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第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第1节 电荷与电流（2）
－－－电流和电路
教学目标
科学观念：知道电流的形成原因；知道电路的基本组成，并能
用导线连接简单的电路；能判断电路的三种状态，知道短路
的及其危害；
科学思维：初步养成组内交流、协作的能力，能对电路的状态
进行初步分析、判断；
探究实践：亲身参与动手连接电路，操作规范，准确分析电路
的状态；
态度责任：了解短路现象及其危害，提高安全用电的意识。
新知导入
复习：
1、摩擦起电的实质是什么？
2、电荷间的相互作用规律是怎样的？
摩擦起电是两个绝缘物体间相互摩擦而使物体带上异种等量电荷。实质是电荷的转移。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
讨论
日常生活和生产中，小到家用电器，大到工厂电器设备，无不需要源源不断的如水流般的持续电流，它是如何产生的呢？
这与电源供电有关。
新知讲解
一、电源
1、电源：
电源是能提供电能的装置。
2、常见的电源：
发电机、蓄电池、干电池等是常见的电源。
家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
各种电池可供相应的小电器使用。
3、电源的作用：
使导体中的电荷定向移动形成电流。
拳知讲解
二、用电器
1、用电器：
在电路中消耗电能的装置叫用电器。用电器工作时将电能转化为其他形式的能。
2、家庭中常见的用电器：
新知讲解
3、 小灯泡
小灯泡是实验室常见的用电器。小灯泡安装在灯座上才能正常工作。
新知讲解
三、开关
1、开关：
开关是用于控制电路通或断的装置。
2、常见的开关：
实验室常用的开关
单刀单掷
单刀双掷
双刀双掷
闸刀
生活中常用开关
新知讲解
3、开关的“开”与“关”：
小灯泡状态 生活用语 科学用语
使灯亮
把灯打开
把开关闭合
使灯灭
把灯关掉
把开关断开
新知讲解
四、电流
1、电流的形成：
接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
2、电流方向的规定：
科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。
电流从电源的正极流出，回到电源的负极。
注意：
金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的负极流出，流向电源的正极。因此，电子运动
的方向与我们规定的电流方向恰好相反。
视频：电流方向
活动
将干电池、小灯泡、开关和导按图4-9所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。图4-9中，电源左端为正极，请你说出电流的详细路径。
+
－
→
→
→
→
→
电流从电源正极（左端），流出经过灯泡和开关，再流回电源的负极（右端）。（如图所示）
这里，电流所经过的路径，称为电路。
五、电路
1、电路：
我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
2、电路的状态：
电路的状态包括通路、开路和短路。
新知讲解
活动
能不能利用给你的器材，连接一个电路，让这只灯泡发光呢？
用导线将电源、灯泡、开关按如图方式连接成电路后，闭合开关，电灯就会发光。
新知讲解
连接线路时，注意点：
A.开关要打开后再连接电路；
B.导线要按以下步骤连接电路：
①将露出的铜芯丝线顺时针拧成一股；
②将铜芯线按顺时针弯成半圆形；
③将铜芯按顺时针方向套到接线柱的螺丝钉上，并将螺母拧紧。
新知讲解
（1）若开关闭合，电路中就会有电流，叫做通路（闭合电路）；
如图电路中闭合开关，灯泡工作（发光）。
（点击图片播放）
新知讲解
（2）若开关断开或电路中某一部分断开，电路中不再有电流，这 叫做开路（断路）。
活动
如图 4-13，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？
导线很快发热
注意：
不能在其他电源上试验。
这种电路是危险电路，属于短路。
新知讲解
（3）短路：
短路分电源短路与部分电路短路两种。
①电源短路：
如果不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。
发生电源短路时，所有的用电器不能工作，
且电源易被损坏。
注意：
电源短路使电路中电流很大，从而会损坏电源，所以电源短路是不允许的。
新知讲解
②部分电路短路：
电流不经过某一段电路，而使这段中的用电器不能工作，叫做部分电路短路。
发生部分电路短路时，被短路的这部分电路中用电器不能工作。
视频：
短路的危害
（点击图片播放）
新知讲解
3、持续电流的获得：
（1）形成电流的条件：
①存在自由电荷；
②有电源
（2）要获得持续电流：
①有电源；
②电路是通路。
注：
电源的作用是提供电能，使导体两端有电压，促使自由电荷定向移动。
讨论交流
L1 L2
L1 L2
1、说一说，下列两图中，闭合开关后，灯的发光情况。
图甲：
L1、L2两灯都不亮。而且电源还会被损毁，因为发生了电源短路现象。
图乙：
L2灯发光，而L1不发光。因为L1灯被短路。
2、如图所示：
（1）若在灯L1的两端连接一根导线，闭合开关，可能出现什么现象？
（2）若在b、c两个接线柱连接一根导线，
闭合开关，可能出现什么现象？
（3）以上两根导线同时连上时，可能出现什么现象？
讨论交流
L1
L2
a
b
c
灯L2仍会亮，灯L1不会亮了。
灯L1仍会亮，灯L2不会亮了。
灯L1和灯L2都不会亮了，且电源可能损毁。
1、下列有关电流形成的说法，正确的是（ ）
A.电荷的移动便形成了电流
B.电路中只要接入电源便一定能形成电流
C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流
D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
课堂练习
C
2、如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是（ ）
A.开关 B.导线 C.电源 D.小灯泡
课堂练习
C
课堂练习
3、如图为宾馆房间取电房卡。将房卡插入槽中,房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路元件中的 ( )
A.电源 B.开关
C.电阻 D.导线
B
课堂练习
4、下列关于连接电路时的说法中正确的是（　　）
A．连接电路时一定要先将开关闭合
B．连接时应注意把松散的多股细铜线用手指搓成一条，以防止短路
C．线的端头应沿逆时针方向绕在接线柱的螺丝上
D．连线完毕时，可以立即合上开关，进行实验
B
课堂练习
5、同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项的相关情况如下表，这个故障的可能原因可以概括成一个，这个原因是( )
A. 电源短路　 B. 电路开路
C. 电路通路　 D. 无法确定
B
课堂练习
6、如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是( )
A. a和b　 B. c和d C. e和f　 D. g和h
D
课堂练习
7、如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　）
B
课堂练习
8、如图电路,开关闭合后,两灯都不亮。用一根导线连接a、b两点后,两灯仍不亮;再用这根导线连接b、c两点后,两灯还是不亮;仍然用这根导线连接b、d两点后,灯L1亮而灯L2不亮。假设故障是下列中的一个,那么故障可能是 (　　)
A.灯L1开路
B.灯L1短路
C.灯L2开路
D.开关的接线柱处断开
D
课堂总结
4、电路状态：通路、短路、开路
1、电源： 像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。
2、电流：接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
3、电路组成：电源、用电器和开关、导线
板书设计
1、电源
2、开关
3、用电器
4、导线
组成电路
三个状态
通 路：有电流通过
开 路：没有电流通过
短 路：电流只经导线
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“电路图”相关内容。
谢谢
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