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第四节 学生实验：测量密度

【教学目标】
知识与技能：
认识量筒，会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如石块）的体积。
过程与方法：
1、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
2、在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
情感态度与价值观：
在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。
【教学重点】：用量筒测量物质的体积。
【教学难点】：测量液体和固体的密度
【实验器材】
托盘天平和砝码、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线。
【教学过程】
一、复习提问
（1）什么是物质的密度？
（2）计算密度的公式是什么（测量物质密度的原理）？
（3）要求出物质的密度需要知道哪些量？
二、自主学习
1.量筒的作用：量筒是用来测量 体积的仪器。
2.观察并记录：量筒标度的单位： 。
量筒的最大测量值（量程）： 。
二、 测量盐水的密度
原理（或公式）：
需要的器材：盐水、烧杯、 、
测量步骤：
（1）
（2）
（3）
4. 组间交流，找到最佳方案。
5. 合作探究：测量盐水的密度
实验记录表格
三、测量小石块的密度
1. 原理（或公式）：
2. 需要的器材：水、烧杯、小石块、细线、 、
3. 测量步骤：
（1）
（2）
（3）
4. 组间交流，找到最佳方案。
5. 合作探究：测量小石块的密度
实验记录表格
巩固与提高：
1、测固体体积时，量筒中倒入适量的水中的“适量”含义：
，（2） 。
2、测小石块密度时，如果先测小石块的体积，小石块上沾有水，会使测出的小石块的质量偏 ，根据公式 ，将导致测出的密度值偏 。
如何测量密度小于水的木块的体积？
布置作业
1. 将你的实验方案、实验结果以及误差产生的原因整理在报告册上。总结在实验过程中的经验和教训。
2. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？
要求：
1）简要写出实验步骤；
2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。

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