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1.4《地形图的判读》学案
第1课时
【学习目标】
1.在等高线地形图上，能判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
2.能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等山体部位。
【自主预习】
阅读<等高线地形图>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。
一、等高线地形图
1.地球表面有高山、有低地，地表的高低起伏常用 图来表示。
2.地面某个地点高出________的垂直距离，叫做海拔。
3.某个地点高出________的垂直距离，叫做相对高度。
4.在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是 。这种用等高线表示地形的地图，叫做 图。
5.在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。
6.通过等高线的特征，可以识别 、 、 和陡崖等常见的地形部位。
7.把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作 。
【互动探究】
活动一：探究海拔与相对高度
读下图，完成下列活动。
1.上图中甲、乙两地高出海平面的距离分别是 米和 米，也就是说甲、乙两地的 分别是 米和 米。
2.上图中甲地高出乙地的垂直距离是______米，也就是说甲、乙两地的 是______米。
3.海拔和相对高度的相同点是 ，不同点是 。
活动二： 探究等高线地形图
（一）探究制作等高线示意图
用平面把山体模型平行分割成四个截面，等高距为10米，把每一个截面的外轮廓对应画在一张纸上，如下图所示，探究下列问题。
（1）A点和D点在同一截面上，它们的海拔相同吗？海拔是多少？
（2）制作成的等高线示意图，哪些点在同一条等高线上？这意味着什么？
（3）把画好的等高线示意图和山体模型对应比较，发现a到c的坡度和d到f的坡度哪个平缓？由此推断坡度陡缓和等高线疏密程度之间的关系。
（二）探究等高线地形图上不同的山体部位的判读
1. 素描图识别山体部位
读“山体素描图”，在适当的位置填充山峰、山顶、陡坡、缓坡、陡崖、鞍部等部位。
山体素描图
2.手指演示山体部位
我们可以手指感悟法巧识常见山地地形部位。把自己的手握成拳头，手心向下平放在桌子上，手背部关节突起的部位相当于 ，关节间部位（山顶之间）相当于_____，手指的背部相当于 ，手指缝相当于 ，向手背上洒些水水顺着指缝向下流，说明 是集水的部位，往往成为河流的发源地。小指和拇指的外侧相当于 。
3.等高线地形图判山体部位
读“山体部位等高线地形图”，在相应的方框中的横线上填上文字。
【预习检测】
1.2022年2月,随着冬奥会的举行,一张冰墩墩和珠穆朗玛峰高程测量纪念碑的合影在社交平台火了起来。珠穆朗玛峰高程测量纪念碑上的8 848.86是指( )
A.一般高度 B.相对高度
C.海拔 D.以上都不对
下图为我国某地等高线地形图(单位:米)。读图回答2、3题。
2.下列四地中,海拔最高的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
3.甲处是 ( )
A.山谷 B.山脊 C.陡崖 D.山峰
4．下列选项中，A、B、C、D所示的地形部位名称排序与图序相符的是（ ）
A．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
B. ①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D. ①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部
读等高线示意图，回答下列各题。
5．C点的海拔是（ ）
A．600米 B．500米 C．400米 D．300米
6．由山麓到山顶，四条登山线路中，坡度最陡的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．读某地等高线地形图，下列说法正确的是（ ）
A．山峰②位于山峰①的东北方向
B．山峰②的海拔大约是350米
C．④处可能发育河流
D．⑥处有利于攀岩运动
【拓展延伸】
生活中的等高线──梯田
等高线是把地形图上海拔相等的各点连成的闭合曲线。等高线是表现地形，特征的基本方法。在现实生活，也有一种等高线，不过这种等高线不是画在地图上，而是修建在山上，这种“等高线”就是梯田。
梯田何时产生今天已很难考证，中国最晚在秦汉时期就开始有梯田。水稻的种植需要大面积的水塘，而中国东南省份多丘陵，适合种植水稻的平原地形较少。为了解决粮食问题，移民至此的农民构筑了梯田，用一道道的堤坝涵养水源，使在丘陵地带大面积种植水稻成为可能，解决了当地的粮食问题。北方丘陵地区的旱地梯田也大量出现。
梯田依据的就是等高线的原理，在坡地上分段沿等高线建造，同一块梯田，海拔高度相同。正因为如此，梯田避免了坡耕地严重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增产作用十分显著。
尽管梯田种植对于人力的消耗比平原高，产量也没有优势，但梯田是对丘陵地形的很好适应，在中国和其他国家广泛存在。中国梯田主要分布在江南山岭地区，尤其是多山、多雨的广西、云南。这里的梯田依山而建，云南哀牢山和广西龙脊梯田都很有名。在国外，印度尼西亚巴厘岛的德格拉郎梯田、不丹的普纳卡梯田、菲律宾的巴拿威梯田都是著名的旅游胜地。

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