资源简介

(共25张PPT)
车能顺利进入小区
摄像头是怎么分辨的呢？
车辆进小区的
车牌识别视频
第9课 文字识别
—— Artificial Intelligence Series ——
浙江摄影出版社（2020版）六年级上册 第9课
授课人
Get closer to artificial intelligence
走近人工智能
01
Text recognition
文字识别
02
Face recognition
人脸识别
03
Speech recognition
语音识别
04
Speech synthesis
语音合成
05
第二单元 初识人工智能
单元内容
Natural language processing
自然语言处理
06
Comprehensive use
综合应用
07
AI Safety and Ethics
人工智能安全与伦理
08
什么是文字识别

图片上的文字
可编辑的文本
识别字符（文字或符号）
根据字符特征
生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？
车牌识别？
生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？
作业帮/小猿搜题可以帮助我们检查作业，拍一拍上传识别
文字识别技术应用在手写印刷识别上。

生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？
社区进行人口普查，工作人员通过拍照录入了爸爸妈妈的身份证信息。
文字识别技术可以应用到证件识别上。

生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？
在支付宝软件上绑定银行卡时，直接用扫一扫可以识别出银行卡的卡号。
文字识别技术可以应用到银行卡识别上。

生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？
爷爷奶奶在使用手机的时候，会用到输入法的手写功能。
文字识别技术可以应用到手写文字识别上。

生活中，还有哪些【文字识别】的应用场景？

名片识别
发票识别
活动一：文字识别初体验
第一步，输入网址 https://ai./product-ocr-print.s
第二步：单击【本地上传】-上传材料并做好实验记录
活动一：文字识别初体验
第三步，选择学习材料中的材料进行识别，做好实验记录进行汇报准备
同学的作文1
同学的作文2
同学的作文3
同学的作文4
同学的作文5
活动一：文字识别初体验
温馨提示：
1.每一个小组完成一份体验单
2.手写完成
利用学习材料，体验“文字识别”功能。
识别5篇同学的作文，观察结果，思考原因；（必选）
识别其他的图像，感受识别速度的差别。（可选）

字迹端正
文字的识别情况较好
字迹不端正
文字的识别情况并不好

识别印刷文字时，速度更快、准确率更高。

文字识别过程-车牌识别为例
1. 图像获取

文字识别过程-车牌识别为例
1234
1234
1234
1234
2. 图像预处理
图像获取好之后
活动二：特征提取初体验
温馨提示：
1.每一个小组完成一份体验单
2.手写完成
请你找找数字中最具有代表性的特征，让它能和其他数字区别开来
活动二：特征提取初体验-举个例子
2、3、5、6、8、9、0
1、4、7
2、5、7

文字识别过程
3. 特征提取
1234567890

文字识别过程
3. 特征提取
12357
46890
是否包含封闭区域
特征提取，就是将如笔画、结构、交叉点数量、轮廓等提取出来，并转化为数据

文字识别过程
4. 比对识别
1234567890
参考答案：
3,1,5
正确答案：
2,4,7
（不确定组）
（确定组）

文字识别过程
课本25页
总结
文字识别的应用
文字识别的过程
文字识别的体验
车牌识别，手写文字识别，票据证件识别
百度AI、腾讯云开放平台
图像获取、图像预处理、特征提取、对比识别、文字输出
拓展
补充学习
视频《科学家们怎样训练人工智能》中小学教育资源及组卷应用平台
《走近人工智能》教学设计
课题 第9课 文字识别 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六
教材分析 《文字识别》是本单元的第2课。本课是在初步认识了人工智能的知识、应用和影响后，以文字识别技术为例，来体验和学习人工智能。本课将从文字识别的应用，文字识别的体验和文字识别的过程三个方面，从生活经验，到原理解析，然后操作体验，帮助学生认识文字识别技术。考虑到单元间内容的延续性和学生学习的完整性，我将结合此前《数据与大数据》单元的情境，以故事的方式帮助学生巩固熟练相关的知识技能，体会文字识别技术的神奇魅力。
学习目标 1.通过体验和交流文字识别技术的应用场景，了解文字识别技术在社会生活中的应用与影响。2.通过在人工智能开放平台上使用文字识别功能，培养对文字识别技术的兴趣。 3.通过文字识别技术的学习，了解文字识别的过程与原理。
重点 文字识别的应用。通过交流分享、自主尝试探究、作品评价分析、反馈小结来解决。
难点 理解文字识别的过程与原理。通过让学生参与教学活动自主探究、反馈交流、教师补充归纳的方式，帮助学生掌握文字识别的一般过程，在对比分析中去加深理解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 观看视频，引出新知（1）观看视频，在小区门口发现的栏杆会自动抬升。（2）请学生分析原因，展示观点，教师补充，引出文字识别技术。（3）从书本中观察关于文字识别的定义。2. 归纳梳理，提出问题师生归纳小结，并提出问题“在哪里可以体验该技术”。 看视频 通过看图片激发学生学习兴趣。带着疑问，引出课题《文字识别》。
讲授新课 （二）自主体验，分析技术1. 展示范例，准备工具演示开放AI平台上使用文字识别功能模块。2. 登录平台，体验分析活动一：（1）比较不同手写体的识别效果。（2）比较印刷体和手写体的识别速度。（3）对其他学习材料进行体验识别。3. 分析技术，初步感受学生对不同的文字识别结果进行分析，形成对文字识别技术的初步感受。（三）互动探究，了解原理1. 观察思考，追溯来源播放车牌识别视频的片段，观察升降杆细节，引出图像获取的方式。2. 自主处理，体验过程PPT展示大小，倾角，清晰度不同的图片。学生整理后展示分享，体会图像预处理的重要性。3. 互动探究，梳理特征活动二：（1）根据数字的局部照片，进行整体性猜测；（2）分组梳理数字0-9的代表性特征；（3）师生归纳评价。4. 回顾过程，辅助理解回顾学生识别的过程，理解对比识别。5. 小结课堂，掌握原理 学生小结文字识别的过程与原理，教师补充归纳。 听讲回答听讲回答听讲回答 采用体验学习的方式，学生能够在较短时间内学习到知识，并且进行反馈提出问题引发学生思考
课堂练习 活动一：文字识别初体验活动二：特征提取初体验 学生听讲也可以翻看课本25页 完成本节课的任务，有助于突破本节课的教学难点。
课堂小结 今天所学：文字识别的应用文字识别的体验文字识别的过程图像获取-图像预处理-特征提取-对比识别-文字输出 归纳总结
板书 无
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第九课 文字识别任务单
文字识别体验网址
有道智云AI开放平台：https://ai./product-ocr-print.s
合合平台：https://www.textin.com/experience/text_recognize_3d1
1.请将小组体验写在如下体验单
我们体验的平台是？
我们上传的图片是？
得出何种结论？
2.文字识别的一般过程 画一画十个数字中最具代表性的特征
1 2 3 4 5
6 7 8 9 0
3.文字识别的一般过程 请你们补全空格，写一写文字识别的一般流程

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