资源简介 我们与万物同行,星辰指引方向,云与光铺展成大地的模样呼和浩特市第三十八中学2022—2023学年第一学期高一地理 必修一----宇宙中的地球宇宙中的地球【单元学习目标】1.从地球的视角了解宇审环境,能够描述地球所处的宇宙环境;说明太阳对地球表面自然环境和人类活动的影响,能够辩证地看待宇宙环境对地球的影响。(区域认知、人地协调观) 2.能够运用地球科学的基础知识,说明地球的圈层结构,描述地球的演化过程(综合思维) 3.能够运用地理信息技术或其他地理工具,观察、识别、描述早期圈层、沉积过程的现象;具备一定的运用实验等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)【单元课程标准】运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响 运用示意图,说明地球的圈层结构 运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程【教材内容分析】《宇宙中的地球》是人教版高中地理必修第一册第一章内容。地球作为人类宇宙中的唯一家园,探讨其所处的宇宙环境和运动状态对我们人类是最基本的,因此将《宇宙中的地球》是我们地理学习的基础内容。在初中七年级上册地理课本第一章《地球和地图》中也涉及相关内容,简单认识和了解了地球和地球仪、地图的基础知识以及地球的自转和公转运动。而高中地理则是更加详细的介绍地球所处的宇宙环境,增加学生对地球的认识。 这一章主要有四节内容和一个问题探究,第一节讲述宇宙中的地球,第二节讲述太阳队地球的影响,第三节讲述地球的历史,第四节讲述地球的圈层结构。问题探究的课题是火星基地应该是什么样子。主要探讨的问题有五个:1、地球处在什么样的宇宙环境中?2、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星?3、太阳对地球有什么影响?4、地球的演化过程是怎么样的?5、地球具有怎么样的结构?从以上内容结构来看,第一章是严格遵循《高中地理课程标准》来组织和编排的,并且通过问题的形式将本章重难点问题呈现出来。【课时安排】共计5课时 单元主题:宇宙中的地球授课安排授课内容课时安排第一课 地球的宇宙环境1.地球在宇宙中的位置 2.行星地球2课时第二课 太阳对地球的影响1.太阳辐射对地球的影响 2.太阳活动对地球的影响1课时第三课 地球的历史1.化石和地质年代表 2.地球的演化历程1课时第四课 地球的圈层结构1.地球的内部圈层结构 2.地球的外部圈层结构1课时【学法指导】 1.通读教材,进行知识梳理。 2.将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑问处”。【相关知识链接】 1.阅读杨利伟所著的《天地九重》 2.观看纪录片《行星》、《走进银河》等【开放性学习任务】月相观测(观测方法和步骤详见教材P4和P5)第一节 地球的宇宙环境【学习目标】1. 用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。2. 运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。【学习任务】【学习任务一】 请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。【学习任务二】天体和天体系统材料一 据美国太空网报道:美国西北大学科学家最近由双星体系M33X一7中的黑洞不断喷射出大量X射线等神秘特性,演绎出一个全新的黑洞形成历史,其理论丰富了科学家对于双星体系演化及大质量黑洞形成的理解。材料二 历史上,狮子座流星雨的几次大爆发足以使其声名显赫:1833年的那场狮子座流星暴雨,每小时划过天顶的流星达100,000颗,而有些记录甚至达到了每小时200,000颗;1866年11月13日,人们数出了每小时6,000颗的成绩;经过一个世纪的沉寂后,1966年11月17日,狮子座流星雨的流量又一次达到了每小时150,000颗。11月狮子座流星雨(Leonids),预计出现日期为2019年11月17日-18日。材料三 “天宫一号”是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心成功发射,为中国航天第三步建设空间站做好准备,这也标志着中国已经拥有建设初步空间站(即短期无人照料的空间站)的能力。1.材料中的“黑洞”、“双星”和天空中漂浮的云朵、空中飞行的飞机、“天宫一号”、空间站是天体吗(在题目中打 ×)?你能将是天体的进行分类吗?2.如何区别流星体、流星现象、陨星?他们是天体吗?3.请你总结天体的判断方法。4.“天宫一号”运行后,成为了哪一级天体系统(最低一级)的成员?为什么?目前最高级的天体系统是什么?归纳总结写出天体系统的层次结构。材料四 星座:是指天上一群群的恒星组合。为认星方便,人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星,形成各种图形,根据其形状,分别以近似的动物、器物命名。下图中北斗七星是不是天体系统?请你总结天体系统的判断方法。【学习任务三】太阳系中的一颗普通的行星教材P4图1.4太阳系模式图和P4~5活动。1.按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称,说出小行星带的位置。[特别提醒] 八颗行星的自转方向大部分是自西向东的,只有金星逆向自转(自东向西自转),因此在金星上看太阳是西升东落的。2.根据教材P4~5有关资料,思考在太阳系的八颗行星中,地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方?【学习任务四】 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。首先,它表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃,更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下,环境条件十分严酷。1.地球上存在生命的条件有哪些,请归纳、分析。2.为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的幻想,要想把幻想变成现实,你认为应重点解决哪几方面的问题?【思维导图】【课时作业】图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的天体,它本身不发光,但其上光照良好。完成1~2题。1.“蓝月亮”应属于( )A.行星 B.恒星 C.卫星 D.彗星2.“蓝月亮”上的光可能来自( )A.太阳 B.地球 C.行星 D.恒星“天宫二号”是继“天宫一号”后我国自主研发的第二个空间实验室,有消息称其将于2016年在酒泉卫星发射中心发射。结合所学知识回答3~4题。3.相对于海南文昌卫星发射中心,酒泉卫星发射中心的优势主要在于( )A.降水少,晴天多,发射窗口期长B.纬度低,地球自转线速度大,可节省燃料C.空中及海上交通都很方便,便于运输D.人口稀少,发射后残骸不易危及人民安全4.下列有关太阳活动对空间实验室的影响的叙述,正确的是( )A.太阳活动对空间实验室的影响不大B.空间实验室在地面实验过程中不会受太阳活动的影响C.太阳黑子比耀斑对空间实验室的影响大D.太阳活动会影响空间实验室的安全及地空联系阅读材料,回答下列问题。材料一 图是“嫦娥二号”探测卫星示意图。材料二 北京时间2012年8月6日13时31分,美国于2011年底从佛罗里达州发射的“好奇”号火星探测器成功登陆火星表面,它的主要任务是探索火星过去或现在是否存在适宜生命生存的环境。图图甲为佛罗里达州位置图(阴影部分),图乙为“好奇”号火星探测器图。(1)结合所学知识,对材料一图中的天体进行分类。(2)材料一所示天体系统的中心天体的天体类型是________。(3)结合材料二中的信息,分析美国选择在佛罗里达州建航天发射中心的自然原因。第二节 太阳对地球的影响【学习目标】1.理解太阳辐射的时空分布规律和影响因素,阐述太阳辐射对地球的影响;2.明确太阳活动的主要特征,掌握太阳活动对地球的影响;3.培养地理事物之间相互联系、相互影响的辩证思维。【学习任务】【学习任务一】请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。【学习任务二】太阳辐射的分布规律及其对地球的影响读图,回答下列问题:图1 北半球大气上界太阳辐射的分布 图2 我国太阳年辐射总量分布1.结合图1,分析到达大气上界太阳辐射的纬度分布有什么规律?2.结合图2,找出我国太阳年辐射量分布的最丰富区和最贫乏区,并分析原因?【规律整理】1.全球和我国年太阳辐射的空间分布规律:_____________________________________________________________________________________ _ 。2.影响太阳辐射分布的因素: 、 、 。【学习任务三】太阳活动及其对地球的影响结合课本图1-2-1完成下列问题。3.读课本图1-2-1,估算太阳黑子数的变化周期大约是多少年?【思维导图】【课时训练】图示意我国部分省级行政区日照时数逐月变化。完成1~2题。1.图中①②③所代表的省级行政区依次为( )A.青海、陕西、新疆 B.新疆、陕西、青海C.新疆、青海、陕西 D.陕西、青海、新疆2.影响①省级行政区日照时数逐月变化的主要因素是( )A.海陆位置 B.海拔高度C.天气状况 D.昼夜长短图为我国新疆和西藏等地年太阳辐射总量分布图,根据区域内年太阳辐射总量分布的差异,分为Ⅰ~Ⅴ区。读图完成 3~5题。3.该区域年太阳辐射总量最多的地区是( )A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅳ D.Ⅴ4.图中某区域的年太阳辐射总量最少,其主要成因是( )A.海拔高 B.白昼短 C.云量多 D.晴天多5.如果在V区建一批光伏电站,其不利的条件是( )A.太阳能缺乏 B.缺少资金、技术 C.消费市场狭小 D.政策的制约读图,回答6~7题6.M地的年日照时数比N地的多,其主要原因是M地( )A.纬度较低 B.地势较高C.气候干旱 D.白昼较长7.N地的年太阳辐射总量比M地的丰富,其主要原因是N地( )A.地势高,大气稀薄 B.海拔高,多冰雪C.纬度低,太阳高度大 D.气候干旱,光照强9.图甲为我国年太阳辐射总量分布图,图乙为地球表面各纬度的全年和冬、夏半年太阳辐射总量图。读图,回答下列问题。我国年太阳辐射总量最多的是_____________(填代码和地名),年太阳辐射总量最少的是_____________(填代码和地名)。简述我国年太阳辐射总量最多和最少地区的成因。(3)总结地球表面各纬度的全年太阳辐射总量的分布规律。(4)比较地球表面各纬度冬、夏半年太阳辐射总量分布的差异。第三节 地球的历史【学习目标】1.研读教材和文本,说出地层、沉积岩的特点;列表总结地质年代表中各阶段演化的主要特征。2.设计地球演化时间轴示意图,展示地球的演化过程;【学习任务】【学习任务一】请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。【学习任务二】推测岩层变化的成因阅读课本14-15页,思考回答以下问题。A、B两地是否具有同一时代的地层?将同时代的地层用虚线连接起来,猜想两地地层产生差异的原因。【学习任务三】运用地质年代表(示意图),说明地球演化的历程结合下图,计算地球史的24小时演化时间轴,计算前寒武纪结束时大约是一天的几点,这说明了什么?【课时作业】地质历史上某一时代形成的层状岩石称为地层,它主要包括沉积岩、火山沉积岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。据此完成1~3题。1.水平地层 ( )A.下新上老 B.下老上新 C.同时形成 D.陆地缺少2.地层不能够反映的是 ( )A.生成顺序 B.新老关系 C.发展阶段 D.时间长短3.确定某地层形成时间依据 ( )A.化石种类和数量 B.组成物质成分和性质C.岩石的绝对年龄 D.植物化石的埋藏深度下图是在山东沂蒙山区的费县、平邑县等地发现的裸露于山体中的化石。据此完成4~5题。4.该化石所在地层形成于 ( )A.显生宙 B.古生代 C.中生代 D.第四纪5.当时山东沂蒙山区的地质环境是 ( )A.山地丘陵 B.高原盆地 C.平原谷地 D.温暖海洋下图为地球某地质时期地理环境复原图,据此完成6~8题。6.该地质时期是指 ( )A. 古生代 B. 中生代 C. 新生代 D. 第四纪7.该地质时期被称为 ( )A. 海生无脊椎动物时代 B. 海生脊椎动物时代C. 爬行动物时代 D. 灵长哺乳动物时代8.该地质时期 ( )A. 联合古陆形成 B. 现代海陆位置形成C. 重要的成煤期 D. 海洋脊椎动物灭绝下图为欧洲东部第四纪冰川界线变化示意图。完成9、10题9.图示冰期中,气温最低的时期是 ( )A.冰期Ⅰ B.冰期Ⅱ C.冰期Ⅲ D.冰期Ⅳ10.与现在相比,第四纪冰期Ⅲ时期 ( )A.温带自然带北界偏南 B.山地雪线上升C.全球陆地总面积更大 D.全球降水增加阅读材料,回答下列问题。(1)图1和图2说明非洲和南美洲原为 大陆。理由是?(2)你认为大陆漂移说,是空想的呢 还是有科学依据的 阅读材料,回答下列问题。下图所示的是不同地层化石模式图,读图完成下列问题。(1)地层按照由早到晚形成的排序是 。(2)①和②是否属于同一地层 。理由是什么。图中最有可能是中生代以来形成的地层是哪几层 。理由是什么。阅读材料,回答下列问题。从时间尺度看,通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代三个阶段,地质时期的气候,是指距今1万年以前,以冰期与间冰期交替出现为特点,时间尺度在10万年以上。下图为地质时期的气候变化图。(1)地质时期经历了三次大冰期分别是: 、、 。就冷暖状况而言,地质时期的气候变化过程中,时间较长的是 。(3) 就干湿状况而言,新生代就要以 期为主。(4)恐龙灭绝时期的气候特点是 。第四节 地球的圈层结构【学习目标】1.运用资料和图片,分析地球内部圈层划分的依据,说出内部各圈层的特点;2.说出地球外部圈层的特点;【学习任务】【学习任务一】请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。【学习任务二】 材料一 动画片《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊想“遁地”前往地球另一侧,假如它成功从家中钻入地下,始终保持直线前进穿越地心,请你结合下图,帮助它记录其沿线地球的内部特点。1.喜羊羊发现,地球内部两个深度上下的物质成分和形态有明显不同,请你分别说出这两个深度及其存在的不连续界面。2.按照两个不连续界面,可以把地球自外向内划分为哪些圈层 请你分别写出各个圈层的物质形态特征。材料二 如果有一辆神奇校车,它既能耐高温高压,又能穿透坚硬岩石,你乘坐这辆神奇校车正进行一次穿越地心的科学探险活动。假如汽车上的车载仪表和各种感应器记录下了沿途的见闻。1.地壳的组成物质主要是什么 2.软流层是在上地幔上部还是上地幔底部,为什么有人认为它是岩浆的发源地之一 3.外核的物质状态是什么 为什么 材料三 2020年8月19日6时29分,在印度尼西亚苏门答腊岛南部海域发生7.0级地震,震源深度10千米,震中位于南纬4.31°,东经101.15°,震中300千米范围内有3座大中城市,最近为明古鲁,距震中约138千米。这次地震也是1月份以来全球发生的第9次七级地震。1.此次地震发生在地球内部的什么地方?2.此次地震产生的能量是如何传到地面的?3.地震发生时,苏门答腊岛上的人又怎样的震感?此时正在附近海域航行的人感觉又是怎样的?为什么?【思维导图】【课时作业】读地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图,回答1~3题。1.地球内部圈层划分的主要依据是 ( )A.各圈层的温度不同 B.各圈层的压力不同C.各圈层的活跃程度 D.地震波的传播速度2.从莫霍界面到古登堡界面,地震波波速的变化是 ( )A.横波、纵波都变快 B.横波、纵波都变慢C.横波变快,纵波变慢 D.横波变慢,纵波变快3.一般认为,岩浆的主要发源地是位于 ( )A.软流层 B.下地幔 C.图中③层 D.图中①层地球是一个具有圈层结构的天体。读某同学手绘的地球圈层结构示意图,完成4、5题。4.地壳和上地幔顶部合称为 ( )A.软流层 B.地核C.岩石圈 D.地幔5.关于图中各圈层特点的正确叙述是 ( )A.大气圈主要由固体杂质组成B.水圈是连续但不规则的圈层C.地壳是厚度最大的地球圈层D.地核可能是岩浆主要发源地日本西南部九州熊本县发生7.3级地震,震源深度约10千米。据此回答6、7题。6.地震发生时释放出巨大的能量,下列说法正确的是 ( )A.地震通过地震波向外释放出能量B.地球的内能主要来源于太阳辐射C.地震发生时,首先到达地面的是地震波中的横波D.发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害7.这次地震的震源位于地球内部圈层中的 ( )A.地幔 B.地壳 C.内核 D.软流层读“地球圈层局部示意图”,完成8~10题。8.图中表示大气圈的是 ( )A.A B.B C.C D.D9.图中A圈层 ( )A.是一个连续且规则的圈层 B.是一个规则但不连续的圈层C.由气体和悬浮物质组成 D.由坚硬的岩石组成10.图中B圈层物质运动的主要动力是 ( )A.地球内部的能量 B.太阳辐射 C.地球的引力 D.人类活动下图为地球圈层结构示意图。读图,完成11、12题。11.下列关于图中各圈层的叙述正确的是 ( )A.C为大气圈 B.A为水圈C.D、E 合称岩石圈 D.B为文化圈12.火山喷发的岩浆来自 ( )A.软流层 B.下地幔C.图中D层 D.图中G层13.下图为地球内部圈层示意图。读图,回答问题(1)结合图判断两个不连续面:A为__________ ,B为__________,地震波通过B界面时,波速变化有何特征 (2)填出图中字母代表的圈层名:C_______,D+E________,F+G_________。(3)如何推断地球内部各圈层的物质是固态还是液态 14.读“地球内部圈层示意图”,回答下列问题(1)图中甲、乙是地球内部的两个不连续面,其名称分别是:甲____________,乙______________。(2)当A地发生地震时,B、C、D、E、F五个观测点都测到了A地发出的地震波,B点测得地震的震级为8.0级,则E点测得地震的震级为________级对B、E两点所测到的纵波波速进行比较,波速较快的是________观测点,分析造成两地波速差异的原因。 展开更多...... 收起↑ 资源预览