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祁家河初中学案设计 姓名
学科：政治 年级：七 主 备：祁李青 审阅： 时间：2013-12-2
教师寄语：善良是历史上稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。
课题：第8课 第2站 做一个友善的人
学习目标：（目标明确，行动才更有效！）
1、认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。
2、学会用恰当的方式表现我们的友善。
3、了解与人为善的根本是助人为乐。
学习重点：
如何做一个善良的人。
学习难点：
学会如何站在别人的立场上考虑问题。
一、课前预习与热身：
情景一：今天我来到世博志愿者城市站。刚入园，就看到一位游客像走散了或丢了东西，东张西望，我本想帮助他，但还是犹豫了，这时上来两位穿绿衣服的哥哥，热心的帮助了这位游客。对比他们，我为自己的行为感到惭愧.......
1、如果换成是你的亲人，你会犹豫吗？
2、你从这个情景中得到什么启示？
情景二：中国馆的每个入口都有工作人员忙碌地派发免费的国家馆预约券，只有凭预约券才能进馆 ,每天都会限制参观人数，我们来得并不是太早, 前面早已排了很多人,天气又炎热，我们排了两个小时后，却被告知要下午才能进馆,一位游客向工作人员抱怨了起来
你从这个情景中得到什么启示？
情景三：在生命阳光馆，我遇上了一位盲人游客，他站在盲人艺术体验墙边，一边摸索一边用鼻子闻一闻，我连忙跑过去，热情地帮他介绍起来，可他却并不高兴，说声谢谢就匆匆离开了。
情景四：在休息室里,一位貌似农村来的游客由于口渴便买了一罐健力宝，但他不知如何开启，几经试验，他决定用水果刀把健力宝撬开。这时，他忽然听见对面的妇女对儿子说：“童童，把健力宝给妈妈拿过来。”等到孩子递过来瓶子，妇女看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，健力宝打开了。随之，又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。
这时，我恍然大悟……
恍然大悟了什么？
请用一句话谈谈你对友善的认识
友善是_____________
友善是_____________
二、课堂探究：（我自信，我参与！）
什么是换位思考？
为什么要换位思考？
怎样做一个友善的人？
三、巩固提升：（相信你是最棒的！）
1、与不相识的人交往时，我们应该首先做到（ ）。
2、帮助他人走出困境，不仅给我们带来愉悦感，也使我们认识到自己对社会和他人的（ ）。
3、站在对方的立场考虑为题，需要我们（ ）
换位思考 平等待人 礼貌待人 ④ 理解
④ B . C.④ D.④
4、小张由于一次车祸而失去了右腿，行动很不便。一次放学后，小李对小张说：“瘸子，我帮你买饭。”结果，小张没有接受小李的好意。这启示我们 （ ）
A.要以恰当的方式表示我们的友善
B.要关爱弱势群体
C.对他人的友好态度发自内心
D.要接受别人的一切恩赐
5、2007年度感动中国人物钟期荣、胡鸿烈夫妇是香港教育界的传奇人物.他们两位均已是89岁的老人,是香港大学的创办人。钟期荣和胡鸿烈夫妇1953年学成回到香港后，一直是职业律师，因困惑许多年轻人没钱上学，1971年他们出资创办了树仁大学。两人为创办树仁大学，奉献毕生积蓄4亿多元。他们牺牲了自己的青春和健康，为香港社会培养了数以万计的人才。
2008年2月17日，中央电视台给他们的颁奖词是：狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可以锦衣玉食，却偏偏散尽家财，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。与人有益，牛马可做。我们相信教育可以改变社会，而他们为教育做了楷模。
（1）、上述材料体现教材的那些观点？
（2）、钟期荣、胡鸿烈是乐于助人的榜样，说说日常生活中，你是怎么做？
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6、在生活中，我们看到有些人、给外地游客乱指路，卖高价给外地游客，排斥外来人员不友好做法，也看到有人欺负残障人士、穷困者、年迈体弱的人。
(1)、请你评析这些人的做法。
（2）、举例说明你是怎样友好对待陌生人的？
（3）、假如你遇到这种现象，你如何说服他们？
友善是天空，包容天地间的万物
友善是氧气，孕育新的生命
友善是阳光、是雨露
照耀、滋润着美德的生成
朋友，请奉献你的友善，
那是人与人和谐相处的润滑剂
心与心沟通的桥梁
也是一种爱的储蓄
它让你和你身边的人感情更纯真
也让这个世界、让我们的生活更加美好
课后反思：（同学们，本节课你学到了什么，取得哪些收获，请自我总结，人总是在不断总结中成长！）

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