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灌南县思想品德八年级上册导学建议案
第8课 有肩就得挑担子
学习内容： 第一框 在责任中长大
学习目标：
1.知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春年华的同时，认识到应该承担的相应的社会责任，做一个负责任的公民。
2.知道具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。
学习重点：成人的基本标志。
学习难点：责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
学法提示：讨论法、例证法、归纳法。
导学过程：
一、导入示标：
1.播放视频：《喜羊羊与灰太狼》片段“我要当班长”，村长引诱懒羊羊当班长时给了他一卷清单，上面是班长每天在做的事。
2.探究交流：我们每个班级都有班长，那据你观察，班长每天需要做哪些事情？
学生：管纪律，卫生，提醒值日，看上课喊起立……
3.归结导入：其实班长每天做的那么多事情，都是班长为这个班级所挑的“担子”，那如果让你做动漫中的懒羊羊，你愿不愿意当这个代理班长？为什么呢？我们每个人作为这个班级的一员，应不应该为这个班级挑一份“担子”？
二、自学知疑：
（一）预习检测：（10分，第1、2题各1分，3、4题各3分、第5题2分）
1.具有 和 是成人的基本标志。人的成熟与 的形成有密切的关系，一个没有 和 的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。
2.责任能力是无法逃避的，如果不履行应尽的社会责任，违背了法律和道德，就要受到 。
3.责任意识是 的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉
并勇于为 。履行的标准越高其 就可能越大。
4.对国家、社会的高度责任感，既能给我们以 ，又能帮助我们
（二）质疑问难：
三、探究交流:
西部志愿者冯艾在日记中写道：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”冯艾在艰辛中依然觉得快乐，除了她具备不畏艰辛，勇于开拓之外，她还具备强烈的责任感。让我们走近责任吧！
■“成人的基本标志”
●阅读交流：阅读文本P88—89“挑担子”故事后，体验交流相关问题：
十四岁的我 挑过的担子 应挑而没挑的担子
家庭中
学校里
社区里
●情境探究：陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。推选委员吴孟超说：陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美可以作为社会的良药。
●探究交流：结合上述材料，依据自身感悟，探究交流下述问题。
1.从陈斌强身上理解长大与成人的区别：
2.他能够感动中国是因为：
●归结升华：具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。
●责任指数：生活在幸福生活中的自己责任意识和责任能力。
家庭中对父母关爱程度
学习上对自己要求程度
社会上对别人理解程度
●生活写真：有人说，责任对我们来说是负担；也有人说，责任是我们成长的动力，你是怎么认为的？请你选取你一个学习或生活中的精彩责任故事，讲出来与小组内同学分享。
■“责任意识是个人道德修养的重要组成部分“
●各抒己见：结合自身感悟，运用文本知识，完成下列问题：
责任是一种动力 责任意味着负担
●思维火花：我们接触过的有关增强责任感的名言、警句很多很多，请你分别列举一两则，与本组同学交流分享。
●探究升华 （欣赏歌曲：不想长大）为什么不想长大？谁来说说这里的不想长大意味着什么？
●畅所欲言：我们身边还有哪些不负责任的现象？请与同桌交流。
●明确责任：敬爱的周恩来总理在他12岁时就立下了“为中华崛起而读书”的志愿，就以拯救天下为己任。亲爱的同学们，你们的责任是什么呢？
▲我们当代青年的责任是：
▲为此，我决定：
●思辨分析：穷人的孩子早当家，惯大不成人。你是怎样理解这个观点的？
■“树立高度责任感的意义”
●拓展提升：中学生的责任仅仅是对自己负责？
●实例展示：（1）参与雅安地震救援的人民解放军在极为疲惫和艰苦的条件下“露宿街头”；（2）周恩来——为中华崛起而读书；（3）杨利伟——为了人类的和平与进步，中国人来到了太空；（4）刘翔——谁说黄种人不可以，我要证明给他看！
●探究交流：结合材料，说一说责任意识对我们有什么意义？
●提炼升华：责任对于我们来说，不仅仅是我们对他人、家庭、社会的负担，更是我们成长的动力。所以说，树立高度责任感，对于我们有着重要的意义，对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效的抗拒不良诱惑！
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.陶行知：“知责任，明责任，负责任”。读后你觉得自己现在 ( )
①完成学习任务②关心和爱护长辈③用行动增添集体荣誉④关心社会⑤保护环境
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
2.下列说法正确的是 ( )
①责任是一个人分内应做的事，应尽的义务 ②我们每个人都是社会的人，都要对社会承担相应的责任 ③社会的进步和发展正是以每个人承担自己的社会责任为基点的 ④人是社会的人，人人应该自我负责
A. ①③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
3.徐本禹志愿到贵州偏远的农村义务支教，2004年荣获“感动中国 2004年度人物”。他的事迹之所以感动中国人，是因为他具有 ( )
①勇于创新精神 ②强烈社会责任感 ③无私奉献精神 ④艰苦奋斗精神
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①④
4.缺乏社会责任感的是 ( )
①政治权利领域的贪污腐败 ②社会经济领域中假冒伪劣的泛滥
③道德伦理领域的见死不救 ④环境的日益恶化
A. ①②③④ B. ②③④ C. ②④ D. ①②
（二）体验探究 关注生活（共6分，分别为2分、4分）
5.走进情境：一天，我到美国汉斯太太家做客，不小心打碎了花瓶。我把花瓶的碎片放在垃圾袋里。汉斯太太说：“你怎么可以放在垃圾袋里呢 ……孩子，你必须把那些花瓶里的碎片重新找出来，”我将垃圾袋里的碎片都倒出来，汉斯太太拿了一个厚实的袋子，将碎片装进去，把袋口封住，又在袋口贴了一张小纸条：请小心，别伤着手，祝你好运！
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）反思责任：让我们查查自己的“责任”银行，看看在自己成长的过程中，“储蓄”了哪些负责任的行为？哪些不负责任的行为？
（2）思考体验：汉斯太太的故事给了我们什么启示？
五、学习感悟：
希腊神话中说:人是背负了一个行囊在赶路的，肩上担着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这背囊上写着：责任。
我想说：在一个人的成长中，
第8课 有肩就得挑担子
学习内容： 第二框 不同身份有不同责任
学习目标：
1.确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
2.知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。
学习重点：社会角色不同责任不同。
学习难点：责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。
学法提示：讨论法、例证法、归纳法。
导学过程：
一、导入示标：
1.欣赏歌曲：《说句心理话》
2.赏析思考：歌曲歌颂的主人翁是谁？为什么要歌颂他？
3.归结导入：（根据讨论交流情况）之所以要歌颂他们，是因为他们在自己的岗位上忠实地履行了自己的责任！那么，我们究竟负有哪些责任呢？
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1.社会有组织、有分工、有制度，每一个人都担当着一定的 。一个人由于具有不同的 而负有不同的责任。
2.不同的角色意味着 ；不同的职业选择也 ；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将
3.一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求
4.责任来源于 、 、 等方面的要求，具体来说，包括 、 、 、 、 、 等。一些责任可能只有一个来源，一些责任可能有 的来源。不同的责任有 来源，责任是复杂的、多样的。
（二）质疑问难：
三、探究交流:
■“每个人都但当一定的社会角色”
●感受变化：观看建国60年来江苏发展重大成就的图片。
●探究交流：这些成就的取得离不开哪些人？他们都尽了哪些责任？
●象棋对弈：两个会下象棋的学生现场对弈。
●感悟说理：象棋中的将、士、象、车、马、炮、兵卒等不同角色的责任有什么不同？说说你的想法，并与小组内同学交流。
●讨论分析：“社会需要什么样的公民”并填写下面的表格，
社会角色 承担的责任 代表人物
科学家
医生
教师
交警
解放军
●情境感悟：播放视频故事《三个和尚》
●反思交流：为什么三个和尚会导致没水喝的结果
■“社会角色不同责任不同”
●感悟责任：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
●探究交流：结合上述材料，依据自身感悟，探究交流：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
●引导归纳：由于社会是有组织、有分工、有制度的，每个人都承担了一定的社会角色，同样也要承担相应的责任。
●辨别责任：参与上述救灾的战士、警察、医生、教师、等除了战士、警察、医生、教师的角色外还具有哪些社会角色？承担的责任分别是什么？他们为什么要承担这些责任呢？
●感悟归结：“责任来自道德、习俗、法律等方面的要求 ”
●剖析责任：结合自身体验，分组交流展示——
1.说说改革开放30年来家乡发生哪些可喜变化？
2.哪些人为家乡的巨变做出了贡献？他们的社会角色承担着那些责任？
■“责任的来源”
●明理践行：“我的角色和我的责任”，阅读文本P94“感悟”材料，填齐表格。
社会角色 我的责任
当我是学生时
当我是乘客时
当我游览花果山时
当我是父母的子女时
●材料分析:
材料一：据统计，我国约有367万平方公里的土地受到水土流失的威胁，40年来因水土流失造成耕地减少267万公顷。每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。这几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。
材料二：近年来，世界许多国家和地区接连不断爆发民族冲突和战争，如索马里、卢旺达，科索沃等国家和地区。这些冲突和战争大都是有民族问题引起的，而每一次冲突和战争都使双方付出了惨痛的代价。我国宪法规定：“中华民族共和国有维护国家统一和民族团结的义务”。
●探究交流：结合上述材料，依据自身感悟，探究交流下述问题。
1.我们应肩负起怎样的责任？
2.为什么会有这样的责任？
●情感升华：不同的社会角色具有不同的社会责任。社会责任来源于社会道德、习惯和法律等方面的要求。让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中履行好自己的责任。
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.下列关于责任与角色关系说法不正确的有 ( )
A. 一个人担任的角色越多，他所承担的责任就越多
B. 一个角色只承担一个责任
C. 不同的责任来自于不同的角色
D. 只有承担好责任，才能扮演好自己的角色
2.下列选项能体现公民有社会责任感的诗句是： ( )
A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
3.“驼负千斤，蚁背一粒。”就承担责任而言，这句话告诉我们 ( )
A. 不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平
B. 我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任
C. 一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人
D. 人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任
4.下列对于责任的说法，错误的是 ( )
A. 不同的角色就意味着有不同的责任 B. 不同的职业选择意味着不同的责任
C. 有了目标追求，也带来相应的责任 D. 中学生年龄还小，不需要承担责任
（二）走近社会 探究生活（每题2分，6分）
5.走进生活：我校八年级思想品德兴趣小组正准备开展“培养责任意识，做负责的小公民”主题系列活动。作为八年级学生，请你参与：
（1）为使本次活动能够圆满成功，要做大量的工作。你认为搜集相关资料，可以采用哪些方式？
（2）如果安排你所在小组出一期有关“中学生要勇于承担责任”的黑板报，请你为本期板报列出一个简要的提纲。
（3）请用一句话概括你对参加公民教育实践活动的的认识。
五、学习感悟：
林肯曾说过：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”学完这一课，我深深体会到：
第8课 行为与后果
学习内容： 第三框 青春从这里起航
学习目标：
1.确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
2.了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。
学习重点：14岁——人生开始担负更多的法律责任。
学习难点：14岁——人生重要的过渡期。
学法提示：讨论法、例证法、归纳法。
导学过程：
一、导入示标:
1.师生合唱：歌曲《让我们荡起双桨》
2.激情导入：青春，一个多么耀眼的字眼。有人深情地说：“青春的目光能看到远处的美丽圣境；青春的听觉，能感受遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在热望里远足；青春的眼神，能洞察未来的文明远景。”青春既然这么美好，那就让青春从这里起航吧！（同时板书框题题目）
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，前两题各2分，后两题各3分）
1.14岁正处于从 到 过渡的时期。
2.从法律上讲，人从14岁开始，担负起更多的 。
3.从生理上讲，少男少女的变化是指什么？
4.《中华人民共和国刑法》规定：已满14岁不满16岁的人实施哪些犯罪应负刑事责任？
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■“十四岁---人生重要的过渡时期”
●诗歌欣赏：有感情地诵读课本P96诗歌《14岁》。比一比，看谁读得妙！
●讨论交流：深刻体会诗歌《14岁》含义：
富有理想，追求真理，但容易脱离实际，沉湎于幻想；
朝气蓬勃，勇于探索，但容易失去信心，耐挫能力差；
思维活跃，想象丰富，但易固执己见，爱走极端和片面；
渴望独立，有成人感，但未能摆脱依赖，难以完全对自己的行为负责任；
情感丰富，热情高涨，但情绪波动比较大，易失去控制；
珍惜友谊，渴望交际，但羞于与人交往，常常感到孤独。
●青春漫步：14岁的青春有幸福、有烦恼、也有危险，让我们一同走过：14岁的幸福——
1.照片欣赏：挑些14岁时最精彩的照片，与同学交流。
2.诉说心声：组内畅谈长大的快乐，与同学交流。
3.诗歌欣赏：把自己知道的有关14岁的诗词与同学分享。
●门诊咨询：你在14岁有过哪些烦恼？结合自身经历，谈谈心中烦恼，在小组内与同学交流，并互相帮助，想办法解决。
●社会链接：《耐心听听吧！14岁“危险孩子”心底话》，这篇报道引起了社会对青少年心理健康的广泛关注——从1998年到2003年，广东省未成年人犯罪的年龄平均下降了2岁，由17.6岁降为15.7岁。2000年14岁以上不满16岁的未成年犯为215人，2004年增至589人，年均增长率为9.2%，14岁以下的犯罪案例也明显增多。未成年人初次实施犯罪行为通常是14岁，15、16岁越来越严重，其中在14至16岁初次实施犯罪行为的占81.6%，出现了“危险的14岁”的现象。
●解读剖析：为什么14岁会成为未成年人“危险坎”呢？
■“十四岁---人生开始负担更多的法律责任”
●自我写真：我14岁的责任
分类 项目内容 做到 稍差 需努力
学校 1.主动问候老师
2.保持课桌椅整齐整洁
3.准时独立完成作业
家庭 1.进出家门打招呼
2.坚持每天做一件家务事
3.主动与父母交流沟通
社会 1.遵守校纪校规和国家法律
2.打扫楼道,回收废旧电池
3.主动为老弱病残旅客让座
●名人集锦：古今中外14岁的名人你知道多少？他们担当什么样的社会责任？ 分组交流，然后在全班展示。比一比，看哪组举得多！
●法律在线：15岁的小王还是未成年人，也要承担刑事责任吗？
●法律链接：了解相关的法律规定——
①完全刑事责任年龄——已满16周岁，对所有犯罪都应负刑事责任。
②相对刑事责任年龄——已满14周岁不满16周岁，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑事责任。
③无刑事责任年龄——不满14周岁，实施刑法禁止的任何危害行为，均不负刑事责任。
此外，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
●明辨是非：有人认为，“未满14岁的青少年就可以想干什么就干什么，反正不要承担法律责任了。”请你评析。
■“14岁---人生新的起点”
●青春肖像：简洁地描述你的青春时期性格。请结合自身体验进行描述，并在小组内交流。看谁描得象！
●青春启航：作为一名当代中学生，根据自己的社会角色，谈谈自己的责任。请深刻思考，结合自身感悟说一说。看谁说得好！
●青春宣誓：我们的14岁——
为了自己美好的明天，为了爸爸妈妈亲切的微笑，为了祖国的繁荣昌盛——
让我们从现在从身边做起：认真学习，做一个负责任的学生；孝敬父母长辈，做一个负责任的孩子；遵纪守法，做一个负责任的公民。
情感升华：14岁，我们将告别童年走向青春的花季雨季，仿佛昨天还在牵着母亲衣襟走路的我们,转眼间已经跨入青春的行列。
14年了，我们早已不再对父母、老师百般依赖，不再充满着天真的遐想，更多的是自信和自强。同学们，来吧！拿出你的勇气，来吧！拿出你的热情，这里就是你们的舞台，来展现属于你们的风采……
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.性格开朗的莉莉在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人也长得漂亮。在篮球队里她悄悄地喜欢上了男队的一个男生。每当看到他时既甜蜜又自责。面对莉莉的烦恼，你的想法是 ( )
A. 莉莉应该立刻退出篮球队 B. 莉莉应转学到别的学校去读书
C. 莉莉变得无耻下流了 D. 这是青春期正常、自然而又美丽的事
2.对于青少年的成长来说，承担责任 ( )
①会加重负担，影响健康成长 ②是自尊自信的具体表现
③是自立自强的必然选择 ④是走向成熟的重要标志
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③ D. ①②③
3.下列对异性同学交往认识错误的是 ( )
A. 不会有正常的交往和友谊 B. 可以完善自己的个性
C. 可以锻炼交往能力 D. 可以增进自己的性别意识
4.小红14岁生日那天，妈妈对她说：“孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活、怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。”妈妈这是在教育小红 ( )
①要有勇气和智慧选择自己承担的责任 ②要选择自立自强的人生 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评估和选择 ④只要会付出代价的责任就不要承担
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（二）体验探究 学会生活（每小题3分，共6分）
5.情境再现：新学年开始，小军所在班级要进行班委改选。老师提倡大家自愿参加竞选,并要求在竞选演讲中说出竞选的原因，对自己当选后的工作以及承担的责任作出陈述。小军想竞选班长……阅读上述材料，回答下列问题：
（1）最后，小军没有竞选上班长这一职务，而是被同学们推举为劳动班委。对此，毫无准备的小军感到非常困惑，不知自己该怎样做才能无愧于劳动班委这一职务。如果你是小军的朋友，你会给小军怎样的建议？
（2）如果你当选为班长，班主任让你组织新上任的所有班委成员一起讨论如何增强班级同学的社会责任感，对此你有什么好的建议？
五、学习感悟：
青春是美好的，青春时期的责任是沉甸甸的。面对青春，面对责任——
我想说：
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