资源简介

5.2《凝聚价值追求》教学设计
课型 新授课 上课时间 第四周 主备人
项目 主备内容 二备内容
核心素养目标 政治认同：弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感；认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养： 法治观念：我国宪法规定，倡导社会主义核心价值观，敢于同破坏社会主义核心价值观的人作斗争。 责任意识：关心民族、国家，积极弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观的责任意识。
教学重点 中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵
教学难点 民族精神的传承与弘扬
教 学 过 程
实施步聚 主备内容 二备内容
内 容 设计意图
自主预习 1.翻阅课本P66-73，根据自主预习完成问题。 2.提前完成《高分突破》课堂练习1-10题。 学生自主预习，初步了解本课知识；在预习基础上完成习题检测预习效果，提高自主学习能力。
新课导入 视频导入，《中国脊梁》；学生交流讨论出自己知道的“中国脊梁”的人物或故事，思考这些“中国脊梁”的共同点是什么。 1.多媒体视频教学，切合课题的视频，交流讨论自己所知道的“中国脊梁”，引发学生思考中国脊梁的共同点，都体现民族精神和民族气节，引入课堂。
新授一 （高扬民族精神） 问题引入，举例中国历经的磨难，思考这些磨难难不倒中国人民的原因以及他们身上体现的民族精神，了解中华民族精神的内涵和中国人民的精神特点。 通过p68页探究与分享，理解中华民族精神具有与时俱进的品格。 观看采访钟南山视频，思考为什么要传承和弘扬民族精神？ 阅读中华儿女在抗役中的所做所为，总结怎样传承和弘扬中华民族精神？ 抛出问题，要求学生回答，通过问答的形式引导学生获取知识。 多媒体视频教学，课堂讨论弘扬中华民族精神的原因 结合中国人抗役的表现，引导学生如何传承和弘扬民族精神。
新授二 （构筑中国价值） 通过几名学生的对话，认识价值观是文化最深层的内核，为学习社会主义核心价值奠基。 观看视频《平语近人》，认识社会主义核心价值观（内涵、形成、重要性、怎样践行）。 拓展：民族文化、民族精神和时代精神的关系。 拓展空间，引导学生在日常生活中如何具体践行社会主义核心价值观。 多媒体视频教学，吸引学生注意力，理解社会主义核心价值观的内涵，形成、重要性、及践行做法。 教师讲授，帮助学生理解民族文化、民族精神、时代精神的关系，不要弄混。 提出倡议，从实际出发，提高学生社会主义核心价值观的实践能力，培养学生的社会责任感。
课堂总结 梳理知识框架，点名学生回答。 应考备考、误区警示。 帮助学生梳理本课知识脉络，快速记忆。 初步熟悉中考考点要求，提高学生的备考意识。
随堂练习 选择题训练，学生回答。 及时巩固学生记忆，反馈学习成果。
板书设计 5.2凝聚价值追求 1.高扬民族精神 中华民族精神的内涵、特点 传承和弘扬民族精神的原因 传承和弘扬民族精神的做法 2.构筑中国价值观 社会主义核心价值观的内涵 社会主义核心价值观的重要性 社会主义核心价值观的践行
作业布置 完成《高分突破》课后训练，背诵本课重点内容。
教学反思

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