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新课导入
我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。那么，继《诗经》之后，我国的诗词文化又经历了怎样的发展历程呢？
汉乐府、唐诗、宋词、元曲无不成为一代文学的主要标志。今天，让我们一起走进中国古典诗歌，感受古典文化的魅力吧。
24 诗词曲五首
24
审美的鉴赏和创造
语言的建构和运用
文化的理解和传承
思维的发展和提升
核
心
素
养
1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。
3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。
2.理解五首诗词的内容并能够背诵。
4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。
核心素养
第一课时
十五从军征
白雪歌送武判官归京
十五从军征
《乐府诗集》
新知认知
乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
最大的特点：叙事性强，语言朴素自然。
文体知识
汉乐府采摭闾阎，非由润色。
——胡应麟《诗薮》
通俗自然的语言反映社会生活和人民的爱憎。
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中。
这首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。
朗读课文
十五/从军/征，八十/始得/归。
道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”
“遥看/是君家，松柏/冢（zhǒng）/累累（lěi)。”
兔/从/狗窦（dòu） /入，雉（zhì）/从/梁上/飞，
中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
舂(chōng)谷/持作/饭，采葵/持作/羹(gēng)。
羹饭/一时熟，不知/饴(yí)阿谁。
出门/东向看，泪落/沾我衣。
十五从军征
始： 归： 君：　　
冢： 累累：
狗窦：
雉: 中庭: 生：
旅谷：
葵：　　
舂：
持： 作： 羹：
一时： 贻： 沾：
才
回家
你，表示对对方尊敬的称呼。
坟墓
与“垒垒”通，众多的样子。
给狗出入的墙洞，窦，孔穴。
野鸡
屋前的院子
长
植物未经播种叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。
即野葵
用杵臼捣去谷物的皮壳。
拿着
当作
菜。糊状的
一会儿
送，赠送
渗入
字词解释
结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。
十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处，那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。
内容解析
十五从军征，八十始得归。
开头两句，统摄全诗，高度概括了主人公的一生。
1.这句诗中的“十五”“八十”写出了什么？
运用夸张的手法，说明主人公从军时间之长，揭露了封建兵役制度的不合理。
十五从军征
在汉朝，男子从23岁起正式服兵役，直到56岁才能回乡。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。
资料拓展
残酷的兵役制度
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
老兵在回乡的途中就打听家中的情况，表现出老兵久别家乡，急于了解家中亲人的状况。
远望：
近看
松柏冢累累
狗窦——兔入
梁上——雉飞
中庭——旅谷
井上——旅葵
2.主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？
他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依无靠的内心的痛苦。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
3.在这样的一个家中，从军归来的老人是怎么生活的呢？
4.面对这一切，老人的心情如何？
出门东向看，泪落沾我衣。
动作描写，进一步抒发了老兵心中的悲哀。这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，揭示了战争带给人们的灾难。
①对亲人离去的痛苦和思念
②对家园破败的悲凉和凄苦
③对自己孤独无依的忧虑和悲伤
④对未来人生的茫然和绝望
⑤对频繁战争的诅咒和痛恨。
合作探究
1.全诗只有一个“泪”字，你认为主人公是因何而落泪呢？
2.分析老兵形象。
3.造成老兵悲惨命运的根源是什么？
4.诗的写作特色什么？
残酷的兵役制度
本诗描绘了一个久战沙场、年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。
写作手法
以叙述抒发所见所感。
这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。
“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话的形式点明老兵已是家在亲人亡。
用环境刻画人物形象。
诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。这段环境描写将老兵家中的悲凉凄惨表现得淋漓尽致。
本课小结
情节：
始得归→道逢乡→见家景→做饭羹→出东门→泪沾巾
情感变化：
思亲情切——希望落空——绝望——悲哀流泪——心意茫然
主题思想
这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
十五从军征
从军之久：十五从军，八十始归
回家所见
远望：松柏冢累累
近看
狗窦兔入、梁上雉飞
中庭生谷、井上生葵
处境心情
羹饭熟 饴阿谁
东向看 泪沾衣
兵役残酷
战乱频繁
灾难深重
板书设计
白雪歌送武判官归京
白雪歌送武判官归京
题目中含有哪些重要信息？
主要内容：
天气：雪天　
人物：武判官、诗人　
事件：送别
线索：一天雪景的变化
这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。
预习交流
作者介绍
岑参（约715—770），荆州江陵（今属湖北）人。唐代诗人。曾任嘉州刺史，世称岑嘉州。作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，与高适并称“高岑”。著有《岑嘉州诗》等。
边塞诗：诗歌的一种题材，一般出自出征的将领或随军文官之手。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛及表达戍边将士的思乡之情和保家卫国的高尚情操或对战争的厌恶之情。
文体知识
唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。
背景资料
1.自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
qiú
zhuó
dū
读译诗歌
qīn
hàn
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
chè
yìn
2.全诗翻译
北风席卷大地，白色的草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。
忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。
雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。
连将军和都护都拉不开弓，都觉得铁衣太寒冷，难以穿上。
在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。
傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。
山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马的蹄印。
从诗的题目来看，此诗的内容由两部分组成：一部分写雪景，一部分写雪中送别。试将此诗分成 两部分，并用简洁
的语句概括每部分的
内容。
想一想
整体感知
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
咏雪——瀚海雪景图
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
送别
1. 如何从雪景过渡到送别？
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军
辕门
轮台
天山
2. 送别地点是如何转换的？
1.反复朗读第一部分描写雪景的诗句，分析诗人是怎样描写雪景的。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
正面描写
侧面描写
表现出诗人的惊奇之情。
胡天下雪时间早。
风势之猛。
这两句极写边塞的风狂雪早。
内容赏析
2.从用词和修辞的角度赏析咏雪名句。
精妙的用词——“忽”字，表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜之情。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。千树万树，突出了雪的壮观景象。创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。
严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。
昂扬乐观的精神——诗人把北国风雪，用南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇的景象。
千树万树梨花开
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
3.下面这四句诗是怎样表现边塞地区气候特点的？
用“狐裘、锦衾、角弓、铁衣”这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷，既表现了边塞军营中将士们的苦寒生活，又从侧面烘托出边塞的严寒。
表现出雪天的奇寒。
生动地表现了边塞的奇寒让人难以忍受。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
译：将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。
说一说：这句话翻译起来与其他诗句有什么不同吗？
方法指导
古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充的，说的是一件事。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。
互文
4.这两句从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这两句运用了什么修辞手法，在诗歌中起什么作用？请简要分析一下。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
“瀚海阑干”描绘了非常开阔的画面，“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到了承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。
夸张，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。
夸张，形容面积之大。
一个“惨”字，具有浓烈的感彩，为饯别场面酝酿了气氛。
5.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描绘了怎样的场景？
在营帐中大摆筵席，开怀畅饮，气氛融洽，表现出送别的热烈与隆重。
这两句诗紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
6.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
“掣”字用得十分准确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。
日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景里，一面鲜红的旗帜凝住不动。
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行，又传达出诗人对朋友的关切和担忧。
7.诗歌最后四句表达了作者怎样的思想感情？
山回路转不见君，
雪上空留马行处。
写与朋友告别，诗人伫立远望的情形。“空”就是不舍，心里有一种怅然若失的感觉。空的不只是那雪上留着的马蹄印，也是诗人的心被掏空了。
“不见”和一个“空”字，传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
1.这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。
一切景语皆情语，扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。
送别前咏雪营造送别的氛围；饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛；送别时写雪，表现出诗人对友人的担忧之情；送别后写雪表现出诗人对友人的依恋之情。
合作探究
2.诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？
从正面和侧面来写当时天气寒冷的。
正面：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”
侧面：“将军角弓不得控，
都护铁衣冷难着。”
白 雪 歌
送 武 判 官 归 京
漫天大雪图（前10句）
大雪纷飞遍地银妆
雪天奇寒难以忍受
沙漠冰封愁云惨淡
雪中送别图（后8句）
设宴饯别寄寓感慨
依依惜别无限惆怅
主旨：描绘了西北边陲的奇雪奇寒,抒发了送别朋友时真挚友情。
本课小结
（1）《十五从军征》中揭露极端不合理的封建兵役制度的诗句： , 。表现家在人亡、孤独悲伤的诗句： ， 。
（2）《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的诗句： ， 。以花喻雪的诗句： ， 。体现依依不舍之情的诗句： ， 。
十五从军征 八十始得归
羹饭一时熟 不知饴阿谁
北风卷地白草折 胡天八月即飞雪
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
山回路转不见君 雪上空留马行处
1.根据课文内容填空。
随堂练习
A.诗歌开头两句就气势不凡，把塞外风雪的赫赫声威表现出来了：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”形容北风的猛烈、强劲，连顽强的白草都吹折了，“八月飞雪”更表明了边地的酷寒。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人巧妙地借助于夸张的修辞手法，将冰封雪飘草木凋零的北国严寒的世界变得春意盎然，仿佛令人体会到了“吹面不寒杨柳风”的温馨，甚至充满了沁人心脾的芳香。
A
2.下列对《白雪歌送武判官归京》的赏析，正确的一项是（ ）
C.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展现在人眼前的是令人望而生畏的冰雪世界，一个“凝”字写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，为转入写送别作铺垫。
D.诗人在中军营里摆下饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器，这就点明了饯行时间、地点及饯行原因。
并非夸张
写出了诗人对友人长途跋涉而产生的担忧之情的是“愁”字而非“凝”字
连举三种乐器，是为了写出送别宴上的热闹情景。
3.对《十五从军征》这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（ ）
A这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的所见所思。
B“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，体现了家中生机勃勃，欣欣向荣的场景。
C“羹饭一时熟，不知贻阿谁”两句体现老兵茫然而失落的悲痛心情。
D诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。
E. 全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言生动，以哀景写哀情，情真意切，体现汉乐府即景抒情的艺术特色。
BE
作业布置
1.背诵《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》。
2.写作（任选一）
（1）发挥你的想象，将《十五从军征》改写成一篇记叙文。
（2）将《白雪歌送武判官归京》扩写成一篇小作文。
要求：在原诗的基础上扩写，增加细节。不少于200字。
白雪歌送武判官归京
咏雪
边塞奇丽雪景
将士苦寒生活
边地奇丽的风光
送别
瀚海愁云
雪中送友归京
雄浑悲壮的气氛
板书设计
第二课时
南乡子 . 登京口北固亭有怀
过零丁洋
山坡羊 .潼关怀古
北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。
北固山图
稼轩故里
辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
行伍出身，以武起事，最终以文成业
预习交流
作者介绍
作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二
道防线。每当他登临京口（即镇江）
北固亭时，触景生情，不胜感慨。
这首词就是在这一背景下写成的。
写作背景
南乡子·登京口北固亭有怀
词牌名。
题目。
有所感慨。
在镇江东北的北固山上，下临长江。
题目解说
1.自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。
móu
读译诗歌
①南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，西临长江。
　②神州：指中国，此处指中原被金人占领的沦陷区。
　　③兴亡：指国家兴衰，朝代更替。
　④悠悠：长远悠久。
注释
　⑤兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪，音móu。万兜鍪：千军万马。
　⑥休：停止。
　　⑦坐断：占据、割据。
　⑧曹刘：指曹操与刘备。
　　⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
诗词翻译
何处望神州？满眼风光北固楼。
此时南宋与金以淮河分界，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非我所有了！
开篇这突如其来的叩天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。
词中三问
一问：
悲
倒装句,神州何处？
内容赏析
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
二问：
运用设问，自问自答。这一问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
叹
1.词的上阕表达了作者怎样的思想感情？
作者登楼远望，不禁引发了千古兴亡之感。其中“何处望神州”的弦外之音是中原已非我所有了。“千古兴亡多少事”一句，纵观千古成败，意味深长。往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
问答具有强烈的抒彩，而词人胸中翻滚的无尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢？
“生子当如孙仲谋”，刘景升儿子若豚犬耳！
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
曹操
孙权
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
谁？
和谁？
“战未休”含义深刻， 实写史事，却借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
说一说：下阕用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？
用典：借对青年孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞，讽刺当朝文武之辈的庸禄无能、怯懦苟安，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。
三问：
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了诗人对朝廷的不满。
赞
①突出了孙权的年少有为。“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的曹操较量，具有非凡的胆识。
②突出了孙权的盖世功绩。他“坐断东南”，不断征战，不断壮大，以弱胜强。
③讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
合作探究
词的下阕怀古，作者写到“生子当如孙仲谋”，根据你所掌握的史料，作者为何如此推崇孙权？
主题思想
作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋政权的强烈不满，同时也流露出他对收复中原的强烈愿望。
写作手法
《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词融经铸史，借古讽今。在写作技巧上有三个特点：
一是问答入词，三问三答，层层深入，层层推进，不仅表现感情的悲怆，也看出诗人不失雄壮的情怀。
二是把写景和抒情、议论密切结合起来，即景抒情，借古讽今。
三是融古人语言入词，活用典故成语。作者通过称赞孙权为天下英雄，讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗，昏庸无能，流露出他爱国、卫国情怀。
南乡子·登京口北固亭有怀
上阕写景
望神州
北固楼
千古事
长江流
下阕怀古
万兜鍪
战未休
谁敌手
孙仲谋
感慨兴衰
赞美孙权
讽刺当朝
板书设计
过零丁洋
文天祥
作者简介
文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是南宋著名的爱国诗人。这首诗写于文天祥被俘第2年。
预习交流
这首诗是作者在第二年正月经过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。
当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了《过零丁洋》这首诗作为回答。
《过零丁洋》这首诗意境雄浑，气势豪迈，是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。具有强烈的艺术感染力。
写作背景
过零丁洋
辛苦／遭逢／起一经，干戈／寥落／四周星。
山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。
惶恐／滩头／说惶恐，零丁／洋里／叹零丁。
人生／自古／谁无死，留取／丹心／照汗青。
韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵
huáng
liáo luò
读译诗歌
过零丁洋/文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
经：经书。干戈：指战争。寥落：稀少。四周：四年。
风飘絮，雨打萍：风中柳絮，雨中浮萍。同样比喻国家和自身摇摆不定。
注释
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
丹心：①不投降卖国；②爱国之心。汗青：史册。
前两个“惶恐”“零丁”：地名。
后两个“惶恐”“零丁”：表心情。
自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，入仕做官， 频繁的抗元战争中已度过了整整四年。
诗文翻译
大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮， 我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮。
带兵抗元失败后，经惶恐滩一带匆忙撤离， 如今被俘，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁。
自古以来人生在世，谁能躲避一死，为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。
1.首联写了个人和国家的哪几件大事？
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
首联描写环境，写了个人与国家的两件大事：一是自己20岁时，由科举走上仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
内容赏析
2.颔联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
运用了比喻、对偶的修辞手法，将国家危在旦夕和个人命运比喻成狂风中的柳絮和骤雨里的浮萍，写出了国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示了国家命运和个人命运紧密相连。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
比喻
比喻
3.颈联巧借地名，表达了诗人怎样的处境和心情？
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
诗人巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。
一语双关
4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗人直抒胸臆，运用反问的修辞手法，加强语气，表明自己为国捐躯、舍生取义的意志和决心，充分体现了他的崇高气节，成为千古传诵的名句。
5.谈谈你对尾联的理解？
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的崇高民族气节。
拓展延伸
1.文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是一个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。
苏武执汉节牧羊十九年。
……
2.你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这类透着铮铮骨气的名句？
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。 —— 明·于谦《石灰吟》
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ——清·谭嗣同《狱中题壁》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《乌江》
人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
主题思想
《过零丁洋》这首七言律诗通过回忆诗人一生坎坷不平的遭遇，抒发了诗人忧世之痛和舍生取义、为国家捐躯的豪情壮志。
诗人选取了自己一生中几个关键的片段，回顾了自己的身世和经历，高度概括了个人的生平遭遇和国家局势，表达出诗人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高气节和大无畏的英雄气概。
悲壮激昂，高度概括。
写作特色
诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在诗人20岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中的重大事件，熔叙事、抒情和言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
叙事与抒情、言志融为一体。
本课小结
《过零丁洋》是文天祥用鲜血和生命谱写的人生壮歌，慷慨悲壮、气吞山河。人固有一死，为拯救祖国而死， 一片爱国的丹心将永垂史册!这首慷慨激昂的诗歌激励了无数的仁人志士为正义事业而献身!全诗也因有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句收尾而成为千古名作。
首联：步入仕途，起兵抗元。
颔联：国家危难，命运艰辛。
（比喻）
颈联：形势险恶，境况危苦。
（对偶）
尾联：舍生取义，名垂青史。
叙事
抒情
板书设计
山坡羊 潼关怀古
张养浩
曲牌名
题目
山坡羊·潼关怀古
意思是凭吊古代遗迹，追怀古人古事，抒发作者的情怀。
预习交流
题目解说
　　 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。
元曲简介
杂剧，如关汉卿的《窦娥冤》等。流行于大都（今北京）一带。明清两代也有杂剧，但每本不限四折。
散曲，有小令和散套两种。散套由若干曲子组成，小令以一支曲子独立单位。小令以一支为限。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
新知认知
作者小传
张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。
天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。
读译诗歌
译文
像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，
外有黄河，内有华山，潼关地势险要。
遥望古都长安，思绪起起伏伏。 途经秦汉旧地，引出伤感无数，
万间宫殿早已化作了尘土。
唉！一朝建立，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。
给这首曲划分层次，概括大意。
第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
整体感知
写景
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
一个“聚”字，化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动地表现了群峰聚集的动态。
一个“怒”字赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。
1.你从文中看见了怎样的山、水景色？
内容赏析
怀古
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
“踌躇”是犹豫、徘徊不定，心事重重之意。
作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，
顿生悲哀伤感之情。
2.作者看见此情此景产生踌躇之情，作者因为什么事情而感到躇踌？
怀古
【创作背景】
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓处境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
抒情
3.为什么说“兴，百姓苦；亡，百
姓苦”？抒发了作者怎样的情怀？
表达了作者对人民的深切同情和对封建统治着的无比愤慨。
一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓——苦；
一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓——苦。
本文是一篇怀古抒怀之作，通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，在苍劲雄健、含蓄沉郁的笔风下，表达了作者对苦难中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
主题思想
作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？
作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
写作特色
总结
怀古诗的情感意蕴
或伤感悲凉
或苍劲雄健
或雄浑壮阔
或含蓄沉郁
（1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中含蓄表明作者对恢复中原的渴望的句子： 。看江水东流，发思古幽情的句子： ？ 。 。
（2）《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的句子： ， 。一语双关，暗示诗人处境艰危的句子： ， 。表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的句子： ？ 。
何处望神州？满眼风光北固楼
千古兴亡多少事
悠悠 不尽长江滚滚流
山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐
零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
随堂练习
1.根据课文内容填空。
（3）《山坡羊·潼关怀古》中描写作者遥望古都长安看到的悲凉情景的句子： ， 。对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明主旨的句子:
; 。
伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦 亡，百姓苦
千古怅叹为哪般？
A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略下不敢抵抗、昏庸无能。
B.“何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。
C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。
D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。
B
2.下列对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏析有误的一项是
（ ）
A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历。“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
D
3.下列对《过零丁洋》的赏析有误的一项是（ ）
4.下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(　C　)
A.这是一首元曲,标题中的“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是题目。
B.“望西都,意踌躇”,写作者驻马远望,昔日六朝古都的奢华早已灰飞烟灭不复存,只剩下一片残垣断壁的景象,不禁令诗人踌躇伤心。
C.“宫阙万间都做了土”直接描写战争,使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
D.这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。
解析：“宫阙万间都做了土”是侧面描写战争。
作业布置
1.背诵这五首诗词曲。
2.感受诗词曲中的意境，试着自己口头描述其中一首的画面。
山坡羊·潼关怀古
潼关
山：峰峦如聚（视）
水：波涛如怒（听）
雄伟险要
兵家必争
怀古
望：西都
意
伤心秦汉——经行处
宫阙万间——做了土
战争连连
改朝换代
主旨
兴：百姓苦
亡：百姓苦
人民疾苦
忧虑国计民生
（写景）
（抒情）
（议论）
板书设计

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