资源简介

集体备课教学设计
学科 物理 年级 九年级 主备人： 上课时间： 月 日
课 题 欧姆定律
教学目标 知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律,并能利用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 1.通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学问题的良好习惯。 2.进一步体验控制变量的科学研究方法和用图像来说明物理现象和过程,揭示物理规律的方法。 情感态度价值观 1.通过感受欧姆得出欧姆定律的不易,学习科学家为科学艰苦奋斗的精神。 2.引导学生认识物理规律的客观性、普遍性和科学性,促进学生科学世界观的形成。
教学重点 欧姆定律的内容和公式。
教学难点 理解欧姆定律的内容;弄清变形公式的含义。
教学方法 控制变量法、讨论法、观察对比法
教学准备 多媒体课件
课型课时 新授 1课时
教 学 过 程 个性化补充
导入新课 出示课件，让学生根据所学的知识得出结论。 表一： 电压U/V123电流I/A0.20.40.6
表二： 电阻R/Ω51015电流I/A0.60.30.2
进一步的延伸拓宽，在表一中所取的是多大的定值电阻？在表二中所控制的电压是多大？学生质疑？这就是我们这节课所要研究的这三个量之间的定量关系。 二、讲授新课 （一）引导自学 学生阅读课本P55-58页，完成下列问题： 1.欧姆定律的内容是？表达式？ 2.欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如何统一的？ 3.自己能否得出欧姆定律的变形公式？ （二）合作互学
小组之间交流、讨论完成下列问题： 例题1：一辆汽车的车灯电阻为30 Ω,接在12 V的蓄电池上,则通过灯丝的电流是多少 解:已知灯丝两端电压U=12 V,灯丝电阻为30 Ω.根据欧姆定律可得通过灯丝的电流: I==0.4 A. 例题2：闭合开关后,电路中某一定值电阻R两端的电压为6 V,电流为0.3 A,则电阻R的阻值是多少 解:电路图如图所示: 已知电阻R两端电压U=6 V,通过电阻R的电流为0.3 A.根据欧姆定律I=可得电阻R的阻值为:R==20 Ω. 成果展学 1.导体中的电流与导体两端的电压成正比，跟导体电阻成反比。 2.表达式为（2）当公式中的电流单位为安培（A）时，电压单位是伏特（V），电阻单位是欧姆（Ω） 3.变形公式为：、U=IR。 点拨导学 1.对欧姆定律的理解: ①在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；②在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。（即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是有条件的） 2.电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小只与导体的长度、材料、横截面积有关，而与通过的电流、导体两端的电压无关。 3.解题技巧：（1）要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。（2）要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。 （五）达标测学 1：利用欧姆定律求电路的电压： 一个电熨斗的电阻是0.1kΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？
2：利用欧姆定律求导体的电阻 在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，则这个电阻的阻值是多少？ 三、课堂小结 据板书小姐，学生谈收获。 1.文字表述: 2.字母公式: 3.应用
板 书 设 计 17-2欧姆定律 1.文字表述:导体中的电流与导体两端的电压成正比，跟导体电阻成反比。 2.字母公式: 3.应用 作 业 布 置 教材：P79 动手动脑学物理1～4
教 学 反 思

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