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部编版八年级语文上册《消息二则》导学练（附答案）
一、单选题
1.下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)
A. 荻港(dí) 溃退(kuì) 阻遏(è) B. 歼灭(qiān) 经营(yíng) 区域(yù)
C. 绥靖(suí) 要塞(sài) 摧枯拉朽(xiǔ) D. 预定(yù) 无锡(xī) 锐不可当(dāng)
2.下面语句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A. 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当。(锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。)
B. 我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。(业已:已经。)
C. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽。(摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折。)
D. 人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。(执行:实施;实行。)
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A. 老师一宣布完这个消息，教室顿时风平浪静。
B. 爷爷最喜欢在晚饭后给我讲八路军英勇善战的故事。
C. 他打羽毛球如同摧枯拉朽 ， 很快就胜利了。
D. 我军所到之处，敌人锐不可当 ， 人民欢声雷动。
二、填空题
4.文学常识填空。
新闻也叫________,通常包含________、________、________、________、________五个部分。从表达方式上看,新闻一般以________为主,也可以适当做些________,还可穿插适当的________和________。
5.根据课文内容选词填空。
在二十一日下午至二十二日下午的整天________(战争 战斗 激战)中，我已歼灭及________(击溃 击败 击退)一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________ (控制 限制 制服)江阴要塞，________ (切断 封锁 占领)长江。
6.填空。
①第一则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了________，“胜利南渡”点明了________。
②第二则消息的电头是“________”，导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“________”，主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是“________”。
三、语言表达
7.下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面横线上。(不超过20字)
①教育部将重点发展校园足球(《新京报》)
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(《人民日报》)
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实(《中国青年报》)
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依(《人民日报》)
四、现代文阅读
8.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。
（1）这则消息的“电头”是“________”，“导语”部分是第________句，主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“________”。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是“ ________”。
（2）“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”一句能否改为“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完”？为什么？
（3）请从词语运用的角度赏析“此处敌军抵抗较为顽强……并控制江阴要塞，封锁长江”一句。
（4）本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写，最后才写东路军？
五、写作题
9.课文的文体是消息，其中第二则消息详细报道了解放军三路大军横渡长江作战的具体情况。请你以校园广播站记者的身份，写一则校园新闻，报道发生在校园里的一件事。
答 案
一、单选题
1. B 2. C 3. B
二、填空题
4. 消息；标题；导语；主体；背景；结语；记叙；描写；议论；抒情
5. 激战；击溃；控制；封锁
6. 人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利；新华社长江前线二十二日二十二时电；冲破敌阵、横渡长江；锐不可当
三、语言表达
7. 校园足球工作受到重视并在逐步推进。
四、现代文阅读
8. （1）新华社长江前线二十二日二十二时电；1－2；3－17；冲破敌阵、横渡长江；锐不可当
（2）不能这样更改。“现在”与“至发电时止”相比，后者概念更确切；“一大半”与“三分之二”相比，前者表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军事术语，更贴切、得体。
（3）“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。
（4）为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。
五、写作题
9. 【参考例文】
本站×月×日讯 为进一步弘扬中华民族传统文化，让学生感受浓厚的节日氛围，9月5日上午，我校开展了“心怀感恩 共度中秋”的主题教育活动。
我校通过校园广播、宣传栏、黑板报、召开主题班会等多种方式进行广泛宣传，让学生讲述中秋节的来历以及各民族欢庆中秋的习俗，欣赏关于中秋节的诗词、佳作，观看中秋团圆视频，增强学生对中秋节文化的理解和感悟，感受中秋节团圆、快乐的氛围；此外，让学生制作贺卡，将祝福送给父母、老师，感谢他们的恩情。
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