资源简介

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙江省温州市洞头区2021-2022学年七年级上学期历史与社会&道德与法治卷学业水平期中检测试卷 2021.11（历社部分）
一、选择题
1．为推进生活垃圾分类工作，我区各村居都在积极开展“桶前值守督导”活动，不断加强垃圾桶点位管理，营造整洁干净的人居环境。此举体现了社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．管理功能 D．文化功能
【答案】C
【知识点】社区功能
【解析】【分析】根据题意， 我区各村居都在积极开展“桶前值守督导”活动，不断加强垃圾桶点位管理，营造整洁干净的人居环境。此举体现了社区的管理功能。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
2．下列地理条件有利于聚落的形成是（　　）
①人口众多 ②土壤肥沃 ③水源充足 ④交通便利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】人们集中地居住在一起，就形成了聚落，主要形式包括城市和乡村；早期聚落大都选择在自然条件优越的地方，如地形平坦开阔、资源丰富地区，聚落分布就比较密集。而优惠的政策、便捷的交通、发达的经济属于人文条件。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、水源充足、经济发达的地区。
3．学习之余，小芳同学通过微信直播的方式帮助父母销售自家晾晒的鱼干。从区域交流的角度来看，小芳的做法属于（　　）
A．经济交流和技术交流 B．经济交流与信息交流
C．技术交流和人才交流 D．信息交流与人才交流
【答案】B
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知， 小芳同学通过微信直播的方式帮助父母销售自家晾晒的鱼干。从区域交流的角度来看，小芳的做法属于经济交流和信息交流。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
4．央视《探索 发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（　　）
A．元谋人使用石器劳动 B．北京人用火御寒照明
C．北京人使用磨制石器猎取动物 D．山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】结合所学可知，北京人使用的是打制石器，其生活时代是旧石器时代，因此北京人使用磨制石器猎取动物不符合史实。元谋人使用石器劳动；北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火御寒、照明等；山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物。
ABD三项都可能看到，不符合题意；
C项北京人使用磨制石器猎取动物不可能看到，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查原始人类的生活状况，要求识记基础史实。
5．“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨”。远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因是（　　）
A．原始农业兴起 B．自然环境改变
C．群居生活出现 D．掌握人工取火
【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，正是因为原始农业的兴起，远古人类过上了定居的生活。
A项原始农业兴起是远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因，符合题意；
BCD三项都不是远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的兴起，要求具备运用所学分析解决问题的能力。
6．在我国古代的神话中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）
A．农耕文明 B．和谐平等 C．神话传说 D．民族交融
【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。在中国的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。我国古代的神话传说“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”反映出中华文明的核心是农耕文明。
A项农耕文明是中华文明的核心，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国的农耕文明及学生的理解和分析能力。要求具备知识的理解和分析能力。
7．归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征进行的归纳描述，正确的是（　　）
A．统一多民族国家的建立 B．早期人类与文明起源
C．早期国家与社会变革 D．政权分立与民族融合
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】夏商周属于我国早期国家的产生和原始社会转变为奴隶社会再转变为封建社会的变革时期，故夏商周时期的阶段特征是国家的产生和社会变革。
ABD三项描述错误，不符合题意；
C项早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的时代特征及学生的理解和分析能力。需要准确识记夏商周时期阶段特征，知道夏商周时期的阶段特征是国家的产生和社会变革。
8．学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（　　）
①实施仁政，方得民心
②为君、为臣应做到“有功于民”
③治国要善于发现人才、重用人才
④我们要反对战争，它是历史的倒退
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】商汤灭夏和武王伐纣的战争，目的是推翻暴政统治，属于历史的进步，不是倒退。据此可排除含④的选项。
A项①②③理解正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查商汤灭夏、武王伐纣的启示及学生的理解能力。解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案。
9．“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列遗物中可以佐证商朝历史的是（　　）
①圆形方孔钱②刻有文字的甲骨
③四羊方尊④铁制农具
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
B项②③可以佐证商朝历史，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查商朝的甲骨文，要求运用所学解读题干信息。
10．时代特征是指特定时代相适应的政治经济关系的基本状态。下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的有（　　）
①“百家争鸣”的出现
②商鞅变法的最终失败
③铁器、牛耕的使用和推广
④兼并战争的不断发生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期是我国社会大变革的时期，即我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，也是我国由分裂逐渐走向统一的时期。春秋战国时期，社会急剧变化。许多学派纷纷著书立说，发表意见，出现了百家争鸣的局面。战国时期，通过商鞅变法等一系列改革，我国确立了封建制度。春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广， 导致了私田的出现，封建经济得以发展。春秋战国时期的兼并战争，使我国由分裂逐渐走向统一。
C项①③④能够反映春秋战国时期历史发展特征，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战时期历史发展特征，要求识记重要史实。
11．生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。下列工具按其出现时间的先后顺序进行排列，正确的是（　　）
①青铜铲②铁制农具
③打制石器④骨耜
A．③②①④ B．③①②④ C．③④①② D．④③①②
【答案】C
【知识点】原始的农业聚落；诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据图片并结合所学知识可知，①青铜铲出现于西周时期，②铁农具出现于春秋战国时期，③打制石器出现于元谋人时期，④骨耜出现于距今约7000年的河姆渡人时期。
C项③④①②排列正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查生产工具的改进及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
12．小龙同学在校运会跳远比赛中失利了，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”，老师引用了谁的思想来开导小龙（　　）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事。”老师引用了道家思想来开导学生。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。
ACD三项和题干思想不符，不符合题意；
B项老子和题干思想相符，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查道家思想及学生对历史知识的灵活运用能力。应熟练掌握道家的思想主张。
二、非选择题
13．读某区域等高线地形图，回答问题。
（1）从地图语言三要素角度来看，该图缺少　 　。图中小河的流向是　 　。
（2）AB两处，哪处可以发育河流，为什么？
（3）要从甲村修公路到乙村，现有①和②两条公路路线方案，你认为选哪个比较省时省力？说说理由。
（4）如果要发展小城镇，图中丙村和丁村哪个更合理，为什么？
【答案】（1）比例尺；自北流向南（自北向南流）
（2）B处。河流发育在山谷，B处等高线向高处凸出，是山谷，可以发育河流
（3）②方案。①方案需要翻山越岭，②方案沿等高线修建，坡度较缓，比较省时省力
（4）丁村。丁村与丙村相比，位于山谷外，地形更开阔平坦，临近公路与河流，交通更便利
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】(1)、从地图语言三要素角度来看，该图缺少比例尺。图中小河的流向是自北流向南（自北向南流）。
(2)、AB两处，B处有河流发育。河流发育在山谷，B处等高线向高处凸出，是山谷，可以发育河流。
(3)、要从甲村修公路到乙村，现有①和②两条公路路线方案，你认为选②方案较省力。①方案需要翻山越岭，②方案沿等高线修建，坡度较缓，比较省时省力
(4)、如果要发展小城镇，图中丁村更合理。丁村与丙村相比，位于山谷外，地形更开阔平坦，临近公路与河流，交通更便利。
【点评】河流发育于山谷，山谷的等高线凸向高处，水往低处流，由此可以推断河流的流向与等高线的凸向相反。河流发育于山谷，河流的流向是从高处流向低处。一般来说，地势的高低决定了河流的流向，反过来，河流的流向也反映了地势的高低状况。
14．历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。
【遗址中的历史】
【文物中的历史】
【传说中的历史】
“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”
——《墨子 尚贤》
（1）图一和图二两处遗址中，哪一处遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一？
（2）图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
（3）该内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？我们该如何看待远古传说？
【答案】（1）图二（或：周口店遗址、周口店北京人遗址）。
（2）图三与图四分别反映的是河姆渡原始居民和半坡原始居民，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等，说明他们已经进入了农耕时代。
（3）禅让制。远古传说虽有夸张虚构的成分，但也包含了一定的真实历史，有些已被考古发掘所印证，是对真实历史的有益补充。
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）根据所学知识，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
（2）根据图三并结合所学知识可知，图三是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，因此是河姆渡居民使用过的工具。根据图四并结合所学知识可知，图四是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，因此是半坡居民制作的彩陶。河姆渡原始居民和半原始居民已经进入了农耕时代，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等。
（3）根据材料“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民”可知，反映的是禅让制。尧、舜、禹时期一种民主推选部落联盟首领的制度，将部落联盟首领位子传给贤德之人，称为禅让制。远古传说反映出当时的社会发展水平，传说有夸张的成分，但也有可靠的历史信息，并已被考古发掘所证实。
故答案为：（1）图二（或：周口店遗址、周口店北京人遗址）。
（2）图三与图四分别反映的是河姆渡原始居民和半坡原始居民，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等，说明他们已经进入了农耕时代。
（3）禅让制。远古传说虽有夸张虚构的成分，但也包含了一定的真实历史，有些已被考古发掘所印证，是对真实历史的有益补充。
【点评】本题难度适中，考查北京人，河姆渡居民和半坡居民的生活状况，禅让制的相关知识。要求运用所学分析解读材料信息。
15．春秋战国时期是我国社会大变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。
【诸侯争霸】
材料一：廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——司马迁《史记 秦始皇本纪》
【诸法争变】
材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——司马迁《史记 商君列传》
【诸子争鸣】
材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
（1）根据材料一指出造成材料中所述历史乱象的相关制度。春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于一种怎样的状态？
（2）结合所学知识，分析材料二中出现“家给人足”（家家富裕充足）、“民勇于公战”（百姓勇于为国作战）现象的原因。
（3）结合材料三，说说“百家争鸣”对社会发展有何积极作用。
【答案】（1）分封制；诸侯相互攻伐，国家分裂割据（或：王室衰微，诸侯坐大；诸侯争霸，社会动荡）
（2）①“家给人足”是因为商鞅变法“奖励耕织”，规定“生产粮食布帛多的人可免除徭役”，激发了百姓的生产积极性；
②“民勇于公战”是因为商鞅变法“奖励军功”，规定“对有军功者授予爵位并赏赐土地”，提高了军队的战斗力。
（3）①从“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②“成为后代学说的萌芽形态”、“从这里吸取思想材料或理论形式”说明，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】（1）依据材料一“廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可知，反映了西周实行的分封制。结合材料和所学知识可知，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，诸侯各自为政，相互攻伐，使得整个国家处于诸侯争霸的状态。
（2）结合所学知识，从变法的措施上分析材料二中“家给人足”“民勇于公战”的原因有鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）根据材料三中的“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；根据材料三中的“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式”可知，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
故答案为：（1）分封制；诸侯相互攻伐，国家分裂割据（或：王室衰微，诸侯坐大；诸侯争霸，社会动荡）。
（2）①“家给人足”是因为商鞅变法“奖励耕织”，规定“生产粮食布帛多的人可免除徭役”，激发了百姓的生产积极性；②“民勇于公战”是因为商鞅变法“奖励军功”，规定“对有军功者授予爵位并赏赐土地”，提高了军队的战斗力。
（3）①从“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②“成为后代学说的萌芽形态”、“从这里吸取思想材料或理论形式”说明，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【点评】本题难度适中，考查分封制，商鞅变法，百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙江省温州市洞头区2021-2022学年七年级上学期历史与社会&道德与法治卷学业水平期中检测试卷 2021.11（历社部分）
一、选择题
1．为推进生活垃圾分类工作，我区各村居都在积极开展“桶前值守督导”活动，不断加强垃圾桶点位管理，营造整洁干净的人居环境。此举体现了社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．管理功能 D．文化功能
2．下列地理条件有利于聚落的形成是（　　）
①人口众多 ②土壤肥沃 ③水源充足 ④交通便利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．学习之余，小芳同学通过微信直播的方式帮助父母销售自家晾晒的鱼干。从区域交流的角度来看，小芳的做法属于（　　）
A．经济交流和技术交流 B．经济交流与信息交流
C．技术交流和人才交流 D．信息交流与人才交流
4．央视《探索 发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（　　）
A．元谋人使用石器劳动 B．北京人用火御寒照明
C．北京人使用磨制石器猎取动物 D．山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
5．“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨”。远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因是（　　）
A．原始农业兴起 B．自然环境改变
C．群居生活出现 D．掌握人工取火
6．在我国古代的神话中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）
A．农耕文明 B．和谐平等 C．神话传说 D．民族交融
7．归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征进行的归纳描述，正确的是（　　）
A．统一多民族国家的建立 B．早期人类与文明起源
C．早期国家与社会变革 D．政权分立与民族融合
8．学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（　　）
①实施仁政，方得民心
②为君、为臣应做到“有功于民”
③治国要善于发现人才、重用人才
④我们要反对战争，它是历史的倒退
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列遗物中可以佐证商朝历史的是（　　）
①圆形方孔钱②刻有文字的甲骨
③四羊方尊④铁制农具
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
10．时代特征是指特定时代相适应的政治经济关系的基本状态。下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的有（　　）
①“百家争鸣”的出现
②商鞅变法的最终失败
③铁器、牛耕的使用和推广
④兼并战争的不断发生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。下列工具按其出现时间的先后顺序进行排列，正确的是（　　）
①青铜铲②铁制农具
③打制石器④骨耜
A．③②①④ B．③①②④ C．③④①② D．④③①②
12．小龙同学在校运会跳远比赛中失利了，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”，老师引用了谁的思想来开导小龙（　　）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非
二、非选择题
13．读某区域等高线地形图，回答问题。
（1）从地图语言三要素角度来看，该图缺少　 　。图中小河的流向是　 　。
（2）AB两处，哪处可以发育河流，为什么？
（3）要从甲村修公路到乙村，现有①和②两条公路路线方案，你认为选哪个比较省时省力？说说理由。
（4）如果要发展小城镇，图中丙村和丁村哪个更合理，为什么？
14．历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。
【遗址中的历史】
【文物中的历史】
【传说中的历史】
“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”
——《墨子 尚贤》
（1）图一和图二两处遗址中，哪一处遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一？
（2）图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
（3）该内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？我们该如何看待远古传说？
15．春秋战国时期是我国社会大变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。
【诸侯争霸】
材料一：廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——司马迁《史记 秦始皇本纪》
【诸法争变】
材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——司马迁《史记 商君列传》
【诸子争鸣】
材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
（1）根据材料一指出造成材料中所述历史乱象的相关制度。春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于一种怎样的状态？
（2）结合所学知识，分析材料二中出现“家给人足”（家家富裕充足）、“民勇于公战”（百姓勇于为国作战）现象的原因。
（3）结合材料三，说说“百家争鸣”对社会发展有何积极作用。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】社区功能
【解析】【分析】根据题意， 我区各村居都在积极开展“桶前值守督导”活动，不断加强垃圾桶点位管理，营造整洁干净的人居环境。此举体现了社区的管理功能。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
2．【答案】D
【知识点】乡村聚落；城市聚落
【解析】【分析】人们集中地居住在一起，就形成了聚落，主要形式包括城市和乡村；早期聚落大都选择在自然条件优越的地方，如地形平坦开阔、资源丰富地区，聚落分布就比较密集。而优惠的政策、便捷的交通、发达的经济属于人文条件。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、水源充足、经济发达的地区。
3．【答案】B
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知， 小芳同学通过微信直播的方式帮助父母销售自家晾晒的鱼干。从区域交流的角度来看，小芳的做法属于经济交流和信息交流。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
4．【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】结合所学可知，北京人使用的是打制石器，其生活时代是旧石器时代，因此北京人使用磨制石器猎取动物不符合史实。元谋人使用石器劳动；北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火御寒、照明等；山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物。
ABD三项都可能看到，不符合题意；
C项北京人使用磨制石器猎取动物不可能看到，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查原始人类的生活状况，要求识记基础史实。
5．【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，正是因为原始农业的兴起，远古人类过上了定居的生活。
A项原始农业兴起是远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因，符合题意；
BCD三项都不是远古人类能够走出洞穴，盖房定居的主要原因，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的兴起，要求具备运用所学分析解决问题的能力。
6．【答案】A
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。在中国的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。我国古代的神话传说“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”反映出中华文明的核心是农耕文明。
A项农耕文明是中华文明的核心，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国的农耕文明及学生的理解和分析能力。要求具备知识的理解和分析能力。
7．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】夏商周属于我国早期国家的产生和原始社会转变为奴隶社会再转变为封建社会的变革时期，故夏商周时期的阶段特征是国家的产生和社会变革。
ABD三项描述错误，不符合题意；
C项早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的时代特征及学生的理解和分析能力。需要准确识记夏商周时期阶段特征，知道夏商周时期的阶段特征是国家的产生和社会变革。
8．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】商汤灭夏和武王伐纣的战争，目的是推翻暴政统治，属于历史的进步，不是倒退。据此可排除含④的选项。
A项①②③理解正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查商汤灭夏、武王伐纣的启示及学生的理解能力。解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案。
9．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
B项②③可以佐证商朝历史，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查商朝的甲骨文，要求运用所学解读题干信息。
10．【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期是我国社会大变革的时期，即我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，也是我国由分裂逐渐走向统一的时期。春秋战国时期，社会急剧变化。许多学派纷纷著书立说，发表意见，出现了百家争鸣的局面。战国时期，通过商鞅变法等一系列改革，我国确立了封建制度。春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广， 导致了私田的出现，封建经济得以发展。春秋战国时期的兼并战争，使我国由分裂逐渐走向统一。
C项①③④能够反映春秋战国时期历史发展特征，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋战时期历史发展特征，要求识记重要史实。
11．【答案】C
【知识点】原始的农业聚落；诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据图片并结合所学知识可知，①青铜铲出现于西周时期，②铁农具出现于春秋战国时期，③打制石器出现于元谋人时期，④骨耜出现于距今约7000年的河姆渡人时期。
C项③④①②排列正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查生产工具的改进及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
12．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事。”老师引用了道家思想来开导学生。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。
ACD三项和题干思想不符，不符合题意；
B项老子和题干思想相符，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查道家思想及学生对历史知识的灵活运用能力。应熟练掌握道家的思想主张。
13．【答案】（1）比例尺；自北流向南（自北向南流）
（2）B处。河流发育在山谷，B处等高线向高处凸出，是山谷，可以发育河流
（3）②方案。①方案需要翻山越岭，②方案沿等高线修建，坡度较缓，比较省时省力
（4）丁村。丁村与丙村相比，位于山谷外，地形更开阔平坦，临近公路与河流，交通更便利
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】(1)、从地图语言三要素角度来看，该图缺少比例尺。图中小河的流向是自北流向南（自北向南流）。
(2)、AB两处，B处有河流发育。河流发育在山谷，B处等高线向高处凸出，是山谷，可以发育河流。
(3)、要从甲村修公路到乙村，现有①和②两条公路路线方案，你认为选②方案较省力。①方案需要翻山越岭，②方案沿等高线修建，坡度较缓，比较省时省力
(4)、如果要发展小城镇，图中丁村更合理。丁村与丙村相比，位于山谷外，地形更开阔平坦，临近公路与河流，交通更便利。
【点评】河流发育于山谷，山谷的等高线凸向高处，水往低处流，由此可以推断河流的流向与等高线的凸向相反。河流发育于山谷，河流的流向是从高处流向低处。一般来说，地势的高低决定了河流的流向，反过来，河流的流向也反映了地势的高低状况。
14．【答案】（1）图二（或：周口店遗址、周口店北京人遗址）。
（2）图三与图四分别反映的是河姆渡原始居民和半坡原始居民，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等，说明他们已经进入了农耕时代。
（3）禅让制。远古传说虽有夸张虚构的成分，但也包含了一定的真实历史，有些已被考古发掘所印证，是对真实历史的有益补充。
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）根据所学知识，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
（2）根据图三并结合所学知识可知，图三是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，因此是河姆渡居民使用过的工具。根据图四并结合所学知识可知，图四是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，因此是半坡居民制作的彩陶。河姆渡原始居民和半原始居民已经进入了农耕时代，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等。
（3）根据材料“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民”可知，反映的是禅让制。尧、舜、禹时期一种民主推选部落联盟首领的制度，将部落联盟首领位子传给贤德之人，称为禅让制。远古传说反映出当时的社会发展水平，传说有夸张的成分，但也有可靠的历史信息，并已被考古发掘所证实。
故答案为：（1）图二（或：周口店遗址、周口店北京人遗址）。
（2）图三与图四分别反映的是河姆渡原始居民和半坡原始居民，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等，说明他们已经进入了农耕时代。
（3）禅让制。远古传说虽有夸张虚构的成分，但也包含了一定的真实历史，有些已被考古发掘所印证，是对真实历史的有益补充。
【点评】本题难度适中，考查北京人，河姆渡居民和半坡居民的生活状况，禅让制的相关知识。要求运用所学分析解读材料信息。
15．【答案】（1）分封制；诸侯相互攻伐，国家分裂割据（或：王室衰微，诸侯坐大；诸侯争霸，社会动荡）
（2）①“家给人足”是因为商鞅变法“奖励耕织”，规定“生产粮食布帛多的人可免除徭役”，激发了百姓的生产积极性；
②“民勇于公战”是因为商鞅变法“奖励军功”，规定“对有军功者授予爵位并赏赐土地”，提高了军队的战斗力。
（3）①从“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②“成为后代学说的萌芽形态”、“从这里吸取思想材料或理论形式”说明，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】（1）依据材料一“廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可知，反映了西周实行的分封制。结合材料和所学知识可知，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，诸侯各自为政，相互攻伐，使得整个国家处于诸侯争霸的状态。
（2）结合所学知识，从变法的措施上分析材料二中“家给人足”“民勇于公战”的原因有鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）根据材料三中的“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；根据材料三中的“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式”可知，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
故答案为：（1）分封制；诸侯相互攻伐，国家分裂割据（或：王室衰微，诸侯坐大；诸侯争霸，社会动荡）。
（2）①“家给人足”是因为商鞅变法“奖励耕织”，规定“生产粮食布帛多的人可免除徭役”，激发了百姓的生产积极性；②“民勇于公战”是因为商鞅变法“奖励军功”，规定“对有军功者授予爵位并赏赐土地”，提高了军队的战斗力。
（3）①从“形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②“成为后代学说的萌芽形态”、“从这里吸取思想材料或理论形式”说明，百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【点评】本题难度适中，考查分封制，商鞅变法，百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1

展开更多......

收起↑