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教 学 设 计
课题 1.2 复杂多变的关系 单元 一 学科 道德与法治 年级 九下
教材分析 本课是九年级下册《道德与法治》第一单元的第一课第二框《复杂多变的关系》, 从学生已有的历史知识出发引导学生认识到，世界正处于天发展大变革大调整时期随着世界多极化格局的发展，和平发展大势不可逆转;多种新兴力量的出现使国际力量对比日趋平衡;人类不断探索新的互动方式，合作成为世界主流;国家间的利益竞争与冲突依然存在，各种力量不断分化组合，国际关系复杂多变。
学习 目标 政治认同：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维 道德修养: 了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 法治观念: 树立合作共赢的新理念 健全人格：学会用全面的、辩证的观点看问题 责任意识：理解整个世界的复杂多变
重点 世界多极化及其对世界和平与发展的影响
难点 调整中的国家关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 当今世界有哪些特点？ 经济全球化有哪些影响？ 怎样对待文化多样性？ 导入新课： 展示材料：俄乌冲突形势图 墨西哥2月14日举行系列活动，庆祝墨西哥与中国建交50周年。 2021年9月15日，美国、英国和澳大利亚宣布建立新的三边安全伙伴关系。 2021年8月22日，“国际军事比赛-2021”开幕，中国、俄罗斯、白俄罗斯等7国参赛代表队将展开激烈角逐。 2021年7月31日，美国国务卿布林肯表示，美方已准备好重回维也纳继续与伊朗就伊核协议履约问题进行谈判，但同时强调谈判不能无限期持续。 上述材料共同说明：当今世界复杂多变！ 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 检测上节课所学知识的掌握情况。 借助国际形势热点，引导学生关注时事，激发探究国际变化的热情。
讲授新课 目标导学一：变化中的世界格局 材料分析： 运用学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响？ 讲解： 2.结合图示，思考：苏联解体以后，世界是在向单极发展还是多极发展？ 强调：只能说世界格局向多极化发展 ≠世界多极化格局已经形成。 分析材料，回答问题： 材料： 瑞士是一个高度发达的资本主义国家，也是全球最富裕、社会最安定、经济最发达和拥有最高生活水准的国家之一。 全球创新指数位列第一，人均GDP一直居世界前列，是世界上最为稳定的经济体之一。其政策的长期性、安全的金融体系和银行的保密体制使瑞士成为避税投资者的安全避风港。 虽然瑞士并不介入战争，但是瑞士一直保持一支全民皆兵、全民动员的民兵制军队。经过几十年的不懈努力，瑞士全境已建成各种规格的地下掩体，可供全部常住人口使用。随着国际战略形势和安全环境的变化，瑞士军队的规模在过去几年间已减少了三分之一，但其军队人数仍然保持在36万，属于世界人均最高水平。瑞士每年要花费55亿美元作为军费，属于世界上最昂贵的军队之列。 思考：这个百年未有之大变局对世界的发展会产生怎样的影响？ 3.阅读材料：金砖国家领导人第十次会晤约翰内斯堡宣言 我们对金砖合作在过去十年所取得的成就表示满意。这些成就是金砖合作追求和平、和谐、共同发展和共同繁荣的有力体现。我们并详细讨论了如何进一步巩固金砖合作。 我们将继续致力于深化金砖战略伙伴关系，推动和平和更加公平的国际秩序，实现可持续发展和包容增长，巩固经济、政治安全和人文交流“三轮驱动”的合作格局，造福五国人民。 思考：阅读教材并结合图片和材料中的数据，讨论新兴经济体迅速发展的原因以及给世界带来的影响。 4.小组讨论：现在我们知道了当今世界格局发生哪些变化。那么世界多极化的意义，有哪些意义呢？ 小结：国际力量既相互依存又相互制约。 国家都难以单独主宰世界事务 目标导学二：调整中的国家关系 结合图示与教材，讨论：国家之间关系发生了怎样的变化？ 小结：(1)在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展，只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 （2）国家间既有合作，也有竞争。国际竞争的实质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 2.材料分析： 材料一：是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。 材料二：由德国政府《德国2020高技术战略》中所提出的十大未来项目之一，旨在提升制造业的智能化水平。 材料三：美国总统奥巴马提出了所谓“新经济战略” ： 要让美国回归实体经济，重新重视国内产业尤其是制造业的发展。 思考：国际竞争的实质是什么？ 3.小组讨论：回顾历史，国家间是怎样交往的？ 提示： 教师补充：当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 4.结合图示，分组讨论： 思考：（1）以下图片所反映的主题分别是什么？ （2）当今世界，国家间是怎样交往的？ （3）各国之间是不是只有合作呢？ （4）整个世界复杂多变的原因？ 小结：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。 5.阅读国际形势图，思考问题： 思考：（1）我国应当如何应对复杂多变的国际关系呢？ 小结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。 （2）面对复杂多变的世界，我们青少年应该怎么办呢？ 学生分析材料，列举影响，如：华约建立，标志以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成，也标志着以美苏为主导的两极世界格局形成，冷战开始。…… 学生阅读材料，结合教材分析如： 国际力量对比深刻调整，和平与发展的时代主题没有改变，人类命运共同体理念深入人心…… 学生阅读材料，分析并回答，如：金砖国家秉持开放包容、合作共赢的精神，充分利用各自在劳动力、市场、资源等方面的优势，积极参与国际分工，获得了快速发展。 学生列举如：中国的衣服鞋子等装箱出货发往全球各地，满足各地人民需求，赚取利润。 学生谈变化，如：（2）国家间既有合作，也有竞争。国际竞争的实质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 学生阅读三则材料，回答如：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量…… 学生根据所知和教师提示，归纳国家间的交往，如：随着科学技术的进步，国与国之间的交往越来越频繁。 在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争和冲突。 学生举手交流，如： 世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变…… 学生阅读国际形势图，借助教材回答我国高举的旗帜…… 结合自身，谈青少年的做法。 借助国际大事件图展示，引导学生在分析各个事件影响的基础上，明确当今世界，向多极化发展。 通过教师强调：只能说世界格局向多极化发展不等于世界多极化格局已经形成，澄清易错知识点。 借助瑞士国家的相关资料，引导学生分析并回答当今世界百年未有之大变局对世界的发展会产生怎样的影响，使深奥的知识，在材料分析过程中，更容易被学生理解和接受。 阅读材料环节，引导学生分析金砖国家领导人第十次会晤约翰内斯堡宣言，使小组通过讨论，明确世界多极化的意义。 借助热点话题“中美贸易战”，激发学生参与探究的积极性，在讨论过程中，使学生更深刻的明确国家之间关系发生了深刻的变化。 借助三则材料，分析当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，从而使本节课的一个难点问题，得以更形象的展示出来，易于理解。 图片的展示，引导学生形象生动的理解古代国家交往的的方式，同时引出越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式，使学生对前因后果有更深刻的理解。 通过几组图片展示，引导学生分析并理解当今世界，国家间的交往方式，同时理解整个世界复杂多变的原因。 结合国际形势图，引导学生归纳我国应对复杂的国际关系变化的举措，同时引导学生结合自身实际，谈青少年的做法。
检测目标 1.习近平总书记曾说，中国经济是一片大海，而不是小池塘。大海有风平浪静之时，也有狂风骤雨之时。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。下列选项属于习近平总书记所指的“狂风骤雨”的是（ A ） A．复杂多变的国际形势 B．和平与发展的时代潮流 C．综合国力的日益增强 D．中国国际影响力的提升 2、英国《经济学家》将新兴经济体分成两个梯队:第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非,也称“金砖国家”;第二梯队包括墨西哥、韩国、波兰、土耳其、埃及等“新钻国家”。“新钻国家”也有不俗表现，据预测,2025年墨西哥、印尼、土耳其、伊朗、越南等8国将跻身世界经济前20强。“金砖国家”和“新钻国家”( C ) ①经济实力、国际地位和国际影响力不断增强 ②发展快速,迅速成为发达经济体 ③推动世界向多极化方向发展 ④是促进世界和平与发展必不可少的力量 A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②④ 3、世界百年未有之大变局加速演变，新冠肺炎疫情大流行影响深远，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。在复杂多变的国际局势中，我国要（ D ） ①坚持中国优先原则，反对经济全球化 ②高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 ③坚定不移地走中国特色社会主义道路 ④推动建设相互尊重、公平正义的新型国际关系 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 4、长期以来，人类希望不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中（ ） ①有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来 ②也发生了给人类留下巨大伤痛的战争与冲突 ③越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式 ④既有合作，又有竞争 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5、针对美国宣称在对外贸易中追求“对等”一事，我国外交部发言人表示，对等和公平不能自说自话，而是要靠大家平等协商来制定统一的国际规则和标准。对于美国制裁中兴一事，我国商务部新闻发言人强调，希望美方不要低估中方的决心，中方坚决捍卫国家和人民利益的决心和信心不会有丝毫动摇。这表明（ B ） A.中美两国分歧大于合作 B.两国应该树立双赢、共赢的新理念，实现合作互惠 C.合作与竞争是水火不相容的 D.合作与发展是时代的主题 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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