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(共19张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
25 古人谈读书
书是人类最忠实的朋友，走进书就走进了一个丰富的世界。那么，如何读书，才能与这位朋友心灵相通呢？让我们一同走进课文，感受古人带来的启示。
这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。
孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。
人物简介
朱熹（1130年10月18日－1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
人物简介
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。曾国藩为首的汉族地主经世派的崛起，使清封疆大吏由权贵当权变为经世派当权，促使清地方官员中满汉比例的变化。地方督抚力量的强化与离心倾向的加强。
人物简介
比一比识记：
缺——缸　诲——悔
形声字识记：
谓——胃　窥——规
字谜识记：
岂——大山压倒自己。
恒——太阳留在天地间，竖心留在左半边。
皆——比一比谁更白。
重点分析
敏而好学，不耻下问。
解析：“敏”指“聪敏”。“好”是“喜好”。“耻”是“以……为耻”。“下问”指“向地位、学问不如自己的人请教”。
全句的意思是：勤勉好学，不以向不如自己的人请教为耻。
重点分析
知之为知之，不知为不知，是知也。
解析：最后一个“知”读四声zhì，同“智”，是“智慧”的意思。
全句的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，是智慧。
重点分析
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
解析：“识”在这里也读zhì，是“记住”的意思。“厌”指“满足”。“诲”指“教诲”。
全句的意思是：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人从不倦怠。
这三个句子带给你怎样的读书启示？
不懂就要多问；不要不懂装懂；记住知识，从不满足。
重点分析
第一句：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
第二句：心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
第三句：三到之中，心到最重要。
第四句：思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
“急”的古义和今义不同，在这里是“重要”的意思。
读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则一定不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则一定没有成不了的事情。这三件缺一不可。
曾国藩的这段话带给你怎样的读书启示？
读书要有志向，有见识，有恒心。
再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？
有志——不甘为下流
有识——-知学问无尽，不满足
有恒——-恒心，不放弃，能成功
作者是怎样证明自己的观点是正确的？
从正反两方面加以论证。
正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
脉络分析
你还知道哪些关于读书的名言？
1、书读百遍，其义自见；2、敏而好学，不耻下；3、三日不读，口生荆棘；4、读书有三到：谓心到，眼到，口到；5、读书破万卷，下笔如有神；6、要知天下事，须读古人书；7、劳于读书，逸于作文；8、读万卷书，行万里路；9、书犹药也，善读之可以医愚；10、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
主讲老师：
日期：20XX.01.01
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