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第一单元学习任务 《写“青春”诗》写作评析
新教材第一单元的学习任务：
青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，书写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。
这是学生进入高中阶段的第一次正式作文，也是新教材教学中将写作与单元主题融合，由阅读导向表达的第一次尝试。本单元的课文中共有五首诗，有毛泽东的词作《沁园春·长沙》，也有中外现代诗《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》，教学时额外补充了新月派的《再别康桥》及其“三美”的主张。每篇课文我们都从意象、语言、思想感情几个方面讨论分析，任务布置下去之前，我又给学生们简要补充了词牌和平仄的文学常识，写诗也可，填词也行，鼓励同学们在韵律上多加斟酌。
从两个班交上来的作品中，我惊喜地看到大多数孩子对诗词的韵律（尤其是韵脚）会有工整的考量，很多孩子勇于挑战填词，也有孩子表达欲强烈，写了两三首诗词；但也遗憾地发现许多孩子忽视了意象的选取，以至于表情达意特别直白，少了一丝诗歌的含蓄和曲折；甚至有一些孩子直接忽视了主题的要求，或者对“青春”的表达采取玩笑的态度，这是很危险的。
我综合选取六首诗词，它们在意象、语言和思想感情方面可以给同学们提供方法的借鉴和灵感的激发，在我和小作者们的共同修改后展示出来，并对其亮点进行简要说明，以供同学们品赏。当然，学生习作不乏青涩处，尤其填词在韵律上没法做到专业性的谨严，但好在初生牛犊，不怕见笑于方家。

江城子·观天
2108 陈泽宇
闲坐学堂侧观天，风云涌，水天连。残阳若血，犹若百年前。国恨家仇怎敢忘？强国力，尚新学。
紫气东来旭日升，上北斗，下蛟龙。将古比今，感华夏复兴。我辈当随凌云志，超外邦，越古今。
（有意识地融情于景，在追求韵律的同时，表达的青春壮志不错！）

清平乐·雨后漫步有感
2108 左锡文
一片苍翠，弥漫芬芳味，漫步山林谁体会？唯有雀莺沉醉。日下雨水晶莹，鸣蝉歌唱急停，遥望来时去处，不觉陌路难行。
穷尽磕绊，忽遇天昏暗，料峭春山无人看，独惧身寒病犯。万事善感多愁，闲来故地重游，且笑前方道远，可知岁月难偷？
（将对青春的感触借一次漫步写出来，举重若轻，以小见大。）

醒
2108 谭雅妮
这是一滩浸在温水里的梦
不断氲出乳白色的朦胧
偶然间被冷风激起的白沫
也理所当然地淹于人们的唾沫

这是一坛最体贴的温度
间续的压软我们的脚步
如同一次温柔的事故
被丝绸般的夜给鼓舞

伫立在温水中的人哟
智者般的
用行走的范围去丈量世界
面对着明确的谜底
只回答疑问句的片面

被切碎的步伐
是徘徊
是被揳入峡谷中的拉扯着的双臂
所牵连着移动中的心
变成了彷徨的匕首

低头 枯木般狰狞的四肢
机械的在水中浮弄着混浊的涟漪
将喉口，心跳拘泥于那缸温水中
断续的氧气嵌入
是蛇口毒牙的控诉
是薄暮般 轻浮的快感
狂风般 叫嚣着舞动
是麻痹者的放歌
镣铐下的双脚

在这混沌的夜
灯火温吞的灭
在迷茫中缓缓合上画卷

那缸中的余温
捂不热冻如干尸的双手
呆滞于某处的死水
也灌不润干涩的喉口
温水！不应用温水！
爽性肆意泼洒些
刻薄的，苦涩的，不留情面的冷水——
刺痛干涩的喉口
割破束缚的双手
惊起酒肉的不安

惊醒后不是为了长嗟
而是要用嘹亮的声
去呐喊心中的嘴
用有力的劲
将眼中流淌的雾撕碎

虔诚地
亲吻着地平线的容颜
然后，挺身呼啸
呼啸是骤变的号角
似是奔腾野马发出的嘶鸣
电光火石间的爆音
在夹缝中诞生的
破晓
是迸进的利剑，怒涌的热浪
倾洒出的日出
敲起了明黄的鼓
给了我力量让心脏鼓舞

这是一场最盛大的欢宴
复明般清晰地看向世界
如同雏菊般的笑颜
稚嫩而有力地高歌

这是一群欢脱在冷水中的梦
托举着太阳
上升！上升！
高呼永恒
青春的热血在此刻沸腾，出声！
（长诗记录青春历程，意象的运用和语言的雕琢显诗味，见功底）

船长
2108 刘子鑫
出生，携一颗跃动的心脏。
世界在笑，我回之以稚嫩的歌唱；
摇篮轻晃，如小帆船游弋于海浪。
我像一位船长，在这海的中央，
发掘着一座座价值连城的宝藏。

成长，却一度度深陷迷茫。
童年的梦，或许早已被悄然遗忘；
新的幻想，如泡沫般顷刻间消亡。
生活像一汪海洋——
我像一位船长，在这海的中央，
面对这一股股接踵而来的巨浪。

但我不能轻言绝望，
世界总有一丝光芒。
哦朋友，生活是一汪海洋，
她时而风和日丽，时而惊涛骇浪。
我是一位船长，我不能迷失
方向。

规划好我的航线，梦在前方；
驾驶着我的小船，高歌引吭。
放弃是多么荒唐
因为希望就在前方。
即使前方雷鸣电闪、雨暴风狂，
我也乘风破浪，抱梦
远航！
（以行船象征青春，整体感强）

虞美人·咏梅
2110 郑圣宇
寒冬腊月芳菲尽，万里花香地。梅花异放似霞红，任凭风吹雨打竞天容。
风华正茂时年壮，恰似梅花放。满心凌云越珠峰，努力三年苦学获成功。
（上片写梅，下片言志，层次分明，也是词的通用章法）

渔家傲·梦遇故人唤赤心
2110 郭焕章
玉蟾当空共楚地，昏灯独忆寒窗日，君道浪止百舸时。恍惊起，正系赤子胸襟意。
岁月如梭当自惜，求知若渴积跬步，善小亦为达千里。忽魂悸，舞象起则国魂立。
（多处化用，如《沁园春·长沙》《梦游天姥吟留别》《劝学》，学以致用，意蕴较丰厚）

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