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第4课《壶趣》教学设计第 2 课时
教学目标：
知识与技能： 让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。
过程与方法： 能用盘泥条方法完成壶的制作。
情感态度与价值观： 教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。
教学重点： 学习用盘泥条的方式制作壶。
教学难点： 壶的造型和连接地方的粘合。
教法学法：
展示激趣、尝试体验、探讨技法、创造表现、交流评述。
教师准备：教学课件、茶壶实物几件、黏土等。
学生准备：绘画工具、黏土。
一、激情造趣、导入课题。
1、教师用倒流壶表演导课。
同学们，老师今天带来了一件宝贝，你们想见识吗？
（1）现在请同学们看我手中的宝贝，说说它的外形有什么特点？
（2）除了壶的外形设计精美，造型别致以外，它的内部结构也很奇特有趣，到底奇特在哪儿呢？同学们看了老师的表演，知道这是什么原因吗？
（3）看视频，大揭秘。看了视频，我们知道了其中的奥秘，那么我们这节课就来学习《壶趣》吧。
2、相机出示课题：第4课 壶趣
二、分析结构、掌握壶形。
1、课件展示的多张茶壶的实物图片，让学生了解壶的结构。（出 示PPT第3—11）
通过欣赏茶壶图片，谁能说一说茶壶是由哪几部分组成？
2、教师归纳总结：一般壶简单分为壶嘴、壶把、壶盖、壶身（身筒和底部），壶嘴、壶把、壶盖一般是高度位置持平，都具备“雅”、“朴”、“简”的特点。
3、欣赏泥塑壶作品。
同学们欣赏了这些图片之后，想不想也动手做一把造型别致的茶壶呢。
三、观察体验、探讨研究。
1、师采用盘泥条的方法，演示制作一把茶壶。
2、生根据老师示范总结制作方法和步骤：
(1)压泥板，做壶底，要求平整；
(2)搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外盘；
(3)围泥板，做壶嘴，身筒穿个口子；
(4)制泥条，做壶把，连接需牢固；
(5)捏泥块，做壶盖，大小要合适；
(6)装饰整理，可粘贴，可雕刻，也可糊平外表。
四、设计构思、创作表现。
作业要求：运用盘泥条的方法，做一个造型独特的茶壶。
1、小组讨论构思，分工合作制作茶壶。
2、教师巡回指导。
五、观摩交流相互评析
1、组内自评，说说优点，找找缺点，加以修整完善。
2、各小组学科长，展示本组作品，组与组互赏互评，说说优点指出缺点及改正措施。
3、老师点评，给予肯定。
六、课后拓展。
1、运用泥板拼接的技法做壶。
2、运用不同材料做有趣的壶。

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