资源简介

主谓宾游戏
课程内容 使用点击效果编写主谓宾程序。
课程时间 45 分钟
教学目标 1、主角米乐熊的问答。 2、其他数字的点击效果。 3、主谓宾的语序排序。
教学难点 主谓宾的语序排序。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使米乐熊提出问题呢？ 学生回答：外观区 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使主谓宾连城一句话呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：变量、列表 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（米乐熊初始化程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（数字点击效果）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第八小节（米乐熊程序完善）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道主谓宾的相关知识吗？ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 1 分钟
（师生互动）所以大家了解到主谓宾的相关知识。 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
(
3 分钟
（课程结束）总结本节课的代码知识！
)
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是更改文字内容，形成新的语言效果，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不 散，拜拜！ 1 分钟(共22张PPT)
主谓宾游戏
课程目标
课程内容 使用程序造句，了解主谓宾的知识。
课程时间 90分钟
1、建立列表，标记每一个数字所对应的话语；
教学目标 2、点击数字，数字对应相应话语。
3、文字组合，话语形成造句。
教学难点 将三次点击的文字组合在一起、形成特定话语。
设备要求 音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
今天将会完成一个主谓宾的游
戏，运行程序后，主角会说出对应
的话，并且会提示点击三个数字，
当三个数字点击完毕后，主角会根
据对应数字的主谓宾语句，说出对
应的话。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 初始化次数变量，让主角说出对应的话，发出对应广播。
2. 数字角色接收对应广播，如果数字、鼠标与鼠标点击条件满足，
则设定对应变量与次数增加，发出广播消息。
3. 在次数等于3次后，使用连接指令与说指令组合，放入列表指令与
数字变量，让主角说出对应的话。
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
课程重点
主谓宾语句的连接：
将三次点击的数字对应的值相连接。
课堂任务
03
初始化变量
初始化次数变量，并让主角说出
对应的话，广播消息！
课堂任务
03
数字的设定
当接收到消息后，判断次数、
碰到鼠标指针与按下鼠标是否
满足，如果满足，那么设定数
字变量，增加次数变量，并发
出广播消息。
课堂任务
03
再次点击
当主角角色接收到对应广播
消息后，说出对应的话，并在此
发送出广播消息。
课堂任务
02
主谓宾语句
在次数等于3时，使用说指令与连接指令组合，在其中放入列表指令，
选择数字变量。让主角说出对应的主谓宾语句！
升级任务
04
升级任务
04
动手练习
练习：现在尝试修改列表中的值，或者添加第六个选项！
知识拓展
05
主谓宾
05
主谓宾语句：主谓宾，一种
文法的表达方式。语法顺序为主
语—谓语—宾语的结构。虽然使
用主谓宾结构的语言在事实上没
有使用主、宾、谓结构的。但是
语言种类多，且许多克里奥尔语
都使用主谓宾结构为主要语序。
一句句子中各个成分,分别称
为主语、谓语、宾语。
主语是主要说明的人或事物。
谓语说明主语的动作、状态或
特征(由动词构成)。
宾语表示动作行为的对象。
主谓宾
05
主谓宾语句的例子：
1、小红喜欢花
主语（小红）谓语（喜欢）宾语（花）
2、荔枝也许是世上最鲜最美的水果。
主语（荔枝）谓语（也许是）定语
（时尚最鲜美的）宾语（水果）
3、小明每一天都要换一套衣服
主语（小明）状语（每一天）谓语
（都要换）宾语（一套衣服）
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：设置第四个列表，内部设置标点符号，看连接出来
会有怎样的效果！
谢谢！

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