资源简介

小岛寻宝
课程内容 使用侦测判断编写小岛寻宝程序。
课程时间 45 分钟
教学目标 1、主角米乐熊的移动。 2、土著人的随机出现。 3、碰到宝箱后的获胜效果以及碰到土著人的失败效果。
教学难点 正确的使用条件判定，判断胜利或失败 。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使磁铁的方向与判定呢？ 学生回答：侦测区与运动区 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使磁铁根据我们自己按下按键呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：侦测空格按键 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（大磁铁程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（小磁针初始化）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第八小节（磁铁移动效果）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道磁铁的相关知识吗？ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 1 分钟
（师生互动）所以大家了解到磁铁的相关知识。 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
(
3 分钟
（课程结束）总结本节课的代码知识！
)
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是利用变量，增加吸附小磁针数 目，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不 散，拜拜！ 1 分钟(共21张PPT)
小岛寻宝
课程目标
课程内容 土著人的移动效果，宝藏移动效果，小岛寻宝。
课程时间 90分钟
1、土著人的移动效果，碰到主角的效果；
教学目标 2、宝藏的移动效果，随机出现效果；
3、主角的移动、碰触到宝藏后的效果显示。
教学难点 主角的移动、碰触到宝藏后的效果显示。
设备要求 音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
米乐熊出发后来到了一个海岛
上。它发现岛上会随机出现很多的
宝物，就在米乐熊捡拾宝物时，岛
上忽然出现了凶恶的土著人。被他
们碰到米乐熊就危险了。我们赶紧
来帮助它，成功的捡取宝物，躲避
土著人吧！
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 制作米乐熊的移动；
2. 宝物与土著人的随机出现；
3. 米乐熊碰到宝物或土著的反应。
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
课程重点
计时器：计时器指令的效果就
如同生活中的秒表，它被执行后
就会从零开始计时直到程序结束。
课堂任务
03
主角的移动效果
用按下指令配合坐标增加指
令让米乐熊进行移动。
课堂任务
03
宝物与土著人的随机出现
用克隆指令克隆出大量宝
物，用重复执行配合将坐标
设为指令让宝物随机出现。
课堂任务
03
随机出现效果
指令指令让土著人随机出现。
课堂任务
02
米乐熊碰到宝物或土著的反应
当米乐熊碰到宝物时让
宝物变量增加1，以此来统
计米乐熊碰到的宝物数。
升级任务
04
升级任务
04
动手练习
练习：给游戏设置一个倒计时这该怎么做呢？
知识拓展
05
海盗
05
海盗：海盗是指在海上与沿海抢劫商船与城镇的强
盗，和陆地上活动的土匪性质一样，这是一门相当
古老的行当，自有船只航行以来，就有海盗的存在。
特别是航海发达的16世纪之后，只要是商业发达的
沿海地带，就有海盗出没，由于海盗的特殊性、神
秘性，海盗已经成为人们观念中带有传奇甚至魔幻
色彩的元素。以海盗为主题的电影、电视剧、动漫、
音乐、电脑游戏层出不穷。而这些作品中呈现的骷
髅海盗旗、独眼海盗等形象，更是成为广为年轻人
喜爱的时尚元素。
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：复制增加一个土著人，观察程序效果。
谢谢！

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