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1.2《地球的运动》学案
第2课时
【学习目标】
3.了解公转的概念、运动方向、周期。
4.初步理解地球公转产生四季变化现象的原因。
5.会利用图说明五带的界限，并能举例说明各自的特点。
【自主预习】
阅读<地球的公转>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。
二、地球的公转
1.地球在绕地轴自转的同时，还绕太阳不停地运转，称为地球的_______转。地球公转的方向是_____________，周期为_____年。
2.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持 ，因此，地球在公转轨道的不同位置，受 照射的情况也不完全相同，于是便产生了 的变化，即 、 、 、 。
3.23.5°N称为 ，南回归线的度数是 ；北极圈的度数是 ，66.5°S称为 。
4.在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况 ，冷热就有 。人们根据太阳热量在地表的分布状况，将地球表面划分为 个热量带： 、 、 、 和 。
5.热带与北温带之间的界线是 ，热带与南温带之间的界线是 ；北温带与北寒带之间的界线是 ，南温带与南寒带之间的界线是 。
6.热带地区气候 ，温带地区四季 ，寒带地区气候 。
【互动探究】
活动二：探究地球的公转
（一）探究地球公转的方向、周期及四季的变化
读“地球公转示意图”，小组探究完成下列活动。
1．据图可知，地球的公转方向是 ；从北极看，公转方向是 时针。
2．据图可知，地球公转的周期是 。
3．据图可知，地球在公转时，地轴的空间指向 。
4．读“读地球公转的移动轨迹图”填写下表：二分二至的相关特点(以北半球为例)
符 号 时 间 节 气 太阳直射的纬线 昼夜长短
A
B
C
D
（二）探究地球上五带的划分
读“地球五带图”，回答下列问题。
1．热带与北温带的分界线是 ，与南温带的分界线是 ．北温带与北寒带的分界线是 ，南温带与南寒带的分界线是 。
2．我国大部分地区位于 (温度带)。
3．热带有阳光 现象；寒带有 现象；温带四季变化 。
【预习检测】
一、单项选择题
1．下列一些自然现象，不是地球公转造成的是（ ）
A．昼夜长短的变化 B．四季变化现象
C．极昼极夜现象 D．昼夜交替现象
2.(聊城学业考)在地理课堂上,亮亮同学利用地球仪和光源演示地球的公转运动,他应该( )
A.让赤道所在平面与地球公转轨道面保持在同一水平面上
B.以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪
C.在演示地球公转的同时,保持地球仪自西向东自转
D.让地轴北端指向光源
(昆明学业考)昆明的小海学了地球的知识后,回家给父母做地球运动的演示,椭圆形纸板代表地球公转轨道平面,铅笔代表太阳直射光线。据此完成3、4题。
3.下列小海的做法错误的是 ( )
A.演示自转时,将地球仪绕纸板一周
B.演示自转时,从左向右拨动地球仪
C.演示公转时,地轴空间指向始终不变
D.演示公转时,运动方向是①-②-③-④
4.小海早上上学发现,夏季7点天已亮,而冬季此时天还没亮,产生这种差异的原因是( )
A.地球是球体 B.地球不透明
C.地球的自转 D.地球的公转
2020年5月27日，我国珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰。下图为地球公转示意图。读图完成5~6题。
5．登顶珠峰时，地球位于（ ）
A．AB之间 B．BC之间
C．CD之间 D．DA之间
6．登顶珠峰当日（ ）
A．北半球昼短夜长
B．全球昼夜等长
C．北半球昼长夜短
D．北极出现极夜
7.下列关于地球五带的说法,错误的是 ( )
A.五带划分的地理界线有赤道、南北回归线、南北极圈
B.有太阳直射的是热带
C.有极昼极夜现象的是北寒带、南寒带
D.四季最分明的是北温带、南温带
【拓展延伸】
哥白尼、伽利略对“地静说”的反驳
近代天文学奠基人哥白尼首先从理论上论证，“天旋”是由于“地转”。他用几何方法严格地证明：“天比地大，其大无比”，如果让庞大无比的天穹，在24小时内绕小小的地球旋转一周，那是令人无法思议的。伽利略说得更尖刻：“如果有人认为，为了使地球保护静止状态，整个宇宙应当转动，是不合理的；试想有个人爬上你府上大厦的穹顶，想要看一看全城和周围的景色，但是连转动一下自己的头部都嫌麻烦，而要求整个城郊绕着他转；这两者比较起来，前者还要不近情理得多……地静说比起上述那个要求整个城郊围绕转动的例子，其荒谬程度有过之而无不及。”
地球运动相关参数
轨道 方向 周期 速度
自转运动 自西向东 24小时 角速度：每小时15°。线速度：因纬度和海拔不同而异。例如，赤道464米/秒；纬度60°处232米/秒；两极为零。高度增减100米，线速度增减26米/秒
地球公转 椭圆轨道，太阳位于一个焦点上。轨道近日点为1.471亿千米，轨道远日点为1.521亿千米 自西向东 1年 平均角速度：约每日1°。平均线速度：约30千米/秒

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