资源简介 (共34张PPT)新知导入家庭里经常使用的能量形式有多种，使用最多的是电能。聚焦在100多年前，电与人类的生活是无关的，电只用于试验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？4.3电和磁教科版六年级上册教学目标一、用通电的导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性二、用通电的线圈靠近指南针的实验，重演奥斯特实验，体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到细致观察、善于思考的重要性三、能够运用电和磁实验，检测废电池是否有电，体会重复使用、节约能源的意义开关导线灯座和小灯泡电池盒和电源指南针实验器材探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验步骤1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路。电流路径：电池正极→开关→小灯泡→电池负极通路：点亮小灯泡探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验步骤1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？字母N表示“北”字母S表示“南”南北因为地球也是个磁体，地磁南极在地理北极，而地磁北极在地理南极。指南针也有南北极之分，所以指南针的S极被地磁北极吸引指向南极，N极被地磁南极吸引指向北极。探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验步骤1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？南北用磁铁靠近指南针磁针就能发生偏转！说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验步骤1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验步骤1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？电路状态 现象 实验现象合上开关 小灯泡 指南针 断开开关 小灯泡 指南针 实验记录通电导线靠近指南针探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验结论：实验记录电路状态 现象 实验现象分析合上开关 小灯泡 指南针 断开开关 小灯泡 指南针 灯泡发亮轻微偏转灯泡不亮不偏转接通电流，指南针偏转；断开电流，指南针复位。通电导线会产生磁性，使指南针发生偏转。电可以产生磁性。探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性我们发现指针轻微偏转，并不是很明显，有什么办法可以使实验效果更明显吗？去掉小灯泡，让电路短路。电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。短路电路中导线靠近指南针探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性电路短路时 小磁针现象 现象分析接通电流 断开电流 较明显偏转电路短路时，指南针偏转的角度变大。不偏转实验记录实验结论：电流越大产生的磁性越大。探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性导线在磁针下方，对磁针偏转有影响吗？导线离磁针的远近，对磁针偏转有影响吗？导线顺着磁针移动，对磁针偏转有影响吗？探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性新的发现：通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同。通电导线离磁针越近，磁针的偏转越明显。导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反。把导线顺着磁针移动，导线各处对磁针产生的效果都一样。探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？横放在指南针上方立放套住指南针横放套住指南针立放在指南针上方探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。实验记录 磁针偏转角度 现象分析导线 线圈横放 线圈竖放 线圈侧放 2、通电线圈摆放位置不同，指南针的偏转角度大小 。当线圈 ，且指南针靠近 的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。1、通电线圈 使指南针发生偏转，且偏转角度 。用通电线圈靠近指南针探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。 磁针偏转角度 现象分析导线 线圈横放 线圈竖放 线圈侧放 2、通电线圈摆放位置不同，指南针的偏转角度大小 。当线圈 放，且指南针靠近 的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。1、通电线圈 使指南针发生偏转，且偏转角度 。轻微偏转不偏转偏转角度很大偏转角度较大会更大不同立着线圈中心实验结论：线圈越多产生的磁性强，使指针偏转的角度更大。当通电线圈立着放，且指南针靠近线圈中心的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。新知讲解小结：①电能产生 ；②电流越大，磁性越 ；③线圈越多，磁性越 ；④线圈 放，指南针靠近线圈中心，产生的磁性最强。磁强竖强知识闯关小磁针靠近下列电路时，偏转角度最大的是（ ）C电路是短路电流大，且线圈多，所以产生的磁性是最大的。C探索3-检测废旧电池用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？用线圈和指南针做一个电流检测器，若指针发生偏转，则证明废电池还有电。电流检测器研讨11. 分析奥斯特实验，你有什么发现？电能产生磁，增大电流和增加线圈圈数，都可以让指南针偏转角度更大。研讨22. 电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？当导体切割磁力线或穿过线圈的磁力线发生变化时，导体或线圈内便会产生感应电动势或感生电流，这就是磁生电。当导体内有电流通过时，导体的周围便产生磁场，这就是电生磁。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。课堂练习发生偏转恢复原位很强变大不能变大奥斯特偏转电能南北方向磁性课堂练习1、发现通电导线能使小磁针发生偏转的科学家是（ ）A牛顿 B爱迪生 C奥斯特 D伽利略2、通电导线和通电线圈相比，通过的电流相同时，关于它们的磁性说法正确的是（ ）A通电的导线产生的磁性较强 B通电线圈产生的磁性较强 C它们产生的磁性强弱相同3、我们在做实验的时候去掉小灯泡的目的是（ ）A使电路短路，增大导线的电流 B灯泡太亮影响指南针变化 C减少点亮的消耗4、在实验中，关于导线的放置位置正确的是（ ）A导线平行于指南针放置即可 B导线方向与磁针方向一致 C如何放置影响不大CBAB课堂总结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.3电和磁.ppt 实验1.mp4 实验2.mp4 实验3.mp4 实验4.mp4 点亮小灯泡.mp4
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