资源简介

《春晓》教学设计
一 .教学目标：
1.通过歌曲的学习引导学生感受春天的美,提高学生对古诗新唱
文化的喜爱之情。
2.通过聆听、学唱、律动、伴奏提高学生的音乐演唱力和表现力。
3.学生能够用优美的音色演唱歌曲，听辨不同版本音乐的区别，
并为其伴奏。
二 .教学重难点：
重点：学生能够熟练地演唱歌曲，并听辨不同版本音乐的区别，
掌握合唱版速度加快的演唱。
难点：能够用打击乐和身体为歌曲伴奏。
三 .教具准备：
多媒体课件、钢琴、三角铁
四 .教学过程：
1.导入
师：多媒体出示《春晓》诗句，师生共同朗读
当古诗配上旋律变成一首歌曲时会带给我们怎样的感受
呢
2.新授
①初听
问：歌曲的速度 (慢速)
带给你的感受 (优美动听)
②再听
出示PPT
师带领学生边听音乐边画旋律线
③复听
教师演唱，学生边听边按节拍拍手伴奏(拍拍、拍拍)
④学唱歌曲
简谱学唱，复习5 1 2 3演唱，师生合作演唱歌曲简谱
⑤用lu跟钢琴哼唱歌曲旋律
⑥加歌词跟琴演唱，难点句练唱
⑦跟伴奏完整演唱 3.音乐活动
游戏一 ：千变万化
游戏规则：教师双手张开代表出声演唱、双手握拳代表心里唱 教师随音乐随机做出手势变化,学生跟随音乐按照教师的手势进
行演唱。
游戏二：节奏大师
游戏规则：三角铁图片表示敲，拍手图片表示拍
节奏卡；敲 敲 拍 拍
学习三角铁的演奏、练习节奏卡节奏
学生跟随音乐进行伴奏
4.欣赏《春晓》合唱版
①问：两首歌曲有何不同
生：回答
②学唱la乐段并做律动
③再次聆听,跟随音乐演唱演奏,用节奏卡的节奏为歌曲伴奏，
la乐段用所学的律动进行表演。
5.音乐拓展：
①欣赏教师自编曲目《画》自弹自唱
②出示节奏卡：敲拍拍
③学生随音乐为歌曲伴奏
④学生尝试边哼唱边伴奏
6.小结

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