资源简介

第一单元 课文
1.小蝌蚪找妈妈
朗读 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生字 1、给下列生字注音、组词。 2.多音字的读音和组词 教 （ ） （ ）
新词 池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟头顶 披挂 鼓动
课文梳理 小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾巴。 青蛙妈妈的样子是： 鲤鱼妈妈说： ， ， 乌龟妈妈说： ， ， 小蝌蚪们看见的： ， ， 。 小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出 ，接着尾巴 ，最后尾巴 。
挑战难关 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。墙根儿有一群小蚂蚁， ，忙忙碌碌地爬来爬去 。
质疑问难 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）
自评： 家长评
2.我是什么
朗读 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生字 1、给下列生字注音、组词。 2.多音字的读音和组词 没 （ ） （ ）
新词 晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想
课文梳理 “我”是 。 “我”会变成 、 、 、 。 “我”会出现在 里， 里， 里， 里。
挑战难关 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里 ，在游乐场上 。
质疑问难 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）
自评： 家长评价：
3.植物妈妈有办法
朗读 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生字 1、给下列生字注音、组词。 2.多音字的读音和组词 为 （ ） （ ）
新词 四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞 纷纷出发 乘风 带刺 仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开 知识
课文梳理 我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，苍耳妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，豌豆妈妈靠 传播种子。
挑战难关 我们也来写一写： 妈妈有办法， 。 ’ 离开妈妈。
质疑问难 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）
自评： 家长评价：

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