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灌南县思想品德八年级上册导学建议案
第4课 父母赋予我们生命
学习内容： 第一框 人不能选择父母
学习目标：
1.父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。
2.知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。
学习重点：父母赋予子女生命。
学习难点：人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。
学法提示：情境感悟、合作探究、讨论交流、归结提炼。
导学过程：
一、导入示标：
1.名言赏析：“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”——但丁
2.设疑导思：诗人为什么说“母亲的呼唤”是“世界上有一种最美的声音”？
3.归纳导入：因为母亲的呼唤充溢着慈爱和关切，流淌着温暖和亲情。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每题1分，共10分）
1．___________是人世间最伟大的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地。
2．____________是指由生育所发生的亲子关系。
3.父母与子女之间的爱是人类之爱中惟一真正基于_______ _____的爱。
4.赋予我们生命，我们是父母____________ 的延续。
5.具有血缘关系的直系血亲——________________的关系是无法被解除的。
6.我们不能选择出身,但可以选择自己的______________。
7.人不可能选择父母，也不应该____________父母。
8.我与父母相似的地方有___________、__________ _、_______ ____。
另外，准备一张全家福照片。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
父母之爱是人世间最伟大的爱!这种爱能包容一切!这种爱能撼天动地！
■“天下的父母之爱是相同的”
1.感悟：生命探源
●看一看：仔细观赏《生命的孕育》等关于生命科学的光盘视频，感知母亲十月怀胎的艰辛和一朝分娩的阵痛。
●想一想：子女的生命是谁赋予的？
2.体会：情深意浓
●读一读：反复阅读文本P38的亲情案例《车祸中亲子情》
●说一说：读完这一亲情故事，你想对大家说什么
●情感升华：“可怜天下父母心”，天下的父母之爱是相同的，父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切。
■“父母赋予子女生命”
●辨别：相像之处
●辨一辨：观察你家全家福，看看父母和自己长相有哪些相像之处？根据观察分辨，描述交流。
●比一比：除了相貌，还有其它相似之处吗？请说说看。
●学点归纳：父母与子女之间的关系是基于血缘而存在的，正是这种血缘关系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起。
■“人不能选择父母，也不应该挑剔自己的父母”
●法律连线：《中华人民共和国婚姻法》第23条：“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。”《中华人民共和国婚姻法》第23条：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除，离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。”
●体验交流：有的同学认为：“自己父母的相貌、职业、社会地位、经济收入等等比不上其他同学的父母，从而影响了自己的成长和将来的发展。”对此，请你深入思考和分组讨论下列问题，畅所欲言，分组抢答。
①在你的成长过程中，你抱怨过自己的父母吗？
②子女与父母关系可以被解除吗 为什么？
●感悟道理：“狗不嫌家贫，子不嫌母丑。”我们既不能为“有能耐”的父母感到骄傲和荣耀，更无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨。我们不应挑剔父母，我们更不应嫌弃父母！我们不能选择自己的出身，但可以选择自己的未来。
●品味：平凡人生
●读一读：品读欣赏P40关于华罗庚的一生简介。
●议一议：结合自身体验，分组讨论并交流展示下列问题。
①一个人成长、成功主要取决于什么？与父母有必然的联系吗？
②从子女与父母关系角度谈谈华罗庚的一生对你有什么启示？
●拓展延伸：世上最美味的泡面——
他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。 这是他留下孩子出差当天发生的事。 因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心著孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。 可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。 回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！「这孩子！」他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。「为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄？要给谁洗？」 这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。「我没有……」孩子抽抽咽咽地辩解著：「我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。」原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：「啊 ！孩子，这是世上最…最美味的泡面啊！」
●感悟交流：为什么爸爸认为这是世上最……最美味的泡面啊？
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”但丁这句话表明 ( )
A．母亲的音质好，甜美声音 B. 母亲的呼唤充溢着慈爱和关切
C．母亲对孩子成长的影响比父亲大 D. 母亲永远都是正确的
2.“我的爸妈并不美，黑肤色，小眼睛，中等个头。他们没有什么能引人注意的地方。可是，在我的眼里，爸爸妈妈比谁都要美丽，都要能干，他们是我最敬爱的人了！”对此理解正确的是 ( )
①父母赋予我们生命，与我们有着不可解除的血缘关系
②不论父母俊丑贵贱，他们都是我们最值得敬爱的人
③可以和经济收入少，社会地位低的父母保持若即若离的关系
④正因为不能选择出身，所以更应该感谢生身父母
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.“在父母眼中，孩子永远是孩子。”你认为这句话 ( )
A. 对，这是父母对子女无私的爱的表现
B. 对，说明父母很爱自己的孩子，做子女的应该处处听父母的
C. 不对，孩子总是在长大，父母必须承认事实
D. 不对，父母与子女不可能永远生活在一起
4.一个风景区正在运行的缆车突然坠地，36名乘客中有14人不幸遇难，而在悲剧发生的瞬间，一对年轻夫妇用双手托起他们2岁的儿子。结果，儿子得救了，夫妇俩却失去了生命。对此感想正确的是 ( )
①父母之爱是无私的，伟大的 ②这是父母应该的，我们不必过于介意。
③我们应该尊敬、理解、关心自己的父母
④这对夫妇自我保护意识不强，不懂得珍惜自己的生命
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
（二）体验探究 理解生活（共4分，其中第1题2分，第2题4分）
5.（ 1）列举说明：父母为自己的健康成长做了哪些令你感动至今难忘的事情
（2）思考交流：再读文本P40数学家华罗庚的成长经历，感悟其中包含的人生道理。
五、学习感悟：
父母之爱是人间至爱，父母赋予我们的生命，因此，我们既不可能选择父母，也不应该挑剔父母，更不能嫌弃父母，而要学会感恩，学会报答！对此，
你一定还会说：____________________________________
第4课 人不能选择父母
学习内容： 第二框 天下父母心
学习目标：
1.父母为抚养子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
2.通过日常观察、内心感悟、亲情交流、实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。
学习重点：父母为抚养子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
学习难点：通过观察感悟、交流实践等多种方式，进一步体会父母之爱，加深父母子女之情。
学法提示：阅读感悟、讨论交流、归结提炼。
导学过程：
一、导入示标：
1.播放音乐：《烛光里的妈妈》并展示课题，渲染气氛，引起学生关注。
2.感悟交流：听完这首歌后，大家有什么感触呢？
3.归结导入：其实，在这个世界上，在人的生命历程中，父母是我们唯一不可缺少的。因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生存的快乐与幸福，是父母给了我们生命，给了我们享受世界万物的基础。父母的爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。那么今天我们来学习第二框《天下父母心》，来感受这父母之爱的伟大。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（10分，第1题4分，第2题6分）
1.父母之爱是人间 ，它最 ，它最 ，它最 。
2.父母不仅养育了子女的 ，还塑造了子女的 。
3．天下父母之爱是 的，都渴望自己的儿女 和 是天下父母共同的心愿。
4.说一个关于孝敬父母的典故。
5.说一首关于歌颂父爱或母爱的诗歌。
6.举一个你知道的，在现实生活中关于孝敬父母长辈的事例。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■“父母之爱的伟大”
●阅读感悟：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住了自己三四个月大的孩子。当救援人员发现时，发现母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴毫发未伤地睡着，婴儿的裤子里有部手机，上面有条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
●探究交流：请你评析这位母亲的行为？你有何感悟？
●爱的诉说：爱在我们的身边，请你回忆：
父母做过最让你感动的事是——
父母做过最让你高兴的事是——
你做过让父母很伤心的事是——
你做过让父母很难过的事是——
■“天下父母同心”
●阅读感悟：指名有感情地诵读文本P43小伟的《给爸爸的一封信》
●感悟交流：这封信突出了什么主题？
●生活写真：回忆父母为我们操劳操心的那些镜头，把那最令你感动的生活片段讲出来，与同学一起分享。
●爱的困惑：《我与女儿的对话》（学生角色扮演） 我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。 女儿：好的。 我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至今，都无法忘怀的事情？ 女儿：（想了一会）爸，没有。 我：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗！ 我：……
●爱的反思：父母的爱是否理所当然？
■“感受父母的养育之恩”
●爱的感悟：常言道：天下父母心！只要我们用心体会，就能真正理解父母的那份爱，那颗心！下面让我们用心去聆听《一段父亲的独白》
我的儿子，哪天当你看到我日渐老去、身体也渐渐不行、请耐着性子试着了解我。如果我吃的脏兮兮，甚至已不会穿衣服，耐心一点儿。你记得我曾经花了多少时间教你这些事吗？当我一再重复，说着同样的事情，请你不要打断我，听我说。你小时候，我必须一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静睡着。当我不想洗澡 不要羞辱我，也不要责骂我。你记得小时候，我曾经编出多少理由，只为了哄你洗澡。当你看到我对新科技一无所知，给我一点时间，不要嘲笑我。我曾经教会了你多少事情啊！如何好好地吃、好好的穿？如何面对你的生命？如果交谈中，我忽然失忆，不知道该说什么了，给我一些时间想想。如果我还是无能为力，不要紧张。对我而言，重要的不是说话，而是能跟你在一起。当我的腿不听使唤，扶我一把，就像我当初扶着你，踏出你人生的第一步。当哪天我告诉你我不想再活下去了，不要生气，总有一天，你会了解，我已风烛残年，来日可数。有一天你会发现，即使我有许多过错，我总是尽我所能给你最好的。当我靠近你时，不要觉得感伤、生气或埋怨。你要紧挨着我，如同当初我帮着你展开人生一样的，了解我，帮我，扶我一把。用爱和耐心帮我走完人生。我将用微笑和我始终不变的爱来回报你。我爱你，我的孩子！
●爱的交流：大家是否会被这朴实无华的言语所感动？是什么在感动着我们？
●情感剧场：小明放学疲惫地回到了家中，爸爸、妈妈急忙 可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，便与爸妈大吵起来并摔门而出
●体验交流：大家看看发生这种情况你会怎么想呢？
●爱的心声：请把你对父母想说的话写下来，回家送给父母。
●阅读体验：默读文本P45《母亲的账单》
●能力训练：请按照彼得和他母亲的账单绘制一份表格。
●探究交流：如何看待彼得给母亲写帐单的做法？
●搜集列举：你能为父母开一份你“欠下”他们的账单吗？
●爱心承诺：写一个承诺卡，把我们最想对父母说的话写进卡中,把我们的感激装进卡内,亲手交给自己的父母。
●情感升华：父母之爱是人间至爱，它真挚，它深沉，它无私。人世间,我们虽然无法选择父母的外貌和性格,但我们可以选择孝心！我们虽然无法选择父母的经济收入和社会地位,但我们可以选择感恩！用我们的拳拳之心、谆谆之意,报答父母的养育之恩、疼爱之情！
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.“母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆子。”席慕容的诗句表明了父母　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )
A. 为子女的成长和幸福竭尽全力 B. 对子女的关爱是无所谓的
C. 只能为我们遮风挡雨 D. 子女要永远早荚里的豆子
2.七年级学生小强一天放学回家，因父母外出打工一时无法赶回家做饭，结果小强吃不上饭，只好饿着肚子回校上课，并说“我得不到保护，真不该。”对此，以下看法正确的是　　　　　　　　　　 ( )
A. 小强父母应该赶回家做饭给小强吃 B. 小强有自立自强的优秀品质
C. 小强没有理解和体谅父母 D. 小强有较强的维权意识
3.在日常生活中，需要我们 ( )
①懂得父母赋予生命之恩，抚养教育之恩
②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护
③关心父母，理解父母 ④以实际行动报答父母
A. ①② B. ①②③ C. ②③④　 D. ①②③④
4.下面四位同学的说法中，正确的是　　　　　　　　　　　　　 ( )
A. 感恩是一种美德，从感恩父母开始 B. 长大后孝敬父母，现在无所谓
C. 父母教育和抚养我们是法定义务，不需要感恩 D. 对没钱的父母不需感恩
（二）身体力行 学会生活（每题3分，共6分）
5.阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生我？”
父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”
父亲：“我不晓得生下的会是你！”
（1）读完这对对话，你会有什么样的想法？
（2）面对这样的儿子，你想说写什么呢？
五、学习感悟：
学完《天下父母心》这框内容后，对照你曾经有过的经历，你一定会有许多感触……
我想说：
第4课 人不能选择父母
学习内容： 第三框 孝敬父母长辈
学习目标：
1.培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
2.懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
学习重点：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分。
学习难点：把我们对父母和长辈的孝心转化到平时一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
学法提示：诵读感悟，合作交流，明理践行。
导学过程：
一、导入示标：
父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。如果你问自己的父母：“你们为什么对我这么好 ”你的父母一定会这样回答你：“不为别的，只因为你是我们的孩子!”这种完全出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇高而伟大!
二、自学知疑：
（一）预习检测：
1. 是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的最基本的 。
2.孝敬父母也是 的重要组成部分。孝是做人的
3.孝敬父母就是要求子女对父母长辈履行应尽的 ，包括 、
， 等。
4.孝敬父母长辈表现在我们平时的 之中。
5.细心收集：“中华二十四孝”的故事和图片。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■“孝敬父母的意义与原因”
●歌曲欣赏：《懂你》（播放音频）
1.说一说：听完这首流行歌曲，你有何感想？看谁感想更深刻！
2.讲一讲：百善孝为先，讲述历史上孝敬父母的典型故事。看谁更精彩！
3.找一找：叙述一则就在我们身边子女不孝敬父母的事例。看谁更细心！
4.议一议：以田世国为代表的孝老典型为什么举世颂扬？而不孝子女却遭人唾弃？请畅所欲言。
●情感提炼：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。
●案例分析：（一）南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。
●体验交流：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？
●案例分析：（二）陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计……两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。
●感悟交流：结合案情分析，回答下列问题。
（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？
（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？
（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？
■“孝敬父母长辈的含义（要求）及表现”
1.想一想：文本P49陈毅的典型事例告诉我们什么道理？请即兴抢答。
2填一填：《我对父母知多少》
主要内容 访谈前知多少 访谈后知多少
父母的年龄
父母的生日
父母的结婚纪念日
父母的爱好和特长
父母的最大的愿望
父母最爱吃的菜肴
父母每天上班工作的时间
父母每天家务劳动的时间
●辩一辩：现实生活中，对孝敬老人的下列看法是否正确？看谁辩得准！
①孝敬老人是成年人的事，中小学生年龄小，没能力孝敬父母。
②只有父母生病时、年老时才需要孝敬。
③孝敬自己父母就行了，对于其他老人无所谓。
●谈一谈：常回家看看被写进《老年权益保障法》，对此你有何看法？
●比一比：生活中我们对爸妈表达孝心的方式有多种多样。看谁说的多？
●情感升华：其实孝敬父母只是孝敬父母，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务。包括尊敬、关爱、赡养等等。对父母的表达方式，一句贴心的问候。一次耐心的倾听，一段贴心的话语，一杯温暖的热茶，一把舒适的椅子、一份生日的礼物都能让他们张开笑脸。孝敬父母就体现在我们平时的一言一行之中。
■“儿女们的任何回报都比不上父母的养育之恩”
●播放歌曲《常回家看看》体会其中歌词的涵义，并发出行动倡导：心动不如行动，请大家以实际行动践行！
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.下列关于孝敬父母的名言中，在当代仍然有积极意义的是 ( )
①“百善孝为先” ②谁言寸草心，报得三春晖
③“不孝有三，无后为大” ④“父母在，不远游”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.下面属于孝敬父母的是 ( )
①努力学习，让父母高兴 ②行动上帮助父母，为父母分忧
③任何事情都委屈自己，迎合父母心理 ④勤俭节约，减轻父母负担
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.学生小A的爸爸是为汽车司机，有一次他看见爸爸回家时心事重重，原来，爸爸开车撞伤人逃逸了。这时，小A的正确做法是 ( )
A. 立即向公安机关举报。 B. 帮爸爸隐瞒事实真相。
C. 劝爸爸主动自首，劝说不成再举报 D. 大人的事，不去管他。
4.孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”表达了 ( )
A. 我年老后也像别的老人一样衰老，我年幼时也像别人一样不懂事
B. 用对待自己父母、子女的爱心去爱天下其他老人孩子
C. 从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
D. 把爱心先给自己的老人、孩子，然后才能爱其他的老人孩子
（二）明辨是非 体验生活（6分）
5.（1）观察思考：请问你如何看待漫画中的现象？
（2）自我评价：用良心填表，用孝心做事!
序号 内 容 自我测评 自我评价 改进措施
1 对父母讲话态度恭敬
2 听父母建议，不顶嘴
3 出门和回家和父母打招呼
4 父母身体不适，主动照顾
5 经常和父母谈心
6 主动做力所能及的家务活
7 不向父母提过高要求
8 主动汇报学习情况
9 记住父母生日，并致祝贺
10 尊重爷爷奶奶和其他长辈
五、感悟升华：
正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。我们每个人都应该孝敬父母，从今天开始，让我们将爱心、孝心转化为平平常常的实际行动吧！
我今天就准备采取的行动是：
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