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高考作文写作备考：精神养于心，求是伴于行 作文评讲

一、作文试题：
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
湖南岳麓书院讲堂高悬着“实事求是”的牌匾，两侧的楹联分别写着“工善其事必利其器”“业精于勤而荒于嬉”。此匾为湖南公立工业学校1917年迁入岳麓书院办学时，由校长宾步程所撰。
“实事求是”也是中国人民大学的校训。毛泽东在给陕北公学(中国人民大学前身)成立的题词中指出，“要造就一大批人……这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们，中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利地解决”。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、试题评价：
作文材料基于中国特殊的历史背景，倡导兴办教育、培养人才的初心使命，回答了“培养什么人”“怎样培养人”的基本问题，体现党和国家的人才培养观，具有鲜明的现实意义。核心概念是“实事求是”，是我党干事的基本遵循，是我们为人处世的立足点和落脚地，体现尊重事实、积极向上的主题。材料叙述上，既有正面又有反面，给考生提供思辨的空间，学生对此话题并不陌生，体现熟悉感和深刻性。总之，该作文题题目难度适中，既契合“立德树人”的根本任务，又顺合鲜明积极的时代价值。

三、材料解读：
作文材料的中心观点就是“实事求是”，其内涵是“坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。”材料导语中的“脚踏实地富于实际精神”一句有助于学生理解“实事求是”的核心内涵。第一段中的“工善其事必利其器，业精于勤而荒于嬉”是从科学与工业的角度出发，用实务的思维说明如何做到“实事求是”，是谈“怎么做”的问题；第二段则是从精神角度说明“实事求是”精神对于中华复兴大业的启示，主要讲的是“为什么”的问题。
实事求是的思想是中国发展的核心思想，学生并不陌生，扶贫攻坚、科学发展等等中国当下的发展事例都能有效论证和阐述其话题，可用名言也很多，它能够激活学生的素材积累意识，也能够有效考察学生的逻辑思维能力。
考生围绕“实事求是”（或从实际出发），可以从科学探索、科学发展的角度谈，也可以从工业强国、民族复兴、革命发展的角度说，可以谈是什么，也可以谈为什么，怎么办，或者综合起来围绕“实事求是”来写都是符合题意的。但是如果文中没有谈及“实事求是”，而是从材料内容出发，引申到勤奋、坚持不懈、刻苦奋斗等话题，均视为偏离题意。
2021-2022汕头期末监测考试作文与2021年新高考Ⅰ卷同属“启示”类新材料作文。材料的核心词（论题）是“实事求是”。考生构思行文的前提是读懂材料的具体内容。首先是明确什么是“实事求是”。“实事求是”的词典义是“从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题”。材料中“脚踏实地富于实际精神”有助于理解其内涵。其次是明确为什么要“实事求是”，从材料可知“实事求是者”是“先锋分子”，可与材料中的狂妄分子、风头主义者进行对比分析。他们的存在使中国革命的任务能够顺利解决（可从革命发展、民族复兴等方面论述）。最后是思考“实事求是”该怎么做，结合“工善其事必利其器”“业精于勤而荒于嬉”，可从“事先筹划、打好基础”及“勤奋”等方面展开。

四、审题立意的赋分等级衡量参考：
等级 评分 审题立意等内容
一等 55-60 围绕“实事求是”，对“实事求是”的内涵理解准确。能紧扣材料思考，从“为什么”和“怎么做”两个角度体现思考的深度；或从“历史意义”和“现实意义”两个角度体现思考的广度。在此基础上，能从正反两方面谈“实事求是”的表现和做法，凸显其思辨性。
二等文 48-54 围绕“实事求是”，对“实事求是”的内涵理解准确。能紧扣材料思考，从“为什么”和“怎么做”两个角度体现思考的深度；或从“历史意义”和“现实意义”两个角度体现思考的广度。
三等文 42-47 围绕“实事求是”，对“实事求是”的内涵理解较为准确。
四等文 36-41 能够围绕“实事求是”，但未能体现其内涵，只涉及到其外延等。
五等文 0-35 未能扣住“实事求是”的关键词。

五、存在的突出问题：
1、审题意识和能力较差，无视关键词，偷换概念，断章取义等。
典型卷1
——开头偏离作文材料含意，第二段照抄材料，第三段脱离材料含意写公德心。
典型卷2
——标题扣题，但正文内容写的是“信任”，偷梁换柱，核心概念理解不到位，导致审题偏离，这类作文此次颇多，考生抛开材料写信念、奋斗、青春、坚持、实干、实践、教育、坦诚、上进心、稳步前行等。
典型卷3
——题目挺正能量，开头引入一点材料，后面记叙的事情和“实事求是”完全无关，本次作文出现不少记叙文，大都“记流水账式”地平铺直叙，或无出现关键词“实事求是”，或无体现“实事求是”之内涵，深受“杂志体”“随笔体”文章影响，缺乏材料意识，缺乏关键词意识等。
2、分论点与材料的内涵不一致、脱钩、表达牵强。
典型卷1
——这个片段来自一篇较好的文章，优点是论据充分，采用归纳分析法，体现考生较高的文字和论据驾驭能力，但仔细一看：邓稼先和南仁东体现的是艰苦奋斗的科研精神，显然与实事求是的内涵无关，这里应该把人物的成就与实事求是的关键词和内涵挂钩，不少二等到三等的作文犯了这样的错。解决的最有效办法就是：升格!
典型卷2
——这个片段可谓“文笔斐然、格式规范”，其观点就是要“利器”“精勤”，但只列举青年的曲折奋斗史，且没有点破“实事求是”的内涵。
七、优秀是一种习惯：
1、优秀标题:扣题、现观点、运用对仗、比喻等各种修辞手法。
高分作文标题：
《于实事中生长，在求是中绽放》、《秉实事求是精神，成民族复兴大任》、《实事求是寻真理，脚踏实地行实践》、《扬实事求是之风，做脚踏实地之人》、《实际精神养于心，实事求是伴于行》、《立实事求是之旗，扬民族复兴之风》、《乘波击汰，需伫实事求是之楫》、《实事求是，方能成功》、《以实事求是谱写青春华章》、《实事求是，踏实躬行》、《以实事求是之态度勇立潮头》、《以实事为舟，以求是为桨》、《浮夸狂妄尽弃身后，实事求是开拓向前》、《实事求是，方成大事》
两班较好标题：《坚持实事求是，共筑复兴大业》（315郑纯冰）、《为什么我们要崇尚实事求是精神》（314廖文佳）、《实事求是才是走好每一步的准则》（314郑锐耀）、《记扬实事求是精神，做脚踏实地青年》（314郭于洁）、《做到实事求是》（314罗梓东）、《实事求是，脚踏实地，正直做人，健康成才》（314张植洪）、《传承实事求是精神，共创时代辉煌》（314张细娜）、《学实事求是，成不朽之业》（314庄彤）、《实事求是，必成大器》（314张曼妮）、《培育实事求是精神，争做新时代好青年》（314吴晓欣）、《论实事求是的重要性》（314黄淳仪）、《只有实事求是，方可善其事》（314张琪琪）、《实事求是，方能成就大事》（314林育真）、《成大事者，实事求是》（314林佳灿）、《实事求是做人，脚踏实地做事》（314张梓媛）、《实事求是，方可实现中华之复兴》（314郑雪婷）、《扬实事求是之风，谱新时代之华章》（315许培慧）、《实事求是，续写祖国华章》（315徐杰薇）、《实事求是，你我必备》（315黄丽霞）、《将实事求是的种子播在中国的土地上》（315王奕晴）、《实事求是学新知，脚踏实地干实事》（315张桂华）、《实事求是，脚踏实地方成大器》（315郭丹铃）、《让实事求是之精神充盈社会》（315张楷熙）、《实事求是寻真理，脚踏实地出真知》（315张嘉峰）、《实事求是办事，争做国家先锋》（315郭予基）、《脚踏实地成就好本领，实事求是取得好回报》（315吴梓邦）
容易导致离题的标题：
《只争朝夕，不负韶华》、《伟大出自平凡，平凡造就伟大》、《不积跬步，无以致至千里》、《以实为笔，以勤为墨》、《千里之行，始于足下》、《教育促进青少年成长》、《心之所向，素履以往》（可完善）、《拒绝浮躁，稳步前行》、《做好眼前事，方言千秋业》（可完善）、《德，为人之本》、《时代之激流》、《务实助成才》、《怎么做好一件事》、《不做口头的阐述，成为行动的豆人》
2、选材丰富，多用时政素材。考生能关注现实素材，关注伟大人物、伟大精神、伟大成就，关注当下抗疫，关注新中国发展之路。3、思维辩证，多用对比论证。或在文章结构上以对照式展开论证；或能从正反两面举例谈其表现。4、关键词意识强。且不论对关键词的提取与理解是否准确，一部分考生在文中多次提及关键词，求生欲满满。
典型文一：层进式作文框架：
《实事求是，方可实现中华之复兴》（314郑雪婷 49.5分）
十一届三中全会提出“实践是检验真理的唯一标准”，告天下应实事求是……①什么是实事求是呢？ ……②实事求是又有什么作用？又有什么意义？ ……③怎样才能做到实事求是呢？ ……回扣材料 ……
对照式作文框架：强国要实事求是（315郑邦孝 49.5分）
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！实事求是是我们建设伟大、强盛祖国的一个只要基础。在近代发展史中，我国由一个农业大国发展至今，成为一个世界第二大经济体大国……更为重要的是国人的脚踏实地、实事求是的精神。实事求是，是为了让发展中遇到的困难有所解决的方法，从而对问题进行深究，找到适合的解决办法。正如邓小平先生提出的“实践是检验真理的唯一标准”……如果不实事求是，那将面临怎样的问题呢？……看待问题，我们要实事求是，我们要做脚踏实地地富于实际精神的人，投身于祖国伟大复兴的建设中。当今，疫情防控仍是我国尤为重视的一项紧迫任务……在今后的发展中 ……

八、备考反思：
1、审题立意不放松！
——尤其是核心概念、关键词的点题意识和理解能力。训练学生通过拆分法、分类法、诠释法等明确概念的内涵与外延。
2、作文字数常强调！
——新高考语文试卷的文字阅读量较大，要在平时培养学生科学用时，尤其是力保作文字数优先、应对优先、思考优先的原则。
3、片段升格很重要！
——精选此次作文的典型片段，剪切出来让学生集体讨论、分析、解决，第一论力求呈现问题，并以问题为导向，倒逼作文教学的实效性。
4、时政素材勤积累！
——每天必读必思必悟新闻或时事应该是新时代高中生的必需习惯和必备能力，面对纷繁复杂的现实，谁都不能置身事外。

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