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初中语文备考-考场写作应对招法
作文提升需要长期积累，不过，到了考场上，作文就急了！作文可谓年年考,年年有失误,失误的原因很多。作文是体现学生综合素质的一项技能,要经过一定的强化训练。如果考生不注意掌握一些临时应考技巧,就会平常不如临场。认真分析考场作文的失误,对于提高应试作文的水平,无疑是很有必要的。
考场作文,顾名思义,就是在考场上写就的作文。考场作文与平时作文不一样,首先,它要受到命题、体裁、篇幅、时间、环境、气氛等的制约;二要靠自己的应考心理和临场发挥;三是具有强烈的竞争性;四要考虑阅卷者在阅卷时的各种不确定因素的制约,稍有不慎,就可能前功尽弃。
写好考场作文,是要讲究一些技巧的,下面给大家整理几个考场写作应对妙招，临考不乱，加油加油！
一、 仔细审题,不能掉以轻心?
审题是作文至关重要的第一环节,直接关乎作文的成败,这着失误,全盘皆输。?
所谓审题,就是命题者就你写什么你就写什么,千万不能由着性子,信马由缰。有些考生认为,题目就那几个字,一目了然,于是大意失荆州,陷入误区。?
失误的原因有几种情况:一是对标题的概念缺乏认真的辨析。如作文题目:以“成长的脚印”为话题或题目作文。命题将“脚印”限制在“成长”的过程中,有的考生只见“成长”,不见“脚印”,或只见“脚印”,不见“成长”。二是对标题的内部结构缺乏细致的剖析。如《我眼中的×老师》,有的考生虽然写了某老师的动人事迹,但没有把它们放在“我”的视角里来展开,从而忽视了特定的角度——我(而不是别人)的看法和感情。三是有的考生没把题目看完整,以为很简单,不认真看要求,就草草动笔,结果吃了大亏。四是理解力不高,特别是在材料作文和话题作文中,对给出的材料理解不透或理解歧义,不符合命题者的意图。
那么,怎样审题呢 ?
1 审题面,对题目要认真阅读,仔细分析,不能匆匆扫描,而要静下心来,一个词一个词地在心中默读考题,找出关键词,并用铅笔轻轻地将它勾画出来,防止遗忘,写完文章后,再擦去痕迹。?
2 审题旨,有的标题主旨一目了然,但有的含有比喻义,象征义或引申义的,就要注意了,就要找出本体和喻体的联系,确定主题。?
3 审要求,有的考场作文还具体规定了写作要求,顾名思义,就是要你按照要求写作,对其它无需多加考虑,使你在极短的时间内即明确主旨,确定写什么。它一般包括对作文的内容、结构、材料、文体、主旨、语言、字数甚至卷面的要求。有的半命题作文还需要先将题目补充完成后再写。有的考生只关注题目或材料,结果写出的文章不符合要求。?
4 在快速审题时还要特别注意,攻其一点不及其余,如果全面思考,就会费时费力,因此,审题的时间一般最好控制在5分钟左右。?
二、 立意要高,力戒俗套?
考生立意的高低,很大程度上取决于对题目或材料理解的深浅,不少考生对感情与认知的关系体验不深,立意局限于生活的表面,浮于肤浅的层次,对事件缺乏透彻的认识,思想单纯,呈现低幼化的倾向。因此写的作文往往缺少应有的韵味,平铺直叙,一写到老师,就是老师关心自己,自己病了,背自己到医院,喂药,安慰我,鼓励我,病好后还为我补课等等。千篇一律,这就充分说明学生生活单调,阅读面狭窄。?
如何做到立意高远呢 ?
要不断提高认识水平和丰富写作材料,平时做到三备:?
备思想,首先要认真学好功课,树立正确的价值观和世界观;其次,是关心政治时事,关心身边的事,思考当前发生的热点焦点,锤炼自己的思想,这样就可以逐渐克服片面化、庸俗化、低幼化的不良倾向。
备知识,可与备思想结合起来,平时多看点思想性较强的报刊,还可进行收集,分析事例的训练。
备生活,新课标要求初中生要,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。用写日记随笔等方式来训练,记住一些典型事件及细节。?
此外,考场作文中,面对材料或话题要善于作由此及彼,由因到果的推断,以深入准确理解其材料或话题,站在一定的高度来观察材料或话题中的人、事、景、物,从而揭示事物的本质。
三、 选材新颖,力求创新?
庸俗、平淡、陈旧的题材是考场作文的大忌,尽是陈芝麻、烂谷子的事,这样的作文让人心生厌恶,得分肯定不高。反之,你独辟蹊径,构思巧妙,主题新颖肯定会受到阅卷者的青睐。因此,作为考生应做到:?
1 要在平时多观察多积累。比如《背影》,作者就仔细观察了父亲买橘子的整个过程。
2 体验生活。生活是丰富多彩的,生活中处处有美,只是缺少发现美的眼睛。?
3 通过阅读吸收。比如阅读古今中外名家名著,读报章杂志,读网络,读生活,语文的外延与生活的外延是相等的。同时要做好读书笔记,“问渠那得清如许,为有源头活水来,”只有通过大量的阅读,才能获得源源不断的“活水”,作文时,才能随写随取。?
四、 注意运用精美的语言?
语言是文章的外衣,精美与否,直接影响别人对你的第一印象,古人说:“言之无文,行而不远”,生动简洁、情景交融、优美流畅的语言的运用,才会感染人,引起人的共鸣。而有些考生,在考场作文中,语言平铺直叙,枯燥干涩,没有一点文采,生硬无力,通篇错别字病句,土话连篇,怎么会得高分呢 ?
因此,语言生动精美,应从几方面入手:?
1 平时多阅读,多收集,积累精美语言,多读古代诗文,优美的文章。?
2 写作文时根据需要,引用一些名人名言、精彩诗句或一些含有哲理性的语句。
3 注意长短句相间,整句与散句的交叉运用,比喻、拟人等修饰手法的适当运用。修饰之于作文,正如云彩之于蓝天,因其美好点缀而使文章熠熠生辉,因此,在写作文时应有意识加以运用。?
4 语言还要具有个性,与众不同,不落俗套,才能彰显文章的个性魅力。?
五、 注意点题?
有的考生由于没有分配好答题时间,以致在作文时所剩时间不多,来不及结尾,结果用一句话硬断,或用省略号结尾,甚至空着,给人一种虎头蛇尾之感。?
由于考场作文的特殊性,阅卷老师不可能将一篇文章精读细看,只能泛读,因此考生应特别注意扣题点睛,这样,才会大大加深阅卷者“中心突出”的印象。考生为保险起见,应有意识的用明确的“点睛”之笔来深化主旨。?
六、 书写工整规范,卷面整洁美观?
人靠衣妆马靠鞍,好的文面使人赏心悦目,令人耳目一新,给阅卷者一个基础好的印象。反之,就会令人望而生憎,给人一种做事不踏实、基础差的感觉,第一印象分会大打折扣。有人曾将两篇水平大致相当的作文交给同一老师打分,甲卷卷面干净,字迹规范,而乙卷书写潦草,满纸涂抹。结果两者得分相差在七分,这就说明书写与卷面的重要,平时写得一手好字,考场上将占有较大优势。?
七、 注意换行,不能一段就是一篇文章,应该是一个主要意思一段。这样就给人一种思维清晰,层次分明的感觉。新课标还要求能正确运用常用的标点符号,该用什么标点符号的就用什么标点符号,不能乱用或一逗到底,更不能不要标点符号。?
八、充分发挥自己的优势。素材累积丰富、逻辑思维清晰的同学可选择议论文，擅长描写、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情、文笔细腻的同学可选择散文。总之，考场作文一定要选择自己擅长的方向去写。
九、有所侧重，精写前几段，给评卷老师眼前一亮的感觉。要精雕细琢，要出彩。比如开头，可开门见山，直接点题：也可制造悬念，引人入胜；还可提出问题，引人思考；或者巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文，彰显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S形的扫描全文。一般只着重地看开头和结尾，中间段落一扫而过。因此结尾可画龙点睛，引人深思；或是总结全文，照应开头；或议论结束，深化主旨。
十、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，考场写作是“开弓没有回头箭”的，不要等写到一半发现立意偏差，或是文章写到一半，又想另起炉灶。那样苦于时间紧迫，思路受阻，只能干着急。因此建议打草稿，拟好提纲，理清思路。防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
十一、力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，文章结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
十二、一定要完篇。俗话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。有的学生在写考场作文时因时间不够，文章没有结尾。然而一篇文章即使没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。半篇文章，不管前面写得多么出色，结构不完整也不会得高分。
十三、要重视拟题，特别要注意不能缺题目。尽量不要以话题做标题。不要小看一个标题，它同样能够展现你的文笔，不可掉以轻心。
十四、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，要有1至2个典型的论据，应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师眼前一亮。
十五、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的关键词最好能在文章中有所突出。开头三句话内点明主题，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。文中内容要紧扣主题。几次扣题事实上也是在防止自己跑题。
十六、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“词严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责，应该辩证地去看待。提意见要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
十七、根据题意和你的表达需要，想象一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想象父母就在身边：写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉。写记叙文，最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能抓住阅卷老师的心理。
十八、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧、更艺术、更有可读性：但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。另外，不主张写诗歌、文言文。
十九、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢看某一位作家的书、听某一位歌手的音乐……你就可以将自己这方面的经历或感受与命题联系起来。那样就不担心内容贫乏、文思枯竭。但注意把握分寸，不要瞎编乱造。也不要花大量的文笔去写自己的爱好。
二十、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，还要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于考虑反衬别人等而将自己丑化，应该向读者展现自己积极的一面。文如其人，评卷老师正是凭你的文章来判定你是什么样的学生，而高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
二十一、字数以900字左右为宜（初中700～800）。不能给人凑字数的感觉，但文章也不宜过于冗长，不允许加纸条。喜欢长篇大论的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，要做到收放自如。要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，防止文章高潮部分没地方开展去写。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。
二十二、回忆一下自己以往所写的获得老师好评的作文，看看有没有可以再利用的。需要注意的是一定不能把与题目不相关的作文生拉硬拽，拼凑成一篇文章。
二十三、复合法
"复合法"是指将话题所包括的意义相对的两类写作对象糅合在一起进行构思。
以中考话题作文"风景"为例，从写作对象的类别上看，"风景"分"自然风景"和"社会（人文）风景"两大类；
从立意的深浅度上分析，"风景"明显存在着这样三个由浅入深的层次：纯自然风景；纯社会风景；自然风景与社会风景水乳交融、交相辉映的复合风景。
写这一话题，若单纯写自然风景，立意不高；若单纯写社会（人文）风景，缺乏映衬。
如果考生运用复合式构思法，将自然风景和社会（人文）风景复合、融会在一块进行构思，往往能丰厚文章的思想内容、提升文章的立意高度。一考生在题为"天地与我并生，万物与我为一——论'和谐美'"的作文中，正是因为恰当地运用了这一构思方法，以饱蘸情感的笔触，讴歌自然风景与社会（人文）风景和谐共生的状态，得出"天地与我并生，万物与我为一。世间有一道最美丽的风景，它的名字叫'和谐'！"的结论，从几万余份考场作文中脱颖而出，获得了满分。
二十四、串珠法
"串珠法"是将若干个内容上紧密关联而角度不同的生活或情感片段，组合缀连成文。
如考题要求以"有个好心情"为话题作文，一考生拟题"歌声连连串"，颇具创意地以《相信自己》《真心英雄》《水手》等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了"获得好心情"的三个"秘诀"，构思独特，结构新颖。"蒙太奇法"是"串珠法"的一个特例。
所谓"蒙太奇法"，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。
如以"乐在其中"为话题作文，一篇拟题为"快乐幸福原来如此简单"的考场作文，采用的就是这种"蒙太奇"构思法。该文撷取了三个雨中的小镜头：喝豆浆的阿姨扶起滑倒的背着大书包的小男孩、年轻的妈妈艰难地推着后坐上的女儿在人群中穿行、一位五十多岁的农民高兴地吩咐儿子给家里打电话询问家里有没有下雨，通过镜头与镜头的衔接，表现了"快乐幸福原来如此简单"的主题。
初中《教材划重点》是一本随堂使用的讲解类图书，涵盖知识点全面，讲解细致，邀请了众多名校名师合力编纂完成，由考纲直击中考，排版看着也十分干净清爽，方便阅读。
二十五、问答法
以"少年心事或心情"为话题作文，一同学拟题"关于长大的问答"，打破传统作文的写作模式，紧扣"少年心事"是什么这一中心话题，采用"镜子里的我"与"镜子外的我"一问一答的方式，从多个层面剖析了自己成长的真实感觉。"问答法"还包括另外一种特殊的构思形式——"答题法"，即借用数学答题的形式结构文章。
如以"生命"为话题作文，一考生自拟题目"生命的意义"，文章主体部分由"已知""求证""证明""解答"四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对"生命的意义"的认识，文章的主题——"生命的意义在于奋斗"，通过这一新颖别致的形式表现得深刻而又巧妙。
二十六、克隆法
克隆短剧、新闻稿、实验报告、说明书、辩论辞、BBS等的形式外壳，灌装话题作文的思想琼浆，是近年来越来越多地为考生所采用的一种新的构思方法。
如在中考作文考场上，一考生根据命题者提供的话题材料，独运匠思，大胆地将化学实验移植到探索他人优点的话题中，克隆"化学实验报告"的形式，自拟文题"借你一双慧眼——关于'他人优点'的实验报告"作文。文章严格按照"实验报告"的体例安排结构，"实验名称""实验目的""实验用品""实验步骤""实验现象""实验方程式""实验总结""实验时间""后记"诸要素毕备，而且整个实验合乎实验步骤和要求。
又如中考话题作文"开端"，一考生克隆"快板书"的形式，运用快板这种表演形式的特定语言，记叙自己学快板的经历，"竹板这么一打呀，别的咱不谈，谈一谈我学快板的开端故事吧！"整篇文章叙述生动，有声有色；语言诙谐，妙趣横生。
二十七、荒诞法
"荒诞法"最大的特点在于以看似荒诞的构思，巧妙地揭示文章的主题。如在中考作文阅卷室内，一篇题为"窗外的美好生活——某在押贪官自夸词"的文章令阅卷老师眼睛一亮。这是一篇颇有杂文特色的考场作文，文章紧扣"窗外的美好生活"的文题，以"某在押贪官自夸"的口吻进行叙述，真实地再现了身陷囹圄的在押贪官昔日风光无限、炙手可热、索贿受贿、糜烂奢侈的生活场景。文章看似荒诞不经，却以炉火纯青的讽刺艺术，无情地撕下了腐败分子身上的画皮。
又如以"邂逅"为话题作文，一学生拟题"与苏东坡在杭州邂逅"。这篇文章的中心是赞美杭州日新月异的巨大变化。然而作者并没有对杭州的繁荣进行正面的描述，而是写杭州市老市长苏东坡几百年后重游杭州时竟然迷路了，通过东坡居士与"我"的对话，反映杭州的古今巨变。
二十八、别解法
"别解法"是指对文题前的提示语或文题中的关键词作别解变异，从比喻或双关义上引申、拓展开去的一种构思法。
如作文题"陶醉"，文题前的提示语中有一句话"优美动听的校园歌曲使人陶醉"。有位考生灵机一动，将"校园歌曲"作为别解变异点，将"飘洒缠绵"的春雨比做一首没有乐谱的"校园歌曲"，于是拟出"听雨，我真陶醉"这一佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨"轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土""我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽""太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞"。由于作者通过别解变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
二十九、逆向法
反弹琵琶，逆向思维，往往会使文章独辟蹊径，别有洞天。
如以"朴素"为话题作文，多数同学都是写某个人生活如何如何朴素，然后号召人们向他学习。而一位考生却逆向运思，写出了题为"掀开朴素的外衣"的满分作文。文章描写了一个"全局上下没有一个不竖起大姆指称赞的，就连我家喂的那只狮子狗见了他也总是摇头摆尾，喜笑颜开的。为啥？他朴素呀，待人特好"的某局长，最终因"贪污挪用公款近百万，在某地买了一栋高级别墅，还养了个小蜜"而东窗事发。文章一开头就把一个让人触目惊心的事实摆在读者面前，然后用"打死我都不信"引出某局长的朴素和待人，对某局长大加赞扬，接着笔峰一转，摘录了报上的一则新闻，将某局长朴素外衣掩盖下的肮脏灵魂展现在读者面前。
又如以"闯祸"为话题作文，一学生拟题"'闯王'赞"，反传统观念而行之，对一直以来遭人们贬斥的"闯祸"重新进行认识和评价，从历史事件和身边小事两个方面入手，摆事实，讲道理，深刻阐明了"闯祸即革命""闯祸即创新"的全新主题。
三十、故事法
通过想像，演绎一段故事，诠释和表现话题，是近年来中考作文使用较多的一种构思方法。
如作文话题为"拒绝"，一考生拟题"真香永驻"，文章采用拟人化手法，写"我"（水滴），经过千年的努力，终于得成正果，成为了天上的水雾仙子。在初登太虚、乍入天堂之日，却目睹了天堂的一出丑剧——白花大会上，王母娘娘假公济私，宣布由自己的侄女绿兰仙子代替牡丹仙子管理百花。昙花仙子不畏强权，仗义执言，遭到王母娘娘的严——贬入人间，"从此花期只一刻"。我拒绝与依附强权的百花同流合污，不惜荒废千年努力，毅然追随昙花仙子，重新托身天地，报效人间。这是一篇新神话故事，作者大胆想像，赋予文章以深刻的思想内涵，将社会现实、人生哲理蕴寓在想像之中，使想像的内容有了深厚的思想积淀，提高了作文的思想深度，给人以深沉的思索。
"故事法"还包括另外一种形式，即"故事新编"，就是对一则既有的故事进行重新加工，使之改变情节，代表新的意义。
如作文话题为"拒绝"，一考生拟题"一代英雄的绝唱"，文章截取《史记》中有关"楚汉相争"的一段史料，对妇孺皆知的"鸿门宴"这一故事进行改写，通过描写楚汉双方一干人等在"鸿门宴"上的刀光剑影的表演，讴歌楚霸王项羽选择"至情至义"，宁愿放虎归山，拒绝杀害刘邦的"大善"。文章书写的这段悲壮的英雄绝唱，感人至深。
三十一、求异法
求异思维是一种可贵的思维品质，将求异思维引入话题作文的写作中，常常能见人之所难见，立一家之言。
如以"幸福"为话题作文，一考生在题为"异样的幸福"一文中，描写一位在车祸中失去了右腿和爱妻的修鞋匠"铁拐李"，将全部的爱都给予了女儿，却被陷入早恋的泥潭不能自拔的女儿欺骗，蒙在鼓里的他还以女儿为骄傲，竟感到十分幸福。文章把一个不容忽视的社会问题摆在读者面前，引人深思，促人警醒。
又如作文话题为"助跑线"，题目前有一段提示语："古人称天鹅为'鸿鹄'，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。"多数考生按照常规思维运营文思，一位考生却别出心裁，拟题"你为我情感的高飞铺设了一条起跑线——潘金莲写给西门庆的一封信"，文章从人性的高度，为潘金莲对西门庆的情爱作出辩护，虽然持论未必能使人信服，然而作者的胆识确实圈可点。
三十二、虚实法
实题虚写、虚题实作，是构思创新的又一写作策略。
如以"我们是初升的太阳"为话题作文，很多考生看到题目后，不假思索地以具体实事演绎主题。
有位考生却匠心独运，没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以"红色""橙色""金色"为小标题，将话题虚化为种种色彩，用"红色""橙色""金色"来概括自己幸福而又多姿多彩的生活，以"虚"驭"实"，"实"寓"虚"中。反之，对于那些涵义比较"虚"的文题，则往往需要虚题实作，化"虚"为"实"。
如以"生命"为话题作文，客观地说，"生命"确实是一个比较"虚"的题目，但只要考生深入地思考一下，就能悟出生命其实是最实际最具体的，日常生活中的每一件小事都关系到自己生命的运动，而身边的每一个生灵都是生命的体现形式。这样一想，文章就完全可以通过对具体事物进行抒写来表现主题了。一考生以"生命如花"为题，通过叙写自己偶然的一次去一间花店买花的见闻和感受，表现了"生命如花，我们要努力，要永不放弃"的人生哲理，是一篇"虚"题"实"作的成功之作。
当然,考场作文得高分的方法还有很多,但不管是什么技巧也好,方法也罢,功夫还是在平时,所谓养兵千日,用兵一时。如果平时不加以积累训练,技巧方法再多再好也枉然,临时抱佛脚是来不及的。

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