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(共35张PPT)
七上生物同步高品课件
人教版七年级上册
3.5.2 绿色植物的呼吸作用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第三单元 生物圈中的绿色植物
同步高品课件含视频
温故知新
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体 （储存着能量）
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的实质是
叶绿体
二氧化碳，水
光照
有机物，氧气
制造有机物，储存能量
6.光合作用的能量转变是
光能 化学能
？
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。
为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
想一想：
动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？
植物能像动物一样进行呼吸作用吗？
实验1：探究种子在萌发过程中是否放出能量 ？
实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。
实验结论：种子在萌发过程中产生_______。
不变
上升
热量
乙瓶
甲瓶
甲瓶
乙瓶
种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。
问题：
伴随着这种能量的产生，细胞中的有机物发生了怎样的变化呢？
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
煮熟并冷却的种子
萌发的种子
甲
乙
二氧化碳的性质：
二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
甲瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。乙瓶无明显变化。
说明甲瓶里的气体中含有大量__________。
种子萌发时产生了 。
实验现象：
实验证明：
实验结论：
二氧化碳来自种子中的有机物。
有机物在彻底分解时还产生了水
浑浊
二氧化碳
二氧化碳
有机物分解过程中消耗了什么气体？
提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
甲
乙
演示实验3
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？
说明了种子萌发时吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
1.释放能量
2.放出二氧化碳
3.需要氧气的参与
呼吸作用的概念：
细胞利用_____，将_______ 分解成 和 ，并且将储存在_________中的____释放出来，供给_________的需要，叫做________。
氧
二氧化碳
水
呼吸作用
生命活动
1.植物各器官都能进行呼吸作用吗？
2.植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
注意：
不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。
（储存能量）
呼吸作用的反应式
少量热能散失
大部分用于各项生命活动
呼吸作用的场所：所有活细胞的线粒体
（二）呼吸作用的意义及应用
呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志；当氧气充足时，呼吸作用强，氧气不足时，呼吸作用变弱。
中耕松土
涝灾后及时排涝
在农业生产中，保持呼吸作用正常进行的：
粮 食 的 保 存
粮食入仓前，为什么一定要晒干？
减少水分含量，减弱呼吸作用
贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？
降低温度，减弱呼吸作用
小结：呼吸作用的应用
1、中耕松土：有利于根的呼吸作用
2、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用
3、粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）
4、水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）
呼吸作用是生物的共同特征
植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．
呼吸作用的实质：将有机物分解，释放能量。
归纳：光合作用与呼吸作用的关系
合成有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
叶绿体
光能
二氧化碳
水
+
有机物（储能）
氧气
+
有机物（储能）
+
氧
能量
+
+
二氧化碳
水
光合作用 呼吸作用
部位
条件
原料
产物
能量变化 联系： 分解有机物，释放能量
必须有光
二氧化碳和水
有机物和氧气
制造有机物，储存能量
既相互对立统一， 又相互联系
含叶绿体的细胞
所有活细胞
有光无光均可
有机物和氧气
二氧化碳和水
动动脑
甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？
贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔？
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降
人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长
地球现状
温室效应
要维护生物圈中的碳—氧平衡，我们该怎么做呢？
1.保护现有的森林，并大力植树造林。
2.减少二氧化碳的排放。
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
D
C
　　
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
4、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是：（ ）
C
5、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？请根据今天所学的知识给王爷爷一个科学的解释。
这种做法不好，因为花草在夜间只进行
呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
谢谢
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