资源简介

浪淘沙
【教学目标】
1．知识与能力目标：
（1）识记、掌握文中生字词的注音。
（2）识记、掌握文中生字词释义。
（3）了解作者背景信息。
2．过程与方法目标：
运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。
3．情感态度与价值观目标：
（1）体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。
（2）入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。
【教学重点】
1．识记、掌握文中生字词的注音。
2．识记、掌握文中生字词的释义。
【教学难点】
1．增强对语言的理解和感悟能力。
2．体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、图片素材。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、导入。
1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。
2．检查学生对本节课的预习情况。
二、知识点学习。
1．作者介绍。
刘禹锡（772—842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
2．重点生词注音与释义。
教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。
（1）生词注音。
淘（táo）
簸（bǒ）
织（zhī）女
（2）生词释义。
浪淘沙：唐教坊曲名，起于民间。
簸：上下颠动。
银河：天河，古人认为银河与黄河相通。
三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。
（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。
第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。
第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。
（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。
（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。
（4）小组探究。
教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。
A．本诗前两句描绘了怎样的画面？
B．试着解释后两句的含义。
C．这首诗中诗人是怎样展开想象的？
D．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。
四、课堂小结。
（1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。
（2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。
【作业布置】
1．识记本课出现的生字词。
2．再次细读文章，感受作者的思想情感。
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