资源简介

投篮游戏
课程内容 消息的衔接。
课程时间 45 分钟
教学目标 1、球框的移动。 2、篮球的运动。 3、广播消息的传递。
教学难点 广播消息与停止指令。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首先 我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使用篮球进行投篮呢？ 学生回答：消息传递 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能给篮球添加我们自己的构想呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：投篮得分，失败扣分。 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，现在我们来使用更科学的方法，尝试着分解出我们今天要完成的步骤，用流程图规划出来吧。（视情况讲解：老师上节课已经科普过流程图的概念了，我们再来回顾一下：以特定的图形符号加上说明，表示算法的图，称为流程图。也代表了我们完成一件事情要经历的大致步骤。 为便于识别，绘制流程图的习惯做法是： 圆角矩形表示“开始”与“结束”； 矩形表示行动方案、普通工作环节用； 1 分钟
菱形表示问题判断或判定（审核/审批/评审）环节； 用平行四边形表示输入输出； 箭头代表工作流方向。）
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（球框的移动）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（篮球的运动）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ 2 分钟
（同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！）
第八小节（指令的传递）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）233s-393s 2 分钟
第九小节（分数的设置）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）516s-600s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道NBA 么？ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 1 分钟
（师生互动）在美国又有哪些风靡全球的运动呢 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
(
（课程结束）总结本节课的代码知识！
) (
3 分钟
)
第十小节（课后作业）
（教师）在下节课当中我们会进行“飞船冒险”的创作。希望同学们可以在课后提前预习，在下次课中踊跃表现。大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是我们的一个升级的小挑战，我们 一起来看一下吧。 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是让篮筐随机速度移动，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂 迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不散，拜拜！ 1 分钟(共20张PPT)
投篮游戏
课程目标
课程内容
课程时间
利用侦测与运动，完成投篮游戏小程序。
45分钟
1. 篮球的初始化状态；
教学目标
2. 篮筐的移动与运行；
3. 篮球投入篮筐的判断与效果显示。
教学难点
设备要求
篮球投入篮筐的判断与效果显示。
音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
本节课米乐熊想要玩一
个投篮的小游戏，但是篮筐会
反复移动，来增加程序的运行
难度，大家来试一试。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 设置游戏的开始和结束；
2. 游戏开始篮筐移动；
3. 投篮；
4. 是否进球。
课堂任务
03
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课程重点
侦测进球：使用侦测分区的，
碰到颜色，来判断篮球是否投
入篮筐。
课堂任务
03
初始化
在点击绿旗时，篮筐开始
进行左右反复移动。
课堂任务
03
开始与结束
利用广播指令，来表示开始
与结束。
课堂任务
03
篮球的移动与进球
利用广播、侦测、运动指令，
来表示移动与进球判断。
升级任务
04
升级任务
04
动手练习
练习：更改篮球移动轨迹，使篮球波动更加迅速。
知识拓展
05
篮球
05
篮球是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体
对抗性体育运动 。
1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德
基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明
[2] 。1896年，篮球运动传入中国，并且2002年姚明以
状元的身份入选NBA，开启了中国篮球新的狂潮。
当今世界篮球水平最高的联赛是美国篮球职业联盟
（NBA）比赛。
代表中国的水平最高的联赛是中国职业篮球联赛
（CBA）比赛。。
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：修改篮筐移动参数，增加篮筐移动，设置变量分数、
倒计时。
谢谢！

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