟着。大大小小的炼焦厂、石灰厂和化工厂，并肩接踵、红红火火。粗粗细细、高高低低的烟囱们，喷吐着灰灰黄黄、红红黑黑的烟雾，像一条条传说中的恶龙，在天空中张牙舞爪。
看着在污染中日渐庞大的复兴区，我的内心，悲哀难言。
时代在变化中沉思，文明于进步中醒悟。正在全面走出贫困、走进富裕的国民，也在深层思考着生产、生活、生存和生命的真正意义。
21世纪以来，中央政府调整产业结构，着力科学发展。进入新时代，国家的发展理念更加精准。人们愈发清楚地认识到：绿水青山就是金山银山!
于是，自2017年开始，随着邯钢等大型企业的整体提升和产能压减，复兴区委、区政府决定将达到环保指标的项目全部迁入工业园区，并果断拆除1100多家“散乱污”企业。
这是一阵壮士断腕的剧烈疼痛!
这是一场刮骨疗毒的自我革命!
经过持续的强力整治，不仅彻底清除污染源，还腾出土地1.5万亩。
荒丘野岗，如何利用 招租让利，承包共建。于是，数十位企业家纷纷投资，改良土壤、引进水源、植树养草、栽花种果。闲置千载的丘陵坡地，两年时间变成了花果山。
一座座垃圾山，全部环保处理。暂时难以消化的剩余物，堆积起来，覆盖黄土，植以花木，化身为苍翠山岗、幽美园林。
沁河，当然是美丽的主角。在接近市区的河道弯曲处，一座4300亩的城市园林——园博园拔地而起；在河道和区境西端，一处2万亩的康湖生态森林公园悄然浮现。两园之间，是16公里的沁河生态走廊，贯穿全区腹地。
2020年6月，我慕名前往游览。
沿河而行，逆水迎风。波光粼粼，满目翠青。两岸大堤上，榴红如火，麦杏金黄，桑椹槐花，各呈黑白。那一树树鲜嫩新绿和姹紫嫣红，似乎婴儿的脸，宛如新娘的羞。还有一株株奇形怪状的老枣树，枝叶茂盛，返老还童。尤其是浑身结满的米粒大小的金黄枣花，若一只只嫩手，似一张张嘴巴，在风中舞蹈着、歌唱着，嗡嗡嗡、咝咝咝、嘤嘤嘤。那是乡村的耳语，那是大地的呢喃，那是时光的笑靥。
小河弯弯，造就了一处处湿地。芦苇青青，荷叶田田，野鸭姍姗，蜻蜓翩翩。忽然一阵风吹草动，白鹭们纷纷惊飞，栖落树梢，与枝丫上密密麻麻的鸟巢形成鲜明对比。黑黑白白，静静动动，宛若一曲凝滞的轻音乐，恰似一幅流动的水墨画。
再西行，更是惊艳。石丛之间，十数孔泉眼，汩汨而出，喷珠溅玉，粲然绽放，仿佛一朵朵硕大的莲花。清泉似珠玉，珠玉涌若莲，莲开造化心，莲香天地间。晶晶亮亮，融汇于河，无语东流，一路清澈。澈亮如镜的水面上，风花弄影，鱼虾共舞。云卷云舒，日沉月浮。
在工业区内，我参观了几家企业，全是现代化绿色工厂。微风袭来，纤尘不应。阳光的暖香、绿草的清醇，若似杨花柳絮，悠悠飘晃。
正值初夏时节，蓝天白云之下，青岭绿树之间，一条条小路犹如一根根青藤瓜蔓，联结着一座座扁扁圆圆的瓜胎般的村庄。这些精致富丽的小村啊，好似一个个文静姑娘或俊朗小哥，明眸皓齿，气色红润，满面笑容，信心十足。
哦，这是最淳朴的乡村，这是最立体的乡愁!
前几天，我再次来到岳父家。晚餐后，室外散步。朦朦胧胧的月光下，婆婆娑娑的树荫中，身着短衣、手执蒲扇的村民们正在围坐乘凉。灯影幢幢，笑语融融。偶有一对青涩恋人走过，便会引起蒲扇们一阵阵窸窸窣窣的闲言碎语。
我默默伫立，看着满天繁星下的灯火人家，心底一派澄明，油然涌上一句真挚的祝福：复兴，你好!
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章简略地概述了复兴区历史上的辉煌与衰落，也叙写了新中国成立后其在地方经济中的重要作用，展示了复兴区的历史变迁。
B．文章写以前“鱼虾绝迹，蚊蝇猖獗”的沁河与“在天空中张牙舞爪”的烟雾，表明复兴区虽然环境受到破坏，但经济非常繁荣。
C．“阳光的暖香、绿草的清醇，若似杨花柳絮，悠悠飘晃”运用通感和比喻的手法，生动再现了复兴区“复兴”后怡人的宜居环境。
D．文章以时间为序，以作者的见闻和感受为线索，结尾意蕴丰富，既是对复兴区的祝福，更是对国家实施科学发展、绿色发展战略的认可。
2．文章说“这是一阵壮士断腕的剧烈疼痛”，请结合文本谈谈你对“壮士断腕”的理解。
3．本文语言运用颇具特色，请简要分析文中画横线部分的语言特色。
【答案】1．B
2．①壮士断腕比喻做事要当机立断，不可迟疑、姑息。②文中指复兴区果断摒弃以前为了发展经济而破坏牺牲环境的思想和行为。③表达了作者对国家重视环保、贯彻新发展理念的赞许和欣喜之情。
3．①多用整句，整散结合。如“若一只只嫩手，似一张张嘴巴”“黑黑白白，静静动动，宛若一曲凝滞的轻音乐，恰似一幅流动的水墨画”，语言优美，句式整齐。②巧用叠词和拟声词。如“嗡嗡嗡、咝咝咝、嘤嘤嘤”“芦苇青青，荷叶田旧，野鸭姗姗，蜻蜓翩翩”，韵味十足，朗朗上口。③使用排比、比喻、拟人等多种修辞手法。如“似乎婴儿的脸，宛如新娘的羞”“那是乡村的耳语，那是大地的呢喃，那是时光的笑靥”，比喻、拟人使描写生动形象；“芦苇青青，荷叶田田，野鸭姗姗，蜻蜓翩翩”，排比增强了气势。
【分析】1．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“表明复兴区虽然环境受到破坏，但经济非常繁荣”错误，作者写被污染的沁河和“张牙舞爪”的烟雾，意在表现环境污染严重，为下文的环境整治，倡导环保，实现“复兴”做铺垫。故选B。
2．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。理解词语含义要结合词语的本义以及在文中的含义作答。从本义来讲，壮士断腕比喻做事要当机立断，不可迟疑、姑息。在文中的含义，结合“复兴区委、区政府决定将达到环保指标的项目全部迁入工业园区，并果断拆除1100多家‘散乱污’企业”来看，文中指复兴区果断摒弃以前为了发展经济而破坏牺牲环境的思想和行为。情感上，根据“21世纪以来，中央政府调整产业结构，着力科学发展。进入新时代，国家的发展理念更加精准”可知，表达了作者对国家重视环保、贯彻新发展理念的赞许和欣喜之情。
3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。句式上，“似乎婴儿的脸，宛如新娘的羞”“黑黑白白，静静动动，宛若一曲凝滞的轻音乐，恰似一幅流动的水墨画”“芦苇青青，荷叶田田，野鸭姍姗，蜻蜓翩翩”等，多用整句，整散结合。词语上，“嗡嗡嗡、咝咝咝、嘤嘤嘤”“芦苇青青，荷叶田旧，野鸭姗姗，蜻蜓翩翩”“黑黑白白，静静动动”使用叠词和拟声词，朗朗上口。
修辞上，“那一树树鲜嫩新绿和姹紫嫣红，似乎婴儿的脸，宛如新娘的羞”“那是乡村的耳语，那是大地的呢喃，那是时光的笑靥”“宛若一曲凝滞的轻音乐，恰似一幅流动的水墨画”使用比喻的修辞手法，“返老还童”“在风中舞蹈着、歌唱着”使用拟人的修辞手法，使描写生动形象；“芦苇青青，荷叶田田，野鸭姗姗，蜻蜓翩翩”使用排比的修辞手法，增强气势。
五、阅读下面的文字，完成下列小题。
冬来万物藏
①湘中的冬，来得有点慢。入冬以来，持续晴好，柔暖的阳光透过树木，斑驳地洒将下来，周边的景色在阳光中弥漫。道旁两排金黄的银杏像金色丝带缓缓延伸，银杏叶簌簌飘落，铺了一地的金黄，然而一些树木还是苍翠的青色，比如那冬青和樟树，目光里的深绿，和眼前的一片金黄，交相辉映。不想近些日子，寒风冷雨骤临，才感知倏忽入了冬，也应了“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄”的景。
②冬，终也，万物收藏也。田间劳作结束，农作物收晒完毕，“粮入仓，菜入窖”，朔风始起，万物尽藏。
③寒塘萧瑟，寥落残败的荷，收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张，此时只剩下根根枯管，片片残叶，寒风轻摇。枯荷残叶，窸窸窣窣在诉说着夏日里的风韵。倘若来一场冷雨，倒也熨帖了李义山“留得残荷听雨声”的心境。历经风吹雨打的荷，枯萎了，残落了，却依然直立，有了铮铮铁骨，坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象。
④远山空旷，高耸的乔木，抖落满树繁华，只剩枝枝杈杈在光影里交错，将自己枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹，以风为笔，于苍茫大地上，挥斥质朴的道劲。走近细看，枝条上已经渗出了一些比米粒还小的芽苞，裹在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点嫩绿或娇红，深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。
⑤林间寂寥，光秃的枝头上没有了鸟语花香，动物们蜷缩起身子，潜藏起不羁，小心翼翼行走在逐渐成为冻土的大地中，没有了它们的跳跃、奔驰和欢叫，一切复归平静。像冬天冰封的河流，以另一种生命的姿态呈现，在大地上封藏、静默、沉淀。
⑥乡村的冬日，大地迅速将残叶收归，地气清肃，日出而作的乡亲搁起农具，躲进屋内燃起炉子里熊熊的火焰，被寒意裹挟的日子依然热气腾腾，灶膛内跃动的火苗，映红了铜板蚀刻又写满丰收喜悦的面庞。
⑦“小雪腌菜，大雪腌肉”“未曾过年，先肥屋檐”。到了此时，许多乡亲的门口、窗台都挂上了腊肉、腊鱼、香肠等，展示着家家户户的丰收年景。外婆做的腊肉，在方圆十几里数得上。大雪前后，外婆就会挑选上好的五花肉，洗净晾干抹盐，又将白酒、桂皮、八角、香叶等腌料浸泡五花肉，腌料水量不大，外婆用手揉搓均匀后放入密封罐内腌制几天，再拿出来悬挂风干，然后将她专熏腊菜的铁皮罐放在空旷处，点燃柏树枝、松花卷，撒上谷壳、花生壳、橘皮，熊熊火焰变成滚滚浓烟，再将摆放着一条条五花肉的篾筛支起在铁罐上熏将起来。几小时后，透明发亮、色泽鲜艳、黄里透红的腊肉出炉，不仅风味独特，而且韵味悠长，带着人间烟火的气息，温暖了整个冬天，深藏在记忆深处。
⑧南方的冬天，一年中难得见几场雪。瑞雪兆丰年，再过些时日，雪就该如约而至了吧。到那时，纷纷扬扬的大雪飘落，悄无声息地铺满整个大地，远山近树、小桥流水、大街小巷和田野乡间，一个粉妆玉砌的世界呈现在眼前，银装素裹里隐约藏着春的气息。雪野中，有深红浅红的山茶花苞，有淡黄馨香的蜡梅花瓣，俯下身去掬起一捧雪，你会发现雪地里嫩绿的小草，柔弱的茎叶奋力向上伸展，浅浅的根须铆着劲儿向下深扎，汲取着给养，积蓄着力量，等待着时机，盼着春哨的鸣响。
⑨“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”冬的蛰藏，是积蓄能量，是蓄势待发，看明年春暖花开，万物又各有各的忙碌，各奔各的希望了。
（《人民周刊》2020年第23期）
1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段，作者写湘中之景，特别重“彩”，很好地凸显出湘中之冬“慢”的特点。
B．冬天到，荷花残败，乔木无华，虽花叶寥落，但骨韵犹存，精魂尚在，为来日繁华，奠定根基。
C．第七段采用一系列动作描写，详细描写外婆熏制腊肉的过程，旨在突出外婆手艺的高超。
D．一场冬雪，遮盖了万物，也“收藏”了万物，看似冷寂的世界，却潜藏着无限的生机，等待春风唤醒。
2．文章写“冬来万物藏”，可为什么要从来得有点慢的湘中的冬景写起？
3．“冬来万物藏”的内蕴丰富，饱含深刻的人生哲理，请结合文本简要分析。
【答案】1．C
2．（1）内容上，将藏之景与后文的冬藏之景对比鲜明，用景象变化启人深思。写美景突出“细观”和“慢悟”，有利于凸显主旨，细观得美景，慢悟获哲理。（2）结构上，从时序变化写起，自然地引出下文写冬藏，这样铺垫，让写冬藏不突兀，行文自然流畅。（3）情感上，细腻的描述中洋溢着愉悦之情，奠定了全文的感情基调。
3．①“藏”中有韬光养晦的智慧。冬来，荷收敛起明艳和舒张，高耸的乔木，抖落满树的繁华，他们似乎懂得冬的残酷，审时度势，去除招惹艳羡的华丽外衣，留下看似萧瑟却坚实有力的枝干，待时而动，孕育勃发的生机。②“藏”中有把握和顺应规律的人生智慧。“冬，终也，万物收藏也”，“小雪腌菜，大雪腌肉”，春生夏长，秋收冬藏，生活的节奏顺应自然的节律，生活的幸福感可以最大化的彰显，懂得了“藏”的智慧，外在寒寂的天地下，包裹却是富足和温馨。③“藏”启示我们面临人生的苦难，要以坦然、乐观的心态面对，学会等待、坚守。“冬的蛰藏，是积蓄能量，是蓄势待发”，自然世界有冬寒，也有春暖，人世也如此，祸福相依，苦乐相随，这是生命的常态，我们要坦然面对人生之“冬”；在逆境中，要学会等待、坚守，积蓄力量，用“藏”的智慧，让生命在寒冬中锻造，待春来遒劲苍穹，笑傲云天。
【分析】1．本题考查学生鉴赏文章内容及艺术特色的能力。C.“旨在突出外婆手艺的高超”错，旨在突出人间烟火的气息和亲情的温暖。故选C。
2．本题考查学生分析概括段落作用的能力。内容上，作者写冬藏从来得有点慢的湘中的冬景写起，叙述节奏舒缓他，同时体现了作者观察之仔细。又与后文的冬藏之景对比鲜明，用景象变化更好的表现了“冬藏”的过程，引导读者从景象变化中体悟哲理。结构上，“入冬以来”到“不想近些日子，寒风冷雨骤临”，从而自然地引起下文的“冬藏”，作者以时序变化来写，行文自然流畅。情感方面，“柔暖的阳光透过树木”“道旁两排金黄的银杏像金色丝带缓缓延伸，银杏叶簌簌飘落，铺了一地的金黄”“目光里的深绿，和眼前的一片金黄，交相辉映”，虽以入冬，但作者笔下的景色并不萧条，细腻的描述中洋溢着愉悦之情，从而奠定了全文的感情基调。
3．本题考查学生分析概括文章主旨的能力。依据文章第③段“收敛了‘映日荷花别样红’的明艳和‘莲叶何田田’的舒张”“坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象”，第④段“走近细看，枝条上已经渗出了一些比米粒还小的芽苞，裹在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点嫩绿或娇红，深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机”，第⑤段“动物们蜷缩起身子，潜藏起不羁……以另一种生命的姿态呈现，在大地上封藏、静默、沉淀”可知，万物“冬藏”是审时度势应对严寒、韬光养晦孕育生机的智慧。依据第②段的内容，以及第⑦段“小雪腌菜，大雪腌肉”“未曾过年，先肥屋檐”等内容可知，“冬藏”中有把握和顺应规律的人生智慧。依据第⑧段写“雪野中……你会发现雪地里嫩绿的小草，柔弱的茎叶奋力向上伸展，浅浅的根须铆着劲儿向下深扎，汲取着给养，积蓄着力量，等待着时机，盼着春哨的鸣响”，第⑨段写“冬的蛰藏，是积蓄能量，是蓄势待发，看明年春暖花开，万物又各有各的忙碌，各奔各的希望了”。万物面对严寒，以“冬藏”的形式积蓄能量、蓄势待发，这启示我们面临人生的苦难，要以坦然、乐观的心态面对，学会等待、坚守。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
苦菜的思念
尉峰
北方的春天是从青草长出芽尖开始的。当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮子到地里走上一遭，甚至走上一天。当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁点灰绿的苦菜，人们才会无奈返回。
熟悉土地的人们知道，杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的，到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。倘若这时去了田地，只要你舍得时间，总会满载而归——篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。
乡亲们爱吃苦菜，我的朋友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃，有药用价值，还因为它承载着一代又一代人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人，没人会忘记那些面黄肌瘦的日子，忘记苦菜的舍身相助。
在那个贫困的年代，吃食极少，能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕一位姓赵的同学，羡慕他有一个保管员父亲，羡慕他总能吃饱。不像我们，无论上午，还是下午，上学不一会，肚子便“咕噜噜”鸣响，此起彼伏，直到放学才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。
不可否认，记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且随着经济社会的日益发展，人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深刻，有如一块块经过精雕细琢的丰碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。
我在部队待了十三年时间，每天白面大米，但依旧没有改变少时养成的饮食习惯。以至于每每回乡探亲，总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地归队。转业回到故乡后，自然而然，一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。
我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。这种思念无时不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲倦，也不会停歇。有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过。看似虚无，却充盈着每一个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种，却和亲人息息相关，甚至相揉相杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。
我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲。
一次，战友们在一起聚餐，照例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实是想起母亲了。
那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪婪地嗅着那诱人的鲜香……
记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上新鲜可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我，你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃，把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不了的就晒干，等冬天享用。
当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我带给他们。那几天，母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮，两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊！那一年，母亲已年近七旬。
之后，母亲连夜把苦菜择净，又一把一把码齐扎好，长长的根顶着几瓣叶子，白绿相间，清新修长，像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白，母亲不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜，绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的，她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢？
如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼。
看来，想起苦菜似乎是一件幸福的事情，就如同想起母亲，梦见母亲一样，久久不愿醒来。
（有删改）
1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜，有时甚至用一天时间，突出了人们对苦菜的喜爱，能够引发读者对于苦菜美味的想象。
B．第二段的“柳眉儿妩媚动人的时候”“（桃花）美得让人流连忘返的时候”，形象地写出了季节特点，也点明了苦菜蓬勃生长的时间。
C．“我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念”一句，承上启下，上接关于苦菜的叙述和描写，下启对母亲的深切思念。
D．文中写母亲在田间挑了两天苦菜，“脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮”这里的肖像描写细致生动，表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。
2．赏析文中画横线的句子。
地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。
3．文章以“苦菜的思念”为题，有什么用意？请结合文本内容简要分析。
【答案】1．B
2．①“簇簇”“团团”“蓬蓬勃勃”的叠词运用，有音乐美感；②以“竞赛”将苦菜拟人化，它们都生动形象地写出了苦菜的长势之猛，表现了作者对苦菜的喜爱之情。
3．①“苦菜”贯串全文，是全文的线索，以此为题，能统领全篇。②点明主旨，表现了作者对苦菜和母亲的思念之情。③能够引发读者对苦菜与思念的关系等问题的思考，激发阅读兴趣。
【分析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“点明了苦菜蓬勃生长的时间”错误，张冠李戴，原文“杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮”“到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆”，苦菜长得蓬勃的时候是桃花怒放的时候，而不是杨花挂满枝头的时候。故选B。
2．本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。本题赏析语句为“地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快”所写景物为苦菜，关键词为“苦菜”“恣意”“竞赛”。“恣肆”“竞赛”“看谁”等处运用了拟人的修辞，赋予自然物“苦菜”人的心理情态、行为动作，生动形象，亲切感人，写出了苦菜的

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