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九年级语文答案
1.（1）mào qī 汲 濡 （2）C
2、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（2）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
（3）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（7）会当凌绝顶，一览众山小；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3、（1）C
（2）把握诗歌的意象，如诗中“池沼”“马鬃草”“白云”等意象营造了宁静幽美的意境；品味凝练优美的语言，如“流动”二字写出了白云悠悠的情态，衬托出池沼的清澈、平静；注意诗歌的表现形式，如“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了”运用转行的技巧，留有诗意的空白，突出马的活跃。
4.示例：青春的风铃摇动/滴露流芳的清晨/眼眸清澈
书声琅琅/青青庭中树在扎根/红绿相间的操场/马尾辫、运动衫，汗珠在飞奔。
5.A
6.（1）停息、停止 （2）同“俱”，全、都
8.“来、盈”化静为动（拟人），写出了群山高大、连绵、青翠，富有生机，流露出作者的喜爱之情。
9.甲文范仲淹被贬到睦州，抑强扶弱，平息吞夺之害；他还欣赏山水，唱和诗文，不在意个人得失，心胸豁达。乙诗中范仲淹安慰失意友人不必埋怨仕途坎坷，可改变心态，去欣赏岳阳楼无边月色。两则诗文都体现了范仲淹笑对逆境的豁达胸怀。
10.儿子对自我教育很关注；青年人不善于控制感情，甚至不注意感情的自我培养；培养自己的情感境界对青年人来说也是一个非常严肃的问题。所以很有必要写信跟儿子谈培养感情的话题。
11.运用比喻（或比喻论证）（1分），把细腻的感情比作必不可少的空气，形象生动地写出（论述）了青年们培养细腻感情的必要性（赖以生存，不可或缺也可）（2分）。（但注意不是重要性）
12.（1）要在友谊中培养自己的情感，培养对周围每个人的细腻情感。（2）要培养对一切有生命的和美好的事物的怜悯之心。
13.一致。这段材料论述了加强自我修养要以慎重的态度对待世界，尊重、爱惜社会和自然，与信中作者建议儿子要培养细腻的感情本质是一致的。另外，加强自我修养，往往需要克服动物本能、培养细腻感情，也与作者的观点的一致。
14.B
15.分层赋分：
示例一:赞同，顾大嫂和黑旋风一样，性急直率、言行敏捷。顾大嫂直接告知孙新要劫狱，快言快语；顾大嫂随即拔刀要拼命，英武凶悍；顾大嫂先去探监，行动敏捷。(3分)
示例二:不赞同，顾大嫂和黑旋风差异很大，没有黑旋风的特征。李逵有勇无谋、到处惹事，但顾大嫂胆大心细、善于谋划；策划救人时，有勇有谋，有领导才能。(3分)
示例三:不赞同，顾大嫂和黑旋风两人性格同中有异。他们都性急直率、言行敏捷。如材料一中，顾大嫂直接告知孙新要劫狱，快言快语；随即拔刀要拼命，英武凶悍；顾大嫂先去探监，行动敏捷。但二人又有不同:李逵有勇无谋、到处惹事，但顾大嫂胆大心细、善于谋划；策划救人时，有勇有谋，有领导本能。(4分)
16.材料二中，诗人以林冲娘子的口吻（或第一人称或内心独白或心理活动），抒写她的内心独白（2分），有助于表达林娘子对丈夫的敬爱、怜惜、劝慰，表明她坚贞自守的决心，以及无辜被休的不甘、委屈，使《水浒传》中良家弱女子形象更为丰满，让人同情。(形象任答一点给1分)
材料三中，作者用荒诞手法（穿越、滑稽、讽刺）（1分）创作了“穿越剧"。历史人物与虚构人物同台（让武则天和潘金莲同台）（1分），从旁观者(武则天)和当事人(潘金莲)的角度，揭示了潘金莲婚恋不幸、精神苦闷的悲惨命运，使施耐庵笔下的“坏女人”不再被简单否定，而是被读者理解与同情（1分）。
(手法1分；具体解释1分；潘金莲的命运色彩1分)九年级（上)期中试卷
语文
2022.11
注意事项：
1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。
2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
一
(25分)
班级开展“诗意青春”主题活动，请你参加。
1.班长撰写了主持词，请阅读语段后完成题目。(6分)
在窗前读诗，静静地读，把一首小令读成向晚的天空，把一曲长歌读成广表的大地。我
们穿行在诗行里，为之欢欣，为之忧成，为之深思…（△）你踏上诗歌的沃土，（▲）
能采撕清香的谷穗。去读诗吧，从诗中j1取力量，丰厚我们的底蕴：去悟诗吧，在诗中心
养精神，丰盈我们的生命。
(1)根据拼音写汉字。(4分)
①广表（▲）
②忧戚（▲）
③j1取（▲）
④ri养（△）
(2)填入选段括号内的关联词最恰当的一项是（▲）(2分)
A.因为…所以液
B.虽然…但是C.倘若…就
D.不但…而且
2.小组同学搜集了下面的古诗文名句，寄语青春，请你补全。(9分)
(1)
△
直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(2)寂寂江山摇落处，
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)
N
肯将衰朽惜残年。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)今日听君歌一曲，
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)人知从太守游而乐，
△
(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)
此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
(7)小宁在校运会上错失金牌，你选用郑燮的《竹石》或者杜甫《望岳》中的诗句勉励他：
3.小宁准备参加“诗意青春”诗歌朗诵会。请阅读所选诗歌，帮助他完成任务。(6分)
青色的池沼
艾肯
青色的池沼，
长满了马鬃草：
透明的水底，
映着流动的白云…
平静而清潋…
像因时序而默想的
蓝衣少女，
坐在早晨的原野上。
第1页共6页
当心啊
脚蹄撩动着薄雾
一匹栗红色的马
在向你跳跃来了…
一九四O年三月
(1)小宁对这首诗进行了朗读设计，你认为不恰当的一项是（▲)(3分)
A.第一节描绘了幽静的青色池沼，色彩明丽，画面静美，应该用轻柔舒缓的语气来读。
B。“像因时序而默想的/蓝衣少女”妙用转行，“蓝衣少女”前稍作停顿，留下想象空间。
C.“当心啊一”应该用低缓的语调来读，读出诗人的小心翼翼，担心马儿会惊扰少女。
D.“栗红色的马”让清晨宁静的画面顿时生动起来，应重读“跳跃”，读出生机、喜悦。
(2)小宁反复诵读这首诗后，理解仍有困难，请你写几条具体的阅读策略帮助他。(3分)
4.以“青春”为主题，选取合适的意象，创作一首小诗，不少于五行。(4分)
二(40分)
(一)阅读下面古诗文，完成5-9题。(15分)
【甲】
衢州寄晏尚书
范仲淹
某罪有余责，尚叨一麾⑦，敢不尽心，以求疾苦。二浙之俗，躁而无刚。豪者如虎，示之
以文：弱者如鼠，存之以仁。吞夺之害，稍稍而息。乃延见谐生，以博以约。非某所能，盖师
门之礼训也。
郡之山川，接于新定。谁谓幽△，满目奇胜。衢、歙二水，合于城隅，一浊一清，如济
如河。百里而东，遂为浙江，渔钓相望，凫鹜交下。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日
不去。岩泉一支，潺湲斋中。春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。
且有章、阮二从事，具富文能琴，凤宵为会，选唱交和，忘其形体。郑声 之娱，斯实
未囚。往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者。
(选自《范仲淹全集》，有删节)
[注]①本文是范仲淹谪守睦州（今属浙江）期间在衡州所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举
荐之恩。②尚叨一麾：况且念及您的指点。③章、阮：即章氓、阮逸，二人是范仲淹在睦州的
僚属。④郑声：轻靡的音乐。
【乙】
送韩渎殿院①出守岳阳
范仲淹
仕宦自飘然，君恩岂欲偏。
才归剑门②道，忽上洞庭船。
坠絮伤春目，春涛废夜眠。
岳阳楼上月，清赏浩无边。
(选自《范仲淹全集》)
[注]①韩渎，范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史。又因任合不合祖制，调任
岳州知州。殿院，官职名。②剑门：即大剑山，在今四川剑阁县。
第2页共6页

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