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初中语文备考-中考作文审题和构思指导
一、学习目标和相关知识：
1、回顾旧作，搜集因审题和构思出现问题而考试作文发挥不理想的情况，开展初步原因分析。
2、了解审题和构思的知识，探索自己在审题和构思上存在的问题。
【知识链接】
审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意：就是确立文章的主题思想，也就是通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。
构思：又称“布局”，是一个呈现着前后联系的、有中心及层次的整体性思维活动。构思是写作水平的一个重要方面。
二、课堂学习：
（一）学习目标：
1．学习语法分析的审题方法，学会准确把握关键词，使用近义词和反义词来辨析关键词，来确定作文题目中的内在逻辑要求。
2．了解中考作文佳作的基本要求和升格作文的要求，能够运用这个知识来组织材料谋篇布局。
3．确立材料中的线索结构，学习思维导图或箭头图来学习初步的快速构思。
（二）教学过程：
第一板块：从两次模拟考试的写作情况，发现审题和构思问题
（一模作文）伸出你的手，为自己开拓一片天地，可以让自己的生命更精彩；伸出你的手，可以谅解犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，可以让自己的风度更优雅；伸出你的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，可以让自己的生活更快乐……生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。请以“伸出自己的手”为题，写一篇记叙文。
（二模作文）本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持；本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音；……但这可能是我们成长过程中的烦恼和喜悦。请结合自己的生活经历和体验，以《我本来可以 》为题写一篇记叙文。
【反思旧作】反思两次模拟考试作文的情况：一，写了什么题目，二，得分怎样，三，使用了什么材料？四、两次模拟考试的作文提示我什么？
一模作文题给同学们设置了一个审题的障碍。很多同学被那双“手”给束缚住了。二模作文很多同学写挑战自我，又被题目所局限。
第二板块：审题练习，审出题目的关键和内在逻辑
【知识链接】什么是审题——理解题意、把握关键。
1、通过对题目的语法分析，如果题目是短语形式，就要分析短语类型，动宾短语要抓住动词，主谓短语要主谓兼顾，偏正短语要注意修饰语，并列短语要关照两者的关系。
2、确定题目中的关键词，解释并用近义词、反义词等法来辨析意思，确定写作的重点，并据此安排材料和详略。
3、要认真地分析多重的限制条件，注意写作不超出题目的范围。审题的关键在于完整地理解题意：既要看到题目对写作的限制，又要看到题目中的“自由空间”，以此激活写作的思考。
【审题练习】读下面的作文题目，选择两道题目分析，题目的关键和范围。
（一模）仰望星空，群星闪烁，我种下遨游太空的种子，俯瞰大地，沃土连绵，我种下踏实耕耘的种子，走进名著，聆听教诲，我种下了热爱文学的种子，请以“种下一颗的种子”为题，写一篇文章，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。
（一模）请根据自己的生活经历或切身体验，以“寻觅”为题写一篇文章。
（二模）有这样一条道路，走出门与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子花的气息；有这样一条道路，也不曾忘记一个人的艰难跋涉，从天明到日落，一路而来，汗珠滴下，浇灌出鲜花朵朵；有这样一条道路，一路喜怒哀乐，起起落落，但总有一个人在默默陪伴，一路相随……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“在路上”为题目写一篇记叙文。
（能力训练作文能力部分第3题）捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉，书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感，似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考，请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文，要求文体自选，不少于600字，不得出现真实的校名人名。
请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“ 是人生必修课”为题写一篇文章。
【作文的线索】
记叙要素：谁？何时？何地？怎样？
时间轴：过去、现在、未来，
逻辑轴：是什么？为什么？怎么样？
第三板块：构思练习，画出作文的逻辑来
【知识链接】中考作文的变与不变，考场佳作有哪些相似之处？
中考作文题目每年都在变，写作内容、写作形式、写作要求似乎每年都要变化，但考查的根本是不变的，那就是考查学生的阅读积累和生活积淀，考查学生的阅读、思维和语言文字的表达能力。
（一）阅读积累：要有熟读几本书的底子；2.要有熟记几百句名句的底气；3.要有每天读美文、思考的阅读习惯；4.要有常阅读思考写随笔的动机。
（二）生活积累：1.经常梳理自己的生活故事；2.把以前积累的生活故事重新加工；3.用阅读看到的故事作为生活积累；4.听取别人的生活故事有所思考有所得。
（三）提升训练：1.课堂趁热打铁训练，提出要求，每次一二个重点修改；2.把以前写过的内容加工提升，做到重点突破；3.多人修改同一篇考场作文，把自己修改前后的作文比较再升格。
（四）考场作文容易得高分的几个因素：1.要有一个鲜明的中心；2.要有一个生活化（生动）的故事；3.要有一个感动人的场面；4.要有一处感动人的细节描写；5.要有与众不同的选材；6.要有一个较为独特的构思；7.要有一种我的独特感受；8.要有一份真实的情感；9.要有书写工整美观、表达流畅、展示个人风格的语言形式。
【思维导图】画出你的作文地图：思维导图能够清晰的体现一个问题的多个层面，以及每一个层面的不同表达形式，以丰富多彩表达方式，体现了点、线、面、立体各元素之间的关系，重点突出，内容全面，有特色。
1.确定“中心句”：一开始把表达作文中心意思的句子或关键词，写在纸的中央位置。以此为中心，发散思维，多角度多层次地展开作文的主题，这是动笔画作文地图的起点。
2.使用“关键词”：画作文地图的目的是为了把握整体内容的精髓，方便作文时，能回想起具体内容。使用关键词，提醒写作者清晰、完整、准确表达相关内容。
3.向外扩张，注意连接：画作文地图主要从“中心句”向外扩张，主要分支一连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。把分枝连接起来，这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。
不断追问，你的主题是怎么产生的？
以表现“坚强面对生活的挫折”的主旨为例：
第一问，坚强的经验和感受来自生活中那一段材料？
第二问，你的材料中哪一两点集中凸现主旨？（详写）
第三问，你的选材中细节的前后是什么，是怎么展开的？
作文表现的不是一个瞬间，而是几个瞬间，是一个过程，所以要求前后的连贯和深入。写作仿佛旅行，指向的终点（应该是目的地）就是文章的中心，也就是感悟的获得。第一问明确了材料的范围和方向；第二问明确了详写，也就是细节；第三问明确了文章的详略和线索。
《文章的组织》一文指出，文章依靠组织完成，而组织也构成了文章的一部分。组织（线索）就在材料之中。这句话是很有深意的，文章的组织来自对于材料的深度把握。
【示例】换一种眼光，你也许会有新的发现；换一种心情，你也许会有新的感悟；换一种思维，你也许会有新的收获……，请以‘换一种XX’ 为题目，写一篇作文。字数600。
一、审题抓关键：抓题目中的关键词并用近义词反义词等法辨析意思
“换”，改变的意思，这里是主动变换，也可在影响下的改变。这是一种生活的智慧，这是一种创造力的获得。
不换，不变的是对目标和美好明天的追求，是一种热情、智慧的生活态度。
二、联想妙选择：通过补充成分，扩展短语（题目）为句子，深入理解题旨，选择熟悉理解深刻的）：
联想积累：换一种眼光、心情、思维等等；换心情：在初三紧张的学习之中，换角色：换角度，换眼光。
1、一句话概括主要内容和主题:
《换一种心情》放学回家路上遭遇花开和小姑娘，对自己消极情绪的超越。换一种心情，发现美好，感受轻松。
定角度:第一人称，我的遭遇。
2、谋篇定详略、画出线路图
倒叙写那一次遭遇的感受-——放学回家路上因为考试失利的情绪——欣赏到路上的金盏菊（详写），以及小姑娘的初步印象——对赏花小姑娘的细致描绘（详写）-——感悟，换一种心情，发现美好，感受轻松。
3、预写试深浅：可以有选择地预写以下一些段落，如主题句、开篇段、精彩段等等
（1）主题句：换一种心情，你就会看到世界不同的精彩；换种心情，你就能“柳暗花明又一村”；换一种心情，让自己轻松上路！
（2）开篇段：至今依然深刻地记得那一刻绽放在她脸上的笑容，灿烂如花，温暖如春。感谢那个她，感谢那个笑容，让我懂得：换一种心情，不同的世界将浮现眼前！
（3）精彩段、细节段：
夕阳下，那一株株在微风中摇曳的金盏菊，像点点璀璨的星光，又仿佛是一抹抹灿烂明亮的微笑。望着这幅静谧美好的画面，内心不知被什么融化了，一种莫名的情愫在不停鼓动，好似有一股清泉缓缓淌过心田，洗涤去层层的尘埃，又似一缕阳光暖暖地照耀，轻轻地安抚着迷惘的心灵。
作文当从审题入手
同学们的作文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。“审题”是作文“切题”的第一个环节，其实，在考场上，唤醒生活，让作文与生活对接很重要。运用 “三句诀”可以收到很好的效果。这三句口诀是：把题目演绎成一个故事；用故事表达出一种思想；将思想蕴涵于描写之中。
首先，强调“把题目演绎成一个故事”
也就是只写“大范围”中的“某一方面”，把大题目演绎成一个小角度（故事），从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做，找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口，以细小的局部显示宏大的整体。
第二，强调“用故事表达出一种思想”
文章既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，这种思想就是文章的主旨，它是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的倾向。
第三，强调“通过描写彰显主题”
只是概括直白的空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文决不是好的记叙文。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，栩栩如生并表达出生活的情韵和理趣。 如2019年中考作文题：
题目：阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情：突破：是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【审题】
本题要求考生根据提示语，自选角度，自拟题目，且需包含词语“瞬间”或“突破”。
（1）“瞬间”形容极其短暂的时间，即转瞬之间。这一词语提示了习作的写作范围，即考生可根据个人生活经历，写难忘的某一瞬间或者多个类似的瞬间。考生在选材方面比较自由，既可以写生活中的瞬间，如感动的瞬间、精彩的瞬间等；也可以写自然界中的瞬间，如花开花落的瞬间等；或者写其他生物的瞬间，如鸟儿展翅高飞的瞬间、宠物学会奔跑的瞬间等。譬如我们教材中朱自清的《背影》等，也是选取了与亲人相处的某一感人瞬间展开描写。但后面的提示语笔锋一转，写它“也拥有丰盈的过去”，这引导考生去探求“瞬间”背后所蕴含的丰富内涵。“拥有丰盈的过去”，表明“瞬间”背后有着曾经为之付出的努力或者长久累积下来的厚重情感。因此在行文时，应抒写自我情感体会，着重突出这个“瞬间”对于个人成长的意义所在。需注意，“瞬间”是稍纵即逝的，因而必须“放大”它、“放慢”它，譬如使用细节描写等手法，进而突出“瞬间”的重大意义。所学的课文中有很多文章可作为考场构思的素材。如朱自清的《背影》，莫怀戚的《散步》，都提示考生可从亲人、朋友的相处中，选择某个感人的瞬间进行描写，并以此展现这个瞬间的意义，写出自己的感悟：惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐。……
(2)材料的提示语已经为我们指出“突破”的具体含义，即指打破，做不敢做、不愿做或没做过的事情，是破茧成蝶。“突破”的选材也是多样化的，如可以写个人在学习上的突破，通过努力提升了某一门薄弱学科的成绩等；写生活中的突破，如在陌生且不擅长的领域中取得了进步等。不过，以上选材虽契合题意，却很容易落入俗套，难以在考场上取胜。因而，考生还可以写思想上的突破，如写自己打破常规，对某一事物有了新的认知等；甚至可以从国家民族的角度，联系新中国成立70周年以来的光辉历程，扣紧时下热点，写祖国不断“突破”自我的光辉历程，立意深远。需注意，选择记叙文文体时，应在保证叙事完整的基础上，着重描写“突破”前后的心理变化，具体全面地展现“突破”自我的心理过程。
作文题目发挥空间较大，文体上，可以写记叙文、记叙散文或议论文均可。
无论选择怎样的素材，需要用优美的语言写出自己对生活的思考和对社会的独特感受。 【写作示范】
瞬间的突破
鸟儿展翅高飞的一瞬间，花儿绽放花香的一瞬间，蝉鸣的一瞬间，不需要多久，就一瞬间。
但你可否知道，鸟儿若想高飞，翅膀需蓄力数秒，才飞得更高;花儿需沉淀多少月的芳华，铸造一瞬间的花香;蝉鸣盛夏，是不辜负埋在地下的数十年，在世界留下痕迹。
瞬间的突破，是由无数的积蓄攒成的，厚积而薄发，是由琐碎的小事拼凑而成的。
当年楚庄王多年不理政事，不发布一条政令。然而却真的达到了他口中所说的“不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天”结果难道是那位大臣的语言点拨了他吗？绝不仅仅如此。多年的不发布一条政令是为了观察国家大事，了解国家情况。多年的沉默并没有让他沉没，几年的蓄力，几年的沉淀铸造了一个繁荣昌盛的国家。他含蓄了几年的智慧，隐藏了几年的计谋，终于在一瞬间突破了。
司马迁忍辱负重十余年写下《史记》终究成了脍炙人口的文学家。现在他家喻户晓，你又可知他沉积十余年的想法。用多年的行动付诸于文墨当中。司马迁因为《史记》“一夜走红”。但其实是他十余年的忍辱负重，多年的大起大落铸造了一个司马迁和《史记》。
越王勾践卧薪尝胆承受着比常人痛苦无数倍的苦涩。每尝一下苦胆，便是精神与肉体上的双重痛苦。但他没有抱怨，终于收回失国。
不积跬步无以至千里，不积小流无以至江河。
在一次次的尝试中堆砌经验，任何风光背后都是无限的辛酸，一瞬间突破需要坚实的基础，冰冻三尺，定不是一日之寒，台上一分钟，台下十年功。
“薄观而约取，厚积而薄发”一次的成功，是由九百九十九次失败铸成的，一瞬间的突破，是由无数次的尝试铺就的。
【点评】
这是一篇气势磅礴的议论文，结构清晰，语句流畅，本不失为一篇考场佳作。
【2022·四川南充·中考真题】按要求作文
春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……
请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。
写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。
【考场范文】：
不一样的风景
带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸怀平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！
过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。
过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。
过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。
过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！
坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！”
【写作指导】
本题考查半命题作文。
一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。
二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。
【2022·浙江丽水·中考真题】阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【考场范文】：
以书为舟
在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。
——题记
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识，开拓我的视野，启迪我的人生。
我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等，用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我软佩，他教我，要珍惜时间，拖延会耽误一切……
当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月色朦胧的夜晚，低吟“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深秋回想易安“人比黄花瘦”的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透”的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃……
我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的日”一样的孤寂凄叹那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一”。我还记得，龙应台在《1964》中，沉痛而又意味深长地告诉我们：“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中终其一生”。我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每一步！
“人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。
我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。
【写作指导】
首先，审题、立意。
这是一篇半命题作文。注意题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。
其次，补题。这里特别提醒，填题一定要正中自己的生活储存。题目横线处有很多种填法，但要正中储存，就要慎重考虑。如，你经常以书为伴，博览群书，并且学有所感，学有所得，让你渐成长。就可填“以书为舟”。当然，也可换个角度来写，通过你广泛阅读，积累的丰富素材，选取一个文人墨客，以“以书为舟”为题，表达出文人墨客以笔为舟，书写山水诗路或世界百态。
再次，选材。
示例：《以梦想为舟》为题，可选素材：（1）司马迁遍读百家这长，遍览名山大川，忍辱负重。他心坚意决，梦想起航。几番挫折，终于完成了《史记》这一鸿篇巨作，扬名天下，千古流传。他一路向前，从未退缩，骄傲地站在阳光盈盈的彼岸，为世人敬仰。（2）东晋祖逖，与刘琨闻鸡起舞，数十年如一日，苦练武艺，终流芳百世，名垂千史，成为杰出的军事家，登上了属于自己的光辉彼岸。还有祖冲之、张衡、匡衡等。

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