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灌南县思想品德八年级上册导学建议案
第9课 承诺的分量
学习内容： 第一框 生活中的承诺
学习目标：
1.让学生懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观；充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义。
2.通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
学习重点：生活中的承诺。
学习难点：承诺于别人是期待，于自己是义务。
学法提示：讨论交流、情境陶冶、合作探究、阅读感悟。
导学过程：
一、导入示标：
1.播放视频：《一诺千金》的成语故事。
2.讨论交流：你曾对身边的人作过什么承诺？其他人对你曾许下过什么诺言？
3.讨论交流：我们究竟如何正确对待生活中的承诺？带着这个问题，我们今天学习第9课第一框题《生活中的承诺》
二、自学知疑
（一）预习检测：（共10分，前两题各2分，后两题各3分）
1.小故事“一诺千金”给我们的启示是什么？
2.生活中时时处处有承诺，试举例说明？
3.为什么说承诺是一种责任？
4.国家机关是做出了怎样的承诺？
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■“生活中的承诺”
●领略风采：女科学家林兰英小时候家境不太富裕，父母辛辛苦苦用劳动来供养几个孩子上学。在林兰英小学毕业后的一天晚上，母亲把她叫到跟前说：“兰英，一个姑娘家读到小学毕业，认识几个字就不错了，念那么多书也没啥用。 我看你下学期就别念了。”林兰英知道妈妈是怕花钱，就对妈妈说：“我听说中学里有规定，考试得第一名可以免除学杂费。我向您保证，上中学后我好好学习，考第一名，不用家里交学杂费。”母亲看她这么想读书，也就答应了。 不过没把林兰英许诺考第一名的事放在心上，心里想：姑娘家，哪那么容易考第一呀，就让她再读半年，自己感到艰难，也就死心了。林兰英上了初中，班里就她一个女生，所有的男孩子都瞧不起她，都不和她说话，在学习上也没有人和她互相帮助。这一切不但没有使她灰心，反而更增强了她考第一名的决心。于是，她上课认真听讲，下课认真复习，别人学习的时候她在学，别人不学的时候她也在学。经过半年的努力，她真的考了第一名，学校里把这一学期的学杂费免了。母亲认为这是个偶然，不过由于有约在先，也不好反悔，就答应她再读一个学期。第二个学期末，林兰英又拿着第一名的奖状向母亲报喜，母亲很吃惊，知道自己低估了女儿。父母看自己的女儿有志气，都很高兴，让她安心读书，不要惦记家里，就是家里再难，也要供她读完初中。可是，林兰英并没有放松对自己的要求，仍然牢牢记住自己对母亲许下的诺言，初中三年，她一共得了六个第一名。后来上了高中，她仍然是年年第一，在整个中学六年中，共得了十二个第一名。由于她信守约定，为实现自己许下的诺言·付出了别人想像不到的努力，最后终于学业有成，在半导体材料领域，成为国内外知名的科学家。
●探究交流：结合自己的经验，谈谈承诺是什么
●畅所欲言：遵守承诺和不守承诺的不同结果？请运用你的智慧探究交流。
遵守承诺：
不守承诺：
●历程回放：你曾经做出那些承诺，结果是否实现？请你实话实说。
▲ 结果：
▲ 结果：
▲ 结果：
●深思熟虑：在生活中还有哪些承诺？
企业
医生
教师
……
●归纳总结：“承诺于别人是期待，于自己是义务”
■“国家机关对人民的承诺”
●找一找：我们生活中政府做出过哪些承诺？请擦亮火眼金睛。
●看一看：我国国家机关是如何承诺的？请记住相关内容。
公安部门：
司法机关：
政府部门：
●评一评:这两则漫画中的人物行为？
不论眼下自己的处境和心情如何，我都应该对世界、对人生、对他人、对自己给出一种令人欣慰，让人充满希望幸福的承诺！
●比一比：我在生活中是如何遵守承诺的？请分组精彩展示。
▲
▲
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●说一说：围绕《生活中的承诺》，你还有哪些学习疑难？请你大胆质疑。
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.季布不轻易许诺，一旦许诺必定严守，因此有“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这给我们的启示是 ( )
A. 言而有信，一诺千金 B. 季布不懂得交流和沟通
C. 季布善于承诺，能得千金 D. 季布承诺是为了出人头地
2.当我们走进商店，“货真价实，童叟无欺”是一种承诺；当我们走进工厂，“高兴而来，安全而归”是一种承诺，这些说明了 ( )
A. 生活中时时处处有承诺 B. 我国是一个法治国家
C. 我国的文明程度较高 D. 人们非常重视承诺
3.下面对承诺的正确认识是 ( )
A. 承诺只是一种口头形式，兑现与否不重要
B. 承诺必须以书面形式写出来
C. 承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份责任
D. 做出承诺是成年人的事
4.云南省全面启动农业人口独生子女奖励优惠政策。这说明 ( )
A. 政府机关被迫为人民办实事 B. 政府信守承诺为人民办实事
C. 云南省政府领导为了要政绩 D. 公安机关信守承诺为人民办实事
（二）体验探究 学会生活（共6分，第1题2分，第2题4分）
5.走进情境：材料一：中国加入世贸组织以来在履行承诺方面的积极表现，得到了世贸组织其他成员国和国际舆论的好评。前世贸组织总干事素帕猜赞扬中国融入多边贸易体系后取得了令人惊叹的成绩。他表示：“在中国加入时，为使其经济与世贸组织规则相符，中国表现了承担义务的强烈意愿，中国后来也履行了加入世贸组织的各项承诺，应该给中国的表现打高分。”
材料二 ：党和政府为了贯彻落实三个代表和科学发展观，我国政府作出了一些为人民“办实事”的承诺；加大对 “三农”的扶持，加大对教育与科技的投入，加强社会保障制度的改革，控制房价、物价等一系列措施，切实的关注民生提高人民的生活水平。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一、二共同说明了什么？
（2）材料二中，中国政府为什么要这样做？
五、学习感悟：
信守承诺是十分重要的，也是非常必要的，一旦许诺，我们必定严守。面对承诺，我想说：
第9课 承诺的分量
学习内容: 第二框 承诺是金
学习目标:
1.养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生成长奠定基础。
2.解读生活中失信的危害，增强比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
学习重点：信守承诺是我国人民的传统美德。
学习难点：信守承诺会获得回报。
学法提示：讨论交流、情境陶冶、合作探究、阅读感悟。
导学过程：
一、导入示标：
1.展示情境：有个富翁过河时船沉了，于是他大声呼救。这时有个渔夫路过，富翁急忙喊：“我是这里最大的富翁，你若能救我，给你一万元钱。”待被救上岸后，富翁却翻脸不认账了。他只给了渔夫一千元钱，渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱，突然得到一千元还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是富翁淹死了。
2.畅所欲言：这个故事告诉我们的道理是什么呢？
3.归结导入：（结合讨论交流情况）故事告诉我们：要重诺守信。那么，究竟在生活中增强责任，讲求信用？学完第二框题《承诺是金》，相信你一定会找到答案！
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，分别为3分、3分、4分）
1.诸葛亮挥泪斩马谡给我们的启示是什么？
2.信守承诺是我国人民的传统美德，请列举中国文化中与信守承诺有关系有关系的句子？
3.信守承诺会获得怎样的回报？
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■“信守承诺是中华民族的传统美德”
●情境体验：阅读文本P104《失街亭》简介后，深入思考下列问题，并在小组内交流体会。
●合作探究：从马谡的故事中你能得到什么启示？
●实践感悟：“空谈误国，实干兴邦” 十八大奋斗目标展示。
●条分缕析：你觉得空谈和承诺有没有联系？党的十八大目标是不是一种承诺？
●热点链接：3.15食品安全是大家都非常重视的问题，还记得从一系列奶粉质量问题的曝光到洋奶粉的频频涨价引出背后的诚信问题。
●探究交流：从三鹿集团的破产到洋奶粉“涨你没商量”给你什么启示呢？
●新闻回放：2012年12月3日，湖南省岳阳市公安局岳阳公安警事发布了一则消息，“村民凌某在购买新疆人核桃仁糖果时，因语言沟通不畅造成误会，双方口角导致肢体冲突引发群体殴打事件。事件造成二人轻伤，损坏核桃仁糖果约16万。加损坏的摩托车和受伤人员共计20万。目前平江公安天岳派出所将凌某刑事拘留，16名新疆人员财物得到赔偿并被遣返回疆12月5日上午，岳阳公安警事在其微博上发布一条长微博，澄清“经物价、司法鉴定，被损的16台三轮摩托车、车上核桃仁糖果5520斤的损失以及受害人医疗费用共计15万余元。
●感悟交流：如何看待这次切糕事件？
■“信守承诺会获得回报”
●比一比：你知道哪些有关承诺的俗语、成语或名言警句？
●谈一谈：信守承诺会获得怎样的回报？小组内分析讨论，交流体会。
■“既然做出承诺，就要努力兑现承诺。”
●思前想后：我做过的承诺兑现了多少？是什么原因造成这样的结果的？
●反思交流：请反省一下自己在日常生活中信守承诺的情况，并填写下表：
承诺的对象 承诺的内容 兑现与否 原因分析 后果
同学
家人
老师
●阅读体验：2010年2月10日，在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上，不顾风雪，提前返乡途中遭遇车祸一家五口身亡。在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，他来不及处理哥哥的身后事，连续驱车15小时返乡代兄为农民工发放工资。钱不够，他从自己的账户上取了6.6万元，仍然不够时，孙东林70多岁的母亲甚至把自己的1万多元养老钱拿了出来，终于赶在年前将33.6万元工钱一分不少地送到60余位农民工的手中。 这样的举动以后，两兄弟的工友是这样说的的“信义哥哥走了，明年，我们还要跟着弟弟一起干！”，2011年两兄弟当选为2010年度感动中国人物，被人们亲切的成为“信义兄弟“。
●体验交流：
1.信义兄弟做出了什么承诺？
2.为实现承诺，信义兄弟付出了什么？
3.信义兄弟为什么要这么做？
●亲近社会：列举政府给我们做出过哪些承诺呢？他们是怎么做的呢？
●明辨是非：2013年3月的钓鱼岛事件大家都应该比较熟悉，请同学们辨析如何看待日本把我国固有领土钓鱼岛所谓“国有化”的行为。
●名言赏析：“人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。” ——三 毛
“闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。”——莎士比亚
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.“我经常迟到，不按时交作业，考试作弊，言行不一，乱扔纸屑果皮，同学都讨厌我。”面对这位中学生的烦恼。如果你是他的同学，你会告诉他 ( )
①别人讨厌你的原因是你没有责任心 ②有了承诺就有了责任，我们要信守承诺③同学们讨厌你，你就不跟他们玩 ④作为学生，我们要遵守学校纪律，认真学习
A．②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
2.刚考完试，小力来到老师的办公室。他见办公室没人，便将桌上放着的自己尚未被批改的试卷上的错误答案改了两处，小力的行为 ( )
①是不能客观地对待自己，掩耳盗铃，自欺欺人的行为②违反了诚信的要求，也使自己失去了诚信③没什么，只是一件小事，不影响他成为诚信的人④是一种为了满足自己的虚荣心，不讲公正公平的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因为平时爱说谎话、言行不一而落选。这启示我们 ( )
A. 只要诚实守信就能评上“三好学生” B. 要树立诚信意识，懂得做人之道
C. 要把主要精力放在学习上 D. 诚实守信并不重要，成绩好就行
4. 我国古代教育家孔子常对弟子言传身教，既传授知识，又教授做人的道理。“人而无信，不知其可也”；“言必信，行必果”。这两句共同表达的美德是 ( )
A. 自立、自强 B. 信守承诺 C. 雷厉风行 D. 果断坚毅
（二）明辨是非 体验生活（每题3分，共6分）
5.根据要求，回答下列问题：
（1）对人守信、对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。请列举两件你印象最深刻的他人（或自己）守法、负责的事情及由此带来的积极作用。
（2）如果你的家人或好友做了违法的事，而你碰巧知道了，你是对法律诚实呢？还是对家人或好友“守信”？谈谈你的看法。
五、学习感悟：
养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，树立正确的为人处世的态度，能使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
为此，我准备：
第9课 承诺的分量
学习内容： 第三框 学会承诺
学习目标：
1.增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
2.懂得承诺之前要量力而行，承诺之后要尽力而为。
学习重点：承诺之前要量力而行。
学习难点：承诺之后要尽力而为。
学法提示：讨论交流、情境陶冶、合作探究、阅读感悟。
导学过程：
一、导入示标：
1.名言展示：莎士比亚说过：“闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。” 孔子也曾说：“轻诺者必寡信。”
2.设疑导思：你是如何理解这些名言的？
3.归结导入：（结合讨论交流情况）这些名言都能说明这样的道理：要学会承诺。那么究竟如何才能学会承诺呢？带着这个问题，我们一起探究第三框题《学会承诺》
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，前两题各2分，后两题各3分）
1.卢森堡人要求法国赔偿拿破仑所做的承诺这一故事说明了什么？
2.作出承诺时要量力而行，承诺时要考虑那些方面？
3.学会承诺要注意什么？
4.当无法兑现承诺时怎么办？
（二）质疑问难：
二、探究交流：
■“承诺之前要量力而行”
●阅读感悟：材料一：林肯读中学的时候，学习成绩不是很好，在毕业典礼上，美丽的女老师当众吻了成绩最好的一个男孩，令所有的男孩子们羡慕不已，嫉妒不已，林肯觉得老师这样做不公平，那位老师对他说：“努力吧，等你以后在社会上做出最好成绩的时候，你也会得到我的吻。”后来林肯当上了美国总统，女老师去信祝贺，林肯回信给老师，信里幽默地说：“你还欠我一个吻。”
材料二：读中学的阿风迷恋上了年轻漂亮的女老师，就给她写信，求她嫁给他。这当然是不可能的。老师没有张扬，把信还给了他，悄悄地跟他说：“你还小。等你考上了大学，我才能嫁给你。”阿风于是发奋努力，考上了大学。当他再次向女老师求婚的时候，女老师说：“等你毕业了，考上了研究生，我再嫁给你。”几年之后，阿风考上了研究生，可是这时候女老师已经和别的男人结婚了。她没想到，阿风还痴心不改，又来向她求婚。她说：“我已经有丈夫了，等他死了我才能嫁给你。”跟过去的许诺一样，这只是一句戏言，但是阿风却当了真，在一天夜里，阿风把她的丈夫杀了。
●探究交流：这两则故事有什么不同和共同之处？
●情景模拟：如果你是阿风的老师，你会如何做出承诺？为什么如此承诺？
1.考试前，你的好朋友要求你考试时将答案给他抄……
2.一天，你的邻居希望将一包可疑物品存放在你家……
3.你的邻居要出远门，请你照顾他家饲养的藏獒……
4.假设你是医生,你正要为一位重症患者动手术,患者家属要求你作出承诺:一定要救活患者。你会……
●情境感悟：阅读课本 P109《春游的尴尬》后，深刻思考下列问题，在小组内分析讨论，交流体验。
1.忆一忆：生活中你是否遇到过类似的尴尬？与同桌交流。
2.评一评：你如何看待这位同学的许诺及兑现诺言的方法？积极抢答！
3.想一想：有没有更好的解决方法？小组内讨论交流，寻求最佳办法！
4.悟一悟：《春游的尴尬》告诉我们什么道理？组内交流体会！
●感悟交流：你是如何理解“一个许诺多的人，必定会负债累累”的？
■“承诺之后要尽力而为”
●情境再现：《家有儿女新编》鼠标过生日，键盘拿了100元钱做礼物，刘星承诺要送鼠标300元钱的生日蛋糕。在放学回家的路上碰到小凯，小凯要他考试时帮他作弊，并送给他20元作为报酬。刘星为了凑钱爽快地答应了，但他还是为另外280元发愁，冥思苦想后，他会……
●体验交流：结合剧情内容，回答下列问题。
（1）刘星为什么发愁？
（2）你如何看待他的承诺？对你有什么启示？
（3）钱，星他会……把故事继续讲下去？
●生活剧场：播放视频《有事您说话》
●探究交流：结合小品内容，回答下列问题。
（1）主人公小郭身上有什么品质值得你学习？
（2）小郭的为人处世有哪些不足？会引起哪些麻烦？
（3）从小郭身上应该吸取哪些教训？
●情景再现：情景一：期中考试结束了，八年级学生刘辉希望好朋友王强利用双休日辅导数学。王强是班上的学习委员，父母常年在外地打工，自己与年迈的奶奶一起生活，平时还要照顾奶奶的起居。当刘辉提出请求后，王强考虑再三答应了。
●体验交流：如果你是王强，你会答应吗？说出你的理由。
●情景再现：情景二：以后几个双休日，刘辉都按时去王强家接受辅导。但王强发现刘辉的基础太差了，最简单的题目都不理解，因此渐渐失去了耐心，时常借要照顾奶奶为由推脱。昔日的好友渐渐疏远了。
●现身说法：如果你也是王强的好友，请试着与王强沟通一下，让王强和刘辉和好如初。学会承诺，还要求在承诺只有怎么办？
●情景再现：情景三：经过沟通，王强认识到自己的错误，决心尽心尽力地去辅导刘辉。然而，奶奶却突然病倒了，医生建议住院治疗。由于父母在外打工，他双休日得在医院陪奶奶，王强陷入了苦恼中。
●感悟交流：结合自身感悟，回答下列问题。
1.王强为什么陷入苦恼中？
2.小组合作续编故事结局。
■“兑现承诺，做守信之人”
●学生诵读：《承诺的分量》
15岁以前我相信承诺,因为它是天真岁月里最亮丽的星星,照亮我迷茫的心路。
15岁以后，在我必须为家庭、事业、未来许下承诺时，我学会了迟疑.迟疑是因为我视承诺为一项盟约，不能再以一时的口快为乐，最终却以懊恼伤人收场。行动永远是承诺的最佳证明，大地不向你承诺什么，年年金黄色的秋收则是它不吝的馈赠；大海也不向沙滩承诺，却从未中断过次次潮起的探访。而今，我虽相信诺言，却不再轻言承诺。
●体验交流：根据自身体验，作出合理选择。
别人托我办事觉得不应该办，我将
别人托我办事感到办不到，我将
承诺过，但由于一些无法克服的困难而一时难以办到，我将
●诵读升华：“不要过度承诺，但要超值支付。”—— 戴尔
“如果要取得别人的信任，你就必须做出承诺，一经承诺之后，便要负责到底，即使中途有困难，也要坚守诺言。”—— 李嘉诚
四、训练反馈：
（一）精挑细选 理解生活：（每题1分，共4分）
1.初一学生小华在同学小强的请求下，答应为他到网吧玩游戏的事保密。你认为小华对自己作出的承诺 ( )
A. 应该信守，因为只有守信才能保住友情
B. 应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现
C. 不应该信守，因为小强的行为是错误的
D. 不应该信守，因为承诺无需承担责任
2.《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意。借别人钱物要及时归还。这说明 ( )
A. 我们要慎重许诺，坚决履行诺言 B. 不管什么诺言，一定要实现
C. 放弃自己的利益，只对他人负责 D. 失信于人，只是对别人的不尊重
3.学会承诺必须做到在作出承诺时量力而行，这要求我们在作出承诺之前要充分考虑到：①是否有实现诺言的能力 ②实现诺言是否有风险 ③如不能实现会给对方带来什么样的损失 ④这样的诺言是否符合道德规范和法律
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4.学会承诺要求在承诺之后尽力而为，只有尽力而为 ( )
①一定使承诺变为现实 ②才会使承诺变为现实 ③才能获得心灵的释然 ④才能积极地面对、思考及找到解决问题的办法
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
（二）明辨是非 体验生活：（每题3分，共6分）
5.走进情境：材料一：小晴抱怨说：“我的室友每次都要我叫她起床，即使那天是休息日。有时前一个晚上熬夜，第二天想起晚点都不行。她从不问我是否方便，我该一直遵守我的诺言吗？”
材料二：小勤上课不认真听讲，也不记笔记，快期末考试了，他拼命地缠着班长要借课堂笔记。班长实在不想借给他，但在他“你是班长，要助人为乐”的恭维中左右为难。
材料三：小李喜欢贪小便宜，经常借同学东西不还，同学们都躲着他。今天他又要向好朋友小朱借2元钱，小朱实在不知道是否应该借给他。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）有人认为，一个信守承诺的人不能拒绝别人的要求，你同意这个看法吗？为什么？
（2）上面材料中这些同学的困惑，你认为他们该如何处理？
五、学习感悟：
承诺之前要量力而行，承诺之后要尽力而为。树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，增强对他人对社会的责任感，将有助于我们健康成长！我的想法是
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