资源简介 (共27张PPT)电磁起重机新知导入电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。聚焦电磁铁的磁性强弱是不同的我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？4.5电磁铁教科版 六年级上册教学目标一、提出假设，列举可能影响电磁铁磁性强弱的因素二、能够识别变量设计对比实验，验证电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关三、能够用实验数据论证自己的观点四、体验科学实验设计的严谨性，体会合作学习的必要性五、了解电磁铁在生活中方法应用探索小组合作交流，提出你的假设铁芯电池线圈电池数量（电流大小或电流强度）线圈匝数线圈粗细线圈长度线的类型铁芯粗细铁芯长短铁芯形状电池线圈铁芯探索对比实验设计实验，验证自己的假设实验公平变量唯一（只改变探究的那个条件，其他条件不变）探索1-线圈匝数研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关：改变的条件不变的条件条件如何改变吸起大头针个数磁性强弱排序实验结论电磁铁的线圈匝数电流大小，铁芯大小和粗细，漆包线的粗细、长度等三个电磁铁，线圈匝数分别为20.40.60实验设计证明电磁铁磁性是强还是弱呢？大头针数量多——磁性强大头针数量少——磁性弱探索1-线圈匝数线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显，便于观察。比如，20圈、40圈和60圈。改变条件探索1-线圈匝数电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。提示实验步骤(1)将有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。(2)给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。(3)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。(4)将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。每次要用电磁铁的同一端吸引大头针，且大头针尽量不要重复使用。改变线圈匝数探索1-线圈匝数实验记录线圈匝数（圈） 吸引大头针数量（个）第1次 第2次 第3次204060探索1-线圈匝数实验分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。线圈匝数（圈） 吸引大头针数量（个）第1次 第2次 第3次20 16 17 1840 28 30 3260 56 54 52探索2-电流大小研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关：改变的条件不变的条件条件如何改变吸气大头针个数磁性强弱排序实验结论电流大小线圈匝数，铁芯大小和粗细，导线的粗细、长度等三个电磁铁，分别一节电池，两节电池，三节电池实验设计证明电磁铁磁性是强还是弱呢？大头针数量多——磁性强大头针数量少——磁性弱探索2-电流大小电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。串联的电池越多，电流就越大。电池过多，操作不方便。探索2-电流大小实验步骤电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。提示(1)将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。(2)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。(3)将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。每次要用电磁铁的同一端吸引大头针，且大头针尽量不要重复使用。改变电流大小探索2-电流大小实验记录电池节数 吸引大头针数量（个）第1次 第2次 第3次123探索2-电流大小实验分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。电池节数 吸引大头针数量（个）第1次 第2次 第3次1 32 33 342 55 52 583 72 68 70研讨电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；一定条件下·电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。课堂练习线圈的匝数电池的节数铁钉的大小弱强电池的节数线圈的匝数铁钉的大小弱强课堂练习1.电磁起重机工作时，下列说法错误的是( )。A.电磁起重机可吸引任何金属材料 B.电磁起重机通电时，电能转化为磁能C.电磁起重机断电时，磁能消失2.关于电磁铁，下列说法正确的是( )。A.电磁铁通电后和磁铁一样都有磁力，南北极也和磁铁一样是固定不变的B.电磁铁的磁性强弱是不能改变的C.其他条件不变的情况下，线圈绕得越多的电磁铁通电后磁性会越强3.下图中三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁性最强的是（ ）ACC课堂练习5.小鹿制作了一个电磁铁，他只改变电磁铁线圈的缠绕方向后，此时的电磁铁( )。A.南北极改变，磁性强弱不变B.南北极不变，磁性强弱改变C.南北极不变，磁性强弱也不变6.在“探究影响电磁铁的磁性强弱的因素”的实验中，下列操作正确的是( )。A.实验中，电磁铁要长时间与电池连接，方便记录吸引大头针的数量B.电磁铁与电池连接后，电路属于短路连接，电池容易发热，消耗电能比较快C.在实验中，可以观察到不同实验条件下，电磁铁吸引大头针的数量是相同的AB课堂总结电磁铁的磁性强弱是可以改变的。在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁所用的电池数量越多，磁性越强，电池数量越少，磁性越弱。作业布置利用本节课学习的实验方法，继续探究影响电磁铁磁性强弱的其他因素谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.5电磁铁.ppt 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系.mp4 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系.mp4 电磁起重机.mp4
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