资源简介 七的倍数(上)课程内容 制作数字问答,编写七的倍数小程序。课程时间 45 分钟教学目标 1、各个角色初始化位置与效果。 2、数字的答与问,数字 7 以及 7 的倍数的运算。 3、数字的运算与整体效果显示。教学难点 触碰设定颜色后的效果显示。设备要求 音响、A4 纸、笔(一、课堂导入)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主第一小节(自我介绍)(教师)《教室介绍学校,以及自我介绍》授课老师开始授课!引 入上节课复习。 1 分钟播放视频 1:课程导入 1 分钟第二小节(上节回顾) 1 分钟(教师)询问学生是否还有疑问,并引入本节课内容。 2 分钟第三小节(本节课内容介绍)(教师)抛出互动问题!和学生进行互动,提问 2 分钟播放视频 1:课程导入 1 分钟二、绘制流程第四小节(内容分解)(教师)现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下,如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢?首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟播放视频 2:绘制流程 1 分钟(师生互动:提问模式) 老师提问:了解了我们今天的课程目标,接下来应该怎样完成它? 有没有同学能告诉老师,7 的倍数都有哪些呢! 老师提问:还记得我们刚刚提到的行动流程么?我们怎样才能使寿司不断通关呢?同学们来说一下都有哪些! 学生回答:颜色变换与颜色判断 2 分钟第五小节(流程图)(教师)很多同学已经理解了我们今天程序的步骤,那现在我们就 来绘画; 1 分钟分解流程图 1 分钟(师生互动:动手练习)现在和老师一起来想一想,画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分,自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。(让每一个同学完成流程图绘制) 3 分钟三、编写程序第六小节(标题页特效)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。 2 分钟播放视频 3:编写程序 (第一部分)70s 1 分钟(师生互动:提问模式) 组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题! (同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!) 2 分钟第七小节(寿司小子的特效)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。 3 分钟播放视频 3:编写程序(第二部分)75s -369s 2 分钟(师生互动:提问模式) 组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题! (同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!) 2 分钟第八小节(程序的完善)(教师)引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。 2 分钟播放视频 3:编写程序(第三部分)374s-512s 2 分钟(师生互动:提问模式) 组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题! (同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令!) 2 分钟四、知识延伸(教师)同学们知道寿司的相关知识吗? 1 分钟播放视频 4:知识延伸 1 分钟(师生互动)所以大家了解到寿司的相关知识。 2 分钟(五、拓展练习)第九小节(课程总结)播放视频 5:课程总结(该视频为静态图片,用于辅助老师总结)(3 分钟(课程结束)总结本节课的代码知识!)第十小节(课后作业)(教师)大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业,这里是 我们的一个升级的小挑战,我们一起来看一下吧! 1 分钟播放视频 6:拓展练习 1 分钟(课程结束)我们拓展练习就是增加关卡信息介绍,那么今天的课程就到这里了,大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想,为我们的编程课堂迸 发出不一样的思维火花,我们下次编程课堂不见不散,拜拜! 1 分钟(共21张PPT)7的倍数(上)课程目标课程内容 编辑自定义函数来控制角色与推进数字。课程时间 45分钟1.角色的数字推演2.报数功能的实现教学目标教学难点 报数的推演设备要求 音响、A4纸、笔 课程导入 课堂任务 升级任务 知识拓展 创意练习程序导入01课程导入01 课程导入今天米乐熊召集了很多好朋友来进行一次数字大比拼。规则就是从小鸡起头,随便说一个数,大家依次加一,如果遇到含有7或者是7的倍数就要说“过”,不然失败,大家快来帮助憨憨的米乐熊度过难关吧。课堂任务02课堂任务02 课程重点计时器:可以记录经过的时间,利用计时器就可以判断我们用了多久。课堂任务02 程序解析1.初始化与角色的数字推演。2.设置报时等待程序解析02 流程图课堂任务02 初始化简单的初始化:为每一个角色添加大小以及位置的初始化。课堂任务02 启动程序开始程序:在背景区建立一个随机的数字,开始第一个广播,并设定胜利条件。课堂任务02 设置7的判定方式包含7和7的倍数来当做判断条件课堂任务02 执行结果判断是否为7的倍数所执行的条件。课堂任务02 结合起来把我们刚刚所使用的代码执行起来。升级任务03升级任务03 动手练习练习:来让小鸭子,猫头鹰,小绵羊的 !知识拓展04敲七04敲七:凡是遇到任何7的倍数,如14、21或含7的数字如17、27均以敲打桌面代替。遇到反应慢了没有敲打桌面的人则失败。失败的惩罚就是罚酒或者表演节目。接下来,被惩罚过的人重新开始报数,可以从10以下任意一个数字开始。创意练习05创意练习05 创意练习练习:胜利和失败应该怎样判断呢?谢谢! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第17课:7的倍数(上).docx 课程PPT.ppt