资源简介

(共18张PPT)
多为他人着想
四年级心理健康课
动作游戏
游戏规则：
学生站立双手垂立，老师发出动作指令，做错的坐下，能站到最后的同学为胜利！
回忆为他人瞬间
你都为谁着想过？
是怎么为他着想的？
你感到快乐吗？
为他人着想
情景呈现
我好累哦！
生病回来后，好多东西都不会，怎么办好呢？
别管他，他不是我们班的。
我不幸得了重病,但我家里并不富裕。
小组交流：我该怎么做？
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得了重病
为他人着想的故事三则：
一则：甘地的故事：
一天，甘地乘火车时，一只鞋子掉到铁轨上，可火车已经开动了。他无法捡回那只鞋子，于是他索性脱去另一只鞋，扔到第一只鞋子的旁边。一位乘客好奇地问他为什么这样做，他微笑地说：“这样一来，看到铁轨上鞋子的穷人，就能有一双鞋子啦!”
为他人着想的故事二则：
叶圣陶先生在教育子女要多为他人着想过举一个例子：一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里。父亲就对儿子说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀剪一类物品更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家。”
为他人着想的故事三则：
一个盲人走夜路，手里总是提着一盏照明的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”
说一说：
这三则故事有什么共同之处？
故事屋
阅读书本故事回答：
老师要求同学们戴帽子回来的用意在哪里？你知道吗？
观察室
请说一说你的看法
心思网站
为他人着想名言
要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼·罗兰
把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰
慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦）
凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。（歌德）
谢谢

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